Своїми руками новорічні іграшки: Новорічні іграшки на ялинку своїми руками: 100 красивих ідей!

Содержание

Новорічні іграшки на ялинку своїми руками: 100 красивих ідей!

Зробити оригінальні новорічні вироби може кожен. Вам знадобиться лише трохи часу, фантазія і, звичайно, гарний настрій. Зробите ви одну іграшку або захочете прикрасити всю ялинку іграшками, виготовленими своїми руками, творчий процес принесе вам справжнє задоволення. А якщо залучити дітей, підготовка до Нового року стане ще веселіше. Матеріали для незвичайних виробів легко знайти вдома або купити в магазинах для рукоділля.

З чого будемо майструвати?

Створювати новорічні іграшки на ялинку можна буквально з підручних матеріалів. Для прикрас, які ми пропонуємо змайструвати, знадобляться:

  • ножиці,
  • клей,
  • нитки,
  • голка,
  • шпильки,
  • стрічки,
  • фарба в балончиках,
  • пінопластові заготовки,
  • наповнювач для м’яких іграшок,
  • картон.

Основними матеріалами послужать:

  • гудзики,
  • бісер,
  • бусинки,
  • дріт,
  • вовняні кульки,
  • помпони,
  • фліс або плюш,
  • шишки,
  • горіхи,
  • жолуді,
  • насіння,
  • макарони,
  • папір,
  • фетр,
  • газети.

Ялинкові прикраси з гудзиків

Незвично виглядають вироби з простих ґудзиків.

Для різнобарвної кулі будуть потрібні:

  • пінопласт заготовка,
  • гудзики різних кольорів і розмірів,
  • шпильки з капелюшками-намистинами,
  • стрічка.

Ґудзики приколоти до заготівлі шпильками, прив’язати петельку з стрічки. Такими кульками можна прикрасити навіть вуличну ялинку – вони міцні, не бояться низьких температур, снігу і вогкості.

Основою для другої новорічної прикраси служить той же пінопласт, пофарбований в золотистий колір. Якщо приклеїти до нього гудзики в тон і підібрати стрічку з золотавою ниткою, вийде прикраса в стилі «ретро».

Ще простіше зробити ялинку:

Матеріали:

  • 10-12 зелених гудзиків різного діаметру,
  • 4 однакових коричневих гудзики для стовбура,
  • гудзик-зірка,
  • нитка, голка.

За допомогою голки нанизати гудзики на товсту зелену нитку: спочатку зірку, потім ґудзики від меншого діаметра до більшого і, нарешті, стовбур.

Повернути нитку через другі отвори в зворотному порядку. Нитку закріпити.

Основа другої зірочки в пастельних тонах – пінопласт у фломі зірки.

Крім цього, потрібні світлі гудзики різних розмірів і стилів, пістолет-клей.

Щоб поверхня вийшла об’ємною, приклеювати гудзики потрібно хаотично, не намагаючись дотримуватись симетрії.

Вироби з бісеру

Це один з найцікавіших матеріалів для створення новорічних сувенірів завдяки різноманіттю форм, кольорів і розмірів.

Для різнобарвної кулі будуть потрібні:

  • основа з пінопласту,
  • бісер різних кольорів,
  • міцна нитка,
  • голка,
  • універсальний клей,
  • кінцевик для бус з петелькою,
  • стрічка.

Нанизати на нитку бісер, змастити основу клеєм, приклеїти низьку по спіралі. На завершення прикріпити кінцевик для бус, в петельку протягнути і зав’язати стрічку.

Зірочки-сніжинки, дзвіночки і інші прикраси роблять з бісеру, стеклярусу і намистин різного розміру.

Для такої зірки потрібні:

  • зірочка із дроту,
  • тонкий дріт,
  • бісер,
  • намистини різних кольорів і розмірів.

Нанизати на тонкий дріт бісер і намистини. Зірочку обмотати дротом в довільному порядку.

Як покроково прикрасити кулю бісером?

Якщо у вас є досвід плетіння з бісеру, ви можете обплести кулю по схемі.

Матеріали:

  • ялинкова куля (краще однотонна),
  • бісер двох кольорів,
  • волосінь,
  • голка.

Набрати на волосінь 27 бісеринок, замкнути в кільце. Далі плести за схемою. На схемі представлена ​​половина роботи; друга половина плететься симетрично.

Декор вовняними кульками або помпонами

Готові кульки продаються в магазинах для рукоділля. Якщо ви володієте технікою валяння, можете зваляти їх самостійно. А помпони з ниток вийдуть у будь-яких умільців. Різнокольорові кульки наклеїти на пінопластову основу, пришити петельку, прикрасити бантиком.

Для ялинки потрібні:

  • помпони,
  • конус з тонкого картону або пінопласту,
  • клей-пістолет,
  • картонна зірочка,
  • кілька намистин.

Обклеюємо заготовку різнокольоровими помпонами, прикріплюємо намистини, зверху кріпимо зірку.

За тим же принципом виготовляються ялинки з маленьких вовняних кульок. Верхівкою для них послужать невеликі зірочки, а стволом – кілька мотків різнобарвного серпантину.

Для колечка з вовни з золотистим декором знадобляться:

  • вовняна заготовка,
  • намистини,
  • фурнітура: сніжинки, зірочки,
  • макарони-бантики,
  • балончик із золотою фарбою,
  • голка, нитки в тон.

Намистини, фурнітуру і бантик з макаронів пофарбувати, пришити на колечко.

Для симпатичного ескімо взяти:

  • паличку від морозива,
  • стрічку,
  • дві чорні намистинки,
  • намистинку-морквину,
  • намистинку для ковпачка,
  • кілька маленьких пластикових сніжинок,
  • два прямокутних шматочка м’якої білої тканини (плюш, фліс),
  • шматочок тканини для ковпачка,
  • наповнювач для м’яких іграшок,
  • голку, нитку в тон.

Зшити з шматочків флісу або плюшу прямокутник, набити наповнювачем, вшити паличку від морозива, задекорувати її стрічкою. Пришити очі-намистинки, ніс. Зробити ковпачок, прикрасити сніжинкою і бусинкою, прикріпити.

Як зробити декор кульками

Матеріали для наступного виробу:

  • шишка, упаковка маленьких різнокольорових вовняних кульок,
  • клей-пістолет,
  • нитки.

Кульки приклеїти на шишки, прив’язати довгі петельки.

Ялинкові іграшки з макаронів

Дітям сподобається робити своїми руками фігурки з макаронів.

Знадобляться:

  • макаронні вироби різних форм і розмірів: трубочки, бантики, ріжки, черепашки, спіральки,
  • клей,
  • намистини,
  • балончик з фарбою,
  • стрічка,
  • ножиці,
  • картон.

Для виготовлення симпатичних янголят потрібно підібрати великі макарони, для головок підійдуть великі намистини, а для волосся – дрібний бісер або шматочки пінопласту. Потрібно тільки склеїти фігурки, пофарбувати.

З дрібних макаронних виробів вийде витончена прикраса, що нагадує мереживо.

Будуть потрібні:

  • маленька кругла повітряна кулька,
  • клей ПВА,
  • дрібні макарони,
  • стрічка,
  • декоративна мотузка,
  • пінцет.

Кульку надути до потрібного розміру, змастити клеєм, макаронні вироби висипати на стіл і в них обкатати нашу кульку, змащену клеєм. Потрібно робити все акуратно, щоб макарони рівномірно приклеїлися.

Залишити отвір розміром близько 1 см. Якщо потрібно, деталі підрівняти пінцетом.

Коли клей повністю висохне, кульку проколоти, витягнути, а отвір заклеїти.

Виріб розфарбувати, прикріпити петельку, зав’язати бантик.

Для фоторамки на ялинку вирізати картонну зірку, наклеїти макаронні вироби, залишивши в центрі місце для фотографії.

Пофарбувати виріб, приклеїти фото, пришити петельку.

Квілінг

Якщо у вас є навички роботи в техніці квілінгу, зробіть витончені ніжні кулі, фігурки і сніжинки. Накрутіть з паперу мотиви, приклейте їх до основи. Додатково прикрасьте дрібними намистинками.

Цю техніку можна використовувати і для інших прикрас на ялинку:

Ялинкові прикраси із ниток

З простих ниток, які знайдуться в кожному будинку, можна зробити кілька чудових легких новорічних іграшок на ялинку.

Вам знадобляться:

  • нитки,
  • клей ПВА,
  • маленькі круглі повітряні кульки,
  • бусинки,
  • фарба в балончиках,
  • ножиці,
  • картон,
  • дротова зірка,
  • одноразовий лоток для продуктів,
  • шпильки,
  • елементи декору (шишки, стрічки).

Просочити нитку клеєм, надути до потрібного розміру повітряну кульку, обматати ниткою в клеї цю кульку. Дати висохнути клею, основу здути і дістати. Виріб прикрасити стрічками і шишками.

З картону вирізати ялинку, щільно обмотати її ниткою з нанизаними намистинами, пофарбувати.

Ще простіше зробити зірочку. Надати дротику форму зірки або взяти заготовку, обмотати нитками.

Щоб отримати зірку або янголятко, наколоти шпильками контур майбутньої фігурки (найлегше це робити на одноразових тарілках), намотати нитки в довільному порядку, змастити клеєм для міцності. Коли клей висохне, залишиться тільки зняти шпильки і, якщо потрібно, прикрасити фігурку.

Вироби з фетру

Фетр і декоративні елементи з нього продаються в магазинах хобі. Працювати з ним приємно – він не сиплеться і з нього зручно кроїти деталі будь-яких розмірів. Також знадобиться трохи наповнювача для м’яких іграшок, клей, нитки, намистинки.

Прикрасьте ялинку ніжним кулею з квітковими мотивами. Вона вийде, якщо обклеїти основу дрібними фетровими квіточками і намистинками.

Щоб зробити Діда Мороза, янголяток і т.д.:

з різнокольорових шматочків фетру вирізати деталі майбутньої фігурки, зшити по контуру, набити наповнювачем. Дрібні деталі (очі, рот) вишити або намалювати фломастером.

Як зробити іграшку з фетру (покроково)

Викрійка може бути практично будь-яка. Цей майстер-клас покаже принцип роботи з фетром на прикладі зірочки.

Нам знадобляться:

  • картон,
  • ножиці,
  • фетр,
  • голка,
  • нитки,
  • тасьма,
  • дрібні гудзики,
  • стрічка.

Вирізати картонні лекала (сердечка, зірочки, чоловічки), по ним викроїти фетрові деталі, прикрасити їх тасьмою, гудзиками, зшити по периметру декоративним швом, набити наповнювачем, пришити петельку.

Прикраси з різнокольорового паперу

Навіть з такого простого звичного матеріалу вийдуть цікаві ялинкові прикраси. У магазинах для рукоділля великий вибір паперу оригінальних забарвлень і незвичайної фактури.

Для виготовлення кумедних оленів вирізати смужки для кульки і деталі мордочки. Склеїти зі смужок кульку, приклеїти мордочку.

Зробити ялинку теж зможе кожен. Цікавий малюнок матеріалу і декоративні елементи перетворять навіть таку просту саморобку.

Прикраси з горіхів

Із капелюшків від жолудів, горіхів, насіння, обробленого золотистою фарбою або блискітками, просто виготовити оригінальні прикраси на ялинку.

Капелюшки від жолудів пофарбувати зовні фарбою з блискітками, приклеїти на основу, прив’язати бант в тон, закріпити петельку.

Велика святкова новорічна куля вийде з волоських горіхів, пофарбованих золотою фарбою. Для цього потрібно: наклеїти горіхи на заготовку, прикріпити декоративне листя, прив’язати стрічку. Такими кульками можна прикрасити вікно або навіть більшу міську ялинку.

Менші іграшки вийдуть з насіння за тим же принципом. Вони будуть виглядати на ялинці дуже оригінально.

Іграшки із газет

Різновиди виробів

Прикрасити будинок до Нового року можна прикрасами різних форм. Ялинки, зірки, кулі, солодощі, сніговики, сніжинки, шишки не втрачають своєї актуальності вже багато років.

Новорічні зірки

Для зірки знадобляться наступні матеріали:

  • 3 рівних відрізка дроту,
  • 6 великих шишок,
  • 24 маленьких.

Нанизати шишки на дріт, закріпити.

Ще трохи ідей для зірочок:

Солодощі на ялинку

Прикрашати ялинку солодощами – древня і майже забута традиція. Щоб новий рік 2021 був солодким, пропонуємо для прикраси спекти печиво з новорічними мотивами.

Солодка випічка здатна створити святковий настрій, а також стати вдалим доповненням новорічним іграшкам на ялинку:

Сніговичок

З білих помпонів можна змайструвати милого сніговика. Одягніть йому фетровий капелюх, шарфик з тасьми, вишийте дрібні деталі і вийде чудовий новорічний сувенір.

Усім вдалого святкування та натхнення для створення краси своїми руками!

За матеріалами

15 простых идей для творчества с детьми ⋆ Клёвая мама ⋆ Клуб клёвых и счастливых мам

“Хочу красивую, необычную, оригинальную новогоднюю елку, чтоб детям понравилось, в интерьер вписалось и было чем похвастаться в соцсетях…”

“Хочу безопасную новогоднюю елку, чтоб не убирать каждый день осколки и не заниматься спасением ее от детей, гостей и домашних животных…”

Такие мысли в головах у многих родителей. Кажется это неосуществимо? Отнюдь. Давайте совместим оригинальность и безопасность и сделаем новогодние игрушки на елку своими руками. Мы поделимся идеями, которые работают у пап и мам всего мира. Бонус: не надо будет переживать о семейных реликвиях — стеклянных колокольчиках прабабушки или любимых орешках из Вашего детства. Простые материалы и огромное желание превратят Вашу зеленую красавицу в самое счастливое дерево на планете.

  • Новогодние мягкие игрушки 

    Развесим на еловых ветвях мишек, зайцев, сов и других лесных обитателей. А еще можно развесить серию сказочных персонажей — все герои “Колобка” или “Репки” на одном дереве.  Для мальчиков изготовьте машинки, самолеты, Фиксиков, а для девочек интересными будут куклы, феи и ангелы. Шейте игрушки небольших размеров, из натуральных тканей, в одной цветовой гамме. Если Вы начинающая рукодельница — начните с простых фигурок сердечек, звездочек, полумесяцев. 

  • Вязаные новогодние игрушки своими руками

    Связать можно все что угодно — снежинки, забавных зверушек, сладости и фрукты. Выбирайте пряжу, схемы вязания из Интернета и творите ажурные чудеса. 

  • Новогодние игрушки из теста

    Это и знаменитые медовые и имбирные пряники, и украшения из соленого теста. Для создания подобных новогодних игрушек на елку нужны формы для печенья, ленты-шнурки для крепления на ветки и тесто. Если делать фигурки из соленого теста, то можно дополнительно декорировать бисером, пуговками и бусинами, сделать неровную фактурную поверхность, покрыть красками. А медовые имбирные пряники можно испечь по нашему рецепту  и потом разрисовать цветной глазурью. Главное не забудьте перед выпечкой сделать отверстия для ленточек. Получится и вкусно и красиво. 

    Статья в тему: Идеи в копилку. Поделки на новый год своими руками: отпечаток руки в виде елочной игрушки Санты.

  • Новогодние игрушки из бумаги своими руками

    Думаете речь пойдет о простых фонариках и гирляндах из колечек? Фантазия, как и прогресс, не стоят на месте. В зависимости от того, что будете делать, понадобится цветная и декоративная бумага, картон, старые газеты. Из инструментов нужны ножницы, степлер, фигурные дыроколы, веревки, клей, блестки. Выбирайте идею по душе и начинайте творить. 

  • Новогодние игрушки из апельсинов

    Из сушеных апельсинов. А также сушеных яблок, шкурок от мандарина, палочек корицы, кофейных зерен, пряного перца, гвоздики, бадьяна, лавровых листочков и других натуральных и ароматных компонентов. Чтобы сделать такие новогодние игрушки своими руками нужно нарезать апельсин тонкими кружками (2-3 мм), высушить (в электросушилке или духовке), и, с помощью ниток или соломы, соединить с декором. Можно добавить бант из мешковины или цветных ленточек, бусины, веточки, кору — любые природные материалы. А вот еще практичный способ — мякоть апельсина съели, а из шкурки делаем новогодние игрушки на елку. Просто нарезаем ее на звездочки и снежинки с помощью ножа или форм для печенья, сушим и декорируем. 

  • Новогодние шары своими руками

    Для этих новогодних игрушек используем пластиковые шары (для сухих бассейнов, от киндер-сюрприза, специальные шары для декора из пенопласта) и разные виды обертки — гофрированная бумага, ткань, вязаное полотно. Шары в одной цветовой гамме, к тому же изготовленные в большом количестве, эффектно украсят дом. Также хороша обертка с новогодними мотивами и узорами (олени, елки, звездочки). Вырезаем заготовки, кладем шар по центру, заворачиваем, завязываем лентами и развешиваем. 

  • Новогодние игрушки из проволоки

    Из проволоки изготавливают разнообразные фигурки — звездочки, колокольчики, оленей, елочки. Нужна проволока двух толщин — более толстая для внешнего каркаса и более тонкая — для внутренней обмотки. Материал проволоки не важен, главное чтоб блестела и была удобной в работе. На тонкую проволоку обмотки можно нанизать бусины разных цветов, форм и размеров. А если увлечься, то на каркасе из проволоки создадим целые шедевры из бусин. Так как изготовление этих новогодних игрушек своими руками достаточно трудоемкое (сделать из гвоздиков каркас, соединить аккуратно проволоку), то помощь сильной половины будет кстати. 

    Статья в тему: Винтажные рождественские открытки. Маленькие и милые сердцу подарки

  • Новогодние игрушки из фетра своими руками

    Материал позволяющий создать все, что придумывается — и снежинку с сосульками, и деревья с яблоками и грушами, и мишек с зайчиками, и Деда Мороза с мешком подарков. Новогодние игрушки из фетра украшаем вышивкой, пуговками, тесьмой, бисером и бусинами, декоративной росписью. Украшения на елку можно изготовить как плоскими, так и объемными. 

    Специально для наших читателей мы, не имея опыта, изготовили игрушку из фетра. Этот пример приводим специально, чтоб Вы не боялись начать создавать новогодние игрушки на елку своими руками.

    Работу начнем с создания выкройки из бумаги. Схемы можем взять в Интернете, а можем сами нарисовать (как в графических редакторах на компьютере, так и от руки). Если игрушка многоуровневая и имеет много деталей, то дополнительно вырезаем выкройки для них из бумаги. В нашем случае сделаны выкройки для декоративных полосок на елочке. Потом все перенесем на фетр (ручкой, мелками, карандашом) и вырезаем. Мелкие детали прикалываем булавками в проектное положение к лицевой стороне (той, на которой нет следов от перенесения вікройки на фетр) елочки и пришиваем стежками. Работа требует аккуратности и усидчивости. Пришиваем петельку для подвешивания к одной из половинок елки. Потом сшиваем между собой две половинки. Оканчивая сшивать, когда до края останется пару сантиметров, наполняем игрушку холлофайбером. Зашиваем, крепим нить и все — готова наша елочка. 

  • Новогодние игрушки из фанеры

    Есть остатки фанеры и желание потрудится руками? Вырезаем электролобзиком игрушки, зачищаем шкуркой края. Способ простой, но трудоемкий. Мы поступили иначе — в графическом редакторе создали эскизы и в рекламной мастерской на специальном лазерном станке нам вырезали из фанеры заготовки для новогодних игрушек. А уже потом мы над ними поработали с помощью акриловых красок, ПВА и блесток. Есть еще варианты украшения — в технике декупаж, декор с помощью пуговиц, лент, нитей, бусин — любых материалов. Новогодние игрушки из фанеры можно также оставить в натуральном цвете — будет хорошо сочетаться с другими украшениями в этно-стиле. 

  • Новогодние гирлянды своими руками

    Мы не могли не рассказать о них. Вернее даже не рассказать, а просто показать идеи, благодаря которым Вы объедините декор елки и всего дома. Новогодними игрушками служат апельсины с корицей? Тогда на окне и двери — гирлянда из апельсин и других цитрусовых в одном стиле. Также можно делать со всеми видами украшений — из фетра, из бумаги, из ткани, из бусин, из шишек, из коробок с подарками… да из чего угодно.

  • Вам понравились идеи, и материалы для изготовления есть, но страшно начинать? А вдруг не получится, “я ведь не рукодельница”, на фото все так красиво, а выйдет ли у меня так, сумею ли? Выйдет, сумеете! Мы в Вас верим, а еще в помощь написали несколько советов из практики. Проверенных советов из многолетней практики.

    В изготовлении новогодних игрушек своими руками что главное? Главное интересная идея и хорошее настроение — и у Вас все получится.  Плюс немного терпения — все таки работа с мелкими деталями и требует усидчивости. Но результат того стоит! Уверяем, небольшой совместный семейный труд вознаградится искренним восхищением в глазах Ваших детей.

    Прикраси для ялинки своїми руками. Цікаві ідеї та фото.

    Новий рік вже не за горами, тож поспішай збирати перегорілі лампочки — вони обов’язково знадобляться при виготовленні яскравих іграшок для Твоєї ялинки.

    50 146 т.

    Виготовляючи прикраси на ялинку своїми руками Ти не лише весело проведеш час, а й суттєво зекономиш!

    Тож за роботу! Пропоную кілька цікавих ідей для Твого натхнення. Сподіваюсь, вони допоможуть зробити Твою ялинку розкішною красунею!

    Ідея 1. 

    Для виготовлення іграшок з лампочок Тобі знадобляться:

    — електричні лампочки,

    — акрилові фарби,

    — тканина (будь-яка, можна використати клітчату шотландку),

    — полімерна глина або пластилін,

    — клей «Момент»,

    — пряжа (нитки).

    1. Із тканини вирізуємо невеличкі трикутнички для ковпачків.

    2. З нижнього краю тканини витіпуємо нитки, щоб вийшла бахрома. Зшиваємо шапочки.

    При складанні тканини у конус та подальшому зшиванні шапочок, приміряємо їх на лампочки, щоб прийшлися якраз впору.

    3. Із пряжі виготовляємо усілякі косички, помпончики, зав’язочки для оформлення шапочок. Додатково їх можна прикрасити декоративними ягідками, намистинками, тоненькими металевими ланцюжками, мішурою.

    4. Приклеюємо ковпачок до лампочки. Біля помпона шапочку пронизуємо голкою з ниткою та зав’язуємо її, щоб прикрасу можна було повісити на ялинку.

    5. З полімерної глини робимо носики-морквинки. Розфарбовуємо їх акриловими фарбами. Полімерну глину можна замінити пластиліном оранжевого кольору.

    6. Малюємо іграшкам личка та приклеюємо носики. Щічки робимо шматочком губки, вмоченої в ніжно-рожеву фарбу.

    От і все! Оригінальні ялинкові прикраси готові!


    Ідея 2 . Сніговички

    Цікаве оформлення лампочки можна зробити за допомогою старої рукавички. Вийде такий собі новорічний сніговичок. Для роботи потрібні акрилові фарби, рукавичка, клей, тоненька стрічка.

    Приєднуйся!


    1. Перед фарбуванням лампочок, подбаємо про підставку, на якій їх сушитимемо.

    У будь-якій коробці (можна з під цукерок) робимо два невеличкі перпендикулярні прорізи — хрестик — і вставляємо туди лампочку. Фарбуємо її у білий колір.

    2. Поки лампочка сохне, з рукавички вирізаємо шапочку і шарфик.

    3. Обв’язуємо лампочку стрічкою-петелькою, фіксуємо її клеєм.

    У шапочці прорізуємо отвір, одягаємо її на лампочку, протягуючи стрічку. Зверху можна зшити помпон для шапочки. Зав’язуємо шарф. Малюємо сніговику личко, ручки, рукавички тощо.

    Іграшка гідна замилування!


    Ідея 3. Дорогоцінна ялинкова іграшка

    Для виготовлення цієї ялинкової прикраси знадобляться стрази, легенькі декоративні камінчики, оригінальні ґудзички, невеличка резинка для волосся, або широкі стрічки та різнокольоровий клей з блискітками.

    Дивись, яка краса!


    Ось іще декілька прикладів оформлення ялинкових прикрас-лампочок.


    Успіхів! Нехай Твоя ялиночка буде найкрасивішою! 🙂

    Читай також:

    Помітили орфографічну помилку? Виділіть її мишкою та натисніть Ctrl+Enter

    Ялинкові іграшки своїми руками

    Вже зовсім скоро звідусіль будуть лунати новорічні пісні, вітрини на вулицях будуть всіляко прикрашені та розмальовані, а ліхтарики та яскраві вогники окутають своєю магією абсолютно всіх напередодні зимових свят.

    Спостерігати за святковими перевтіленнями ззовні завжди цікаво.

    Але, як добре, коли можна повернутися додому не втрачаючи відчуття новорічної казки.

    Ми підготували добірку новорічних прикрас, котрі можна зробити своїми руками, що буде цікава і дорослим, і дітлахам.

    Для малечі це може стати чудовим новорічним ритуалом та нагодою зробити свій внесок у створення новорічної атмосфери.

    Тож мерщій за ножицями та папером створювати казку своїми руками.

    Як виявилося, можна зробити чарівні прикраси без великих фінансових та фізичних затрат.

    І, як виявилося, за багато років еволюції ялинкових прикрас мало що змінилося.

    Новорічну красуню, так само як і раніше можна прикрасити  паперовими фігурками та бантами.

    Сосновими шишками та горішками.

    Справжніми чи штучними вирішувати вам, тим паче що жоден варіант не поступається іншому.

    Варіанти прикрас із паперу можна перераховувати нескінченно.

    Найпростіший та найуніверсальніший матеріал. З нього і справді можна зробити що завгодно, на скільки вистачить фантазії.

    Тут вам і янголи, і фігурні іграшки, і сніжинки знайомі всім поколінням з дитинства.

    Цукерка, лось, якщо бажаєте, словом що намалюєте – те й іграшка 🙂

    Окремий вид мистецтва – це паперові гірлянди.

    Тут теж, тільки дай волю фантазії. Кружечки, серденька, ланцюжки, зірки…

    І, хто зна, про які види гірлянд ми ще не згадали.

    Прикраси з помаранчі ,окрім того, що виглядають неймовірно затишно та незвично, ще й наповнять вашу оселю приємним ароматом, що взимку абсолютно у всіх асоціюється з Новим роком.

    Навіть корок можна використати, як елемент декору.

    Проявивши трошки фантазії та ще трошки вміння володіти ножицями, аби змайструвати веселу мордочку.

    Мотузкові кульки, котрі можуть стати іграшкою або гірляндою, взагалі робити одне задоволення!

    Вам знадобляться лише мотузка, клей та повітряна кулька, щоб зробити форму.

    Ну, можливо, ще трохи блискіток чи бантів, щоб остаточно завершити виріб.

    Іграшки з лампочок. З тих самих, що кожен має у себе в кімнаті під стелею.

    Ще в попередніх поколіннях вони слугували окрасою для ялинки.

    З часом змінилися тільки малюнки.

    І нашим особистим відкриттям є прикраси із борошняних виробів.

    Але ж вони й правда мають настільки різноманітні та цікаві форми, що їх можна просто розфарбовувати та повісити на ялинку.

    Або ж із багатьох частинок зробити декілька великих іграшок, якщо хочеться створити складніший елемент.

    Ось так, маючи в арсеналі ножиці, клей, папір та щось їстівне, можна створити чарівні та самобутні новорічні прикраси.

    Ще й весело та корисно провести час з дітлахами.

    Сподіваємось, ви отримаєте море задоволення створюючи іграшки.

    А відчуття новорічної казки не зникне аж до закінчення свят.

    Новорічні іграшки своїми руками - блог Золоті руки

    Ще, мабуть, з дитинства, прикрашання новорічної ялинки є справжнім ритуалом для кожного з нас і викликає лише світлі спогади та асоціації. Однак сучасний темп життя не дозволяє знайти час для повноцінної підготовки до Нового року. Подарунки, листівки, меню - це першочергове, а от забезпечення святкової атмосфери ми зазвичай відкладаємо на останній момент. Купувати щось часто буває вже пізно, але це ж не привід позбавляти себе святкового настрою. Ми спробуємо Вам допомогти 🙂 Навіть підручні матеріали, які є у кожному домі, допоможуть зробити ялинку справжньою красунею! 

    Отож, гайда 🙂

     

    1. Ложки та виделки

     

    Абсурд? Ні, зовсім ні. Їх можна розмалювати і повісити на ялинку. У поєднанні з ліхтариками виглядає дуже весело:

     

     

    2. Натуральна пряжа

     

    Новорічні іграшки на ялинку своїми руками можна зв’язати! Щоправда, починати створювати їх потрібно заздалегідь. І ще одне: не варто додавати інший тип прикрас до такого оздоблення, оскільки це може бути ризиковано надмірно.

     

    3. Жолуді

     

    Це матеріал також потрібно заготовляти, хоча ті, хто мешкають біля лісу, можуть спробувати віднайти ще не прогнилі жолуді. Способів  використати їх є безліч: від складних жолудевих чоловічків до простого, проте оригінального розмальовування:

     

    4. Винні корки

     

    Запас цієї “сировини” може бути невеликим, однак ще не пізно поцікавитись про них у сусідів чи друзів і назбирати потрібну кількість.

    Достатньо лише вкинути коркове дерево у воду із потрібним відтінком фарби, і отримаєте цікаве доповнення до ялинки.

     

    5. Звичайний картон/папір

     

    З ним лише потрібно правильно працювати. І акуратно, адже плями від клею та криві лінії виглядають дуже бутафорсько. Проте старанна робота допоможе Вам отримати належний результат у вигляді ялиночки з голлівудського фільму:

     

    6. Печиво

     

    Їстівні новорічні іграшки своїми руками! Ваша ялинка дуже швидко залишиться без цих смачних прикрас, але виглядає дуже новаторсько і зі смаком. Лише погляньте:

     

    7. Старі іграшки

     

    Їх можна перефарбувати у щось трендове. Наприклад, за останній рік усі дуже люблять славнозвісних Посіпак або іншими словами - Міньйонів. Першочергово іграшку потрібно підготувати до нанесення фарби. Потім усе залишається за Вашою фантазією 🙂

    8. Текстиль

     

    Це своєрідне полотно для художника, тому творіть, що заманеться!

    9. Фанера

     

    10. Електричні лампочки

     

    Це, на нашу думку, найвдаліший матеріал, який є універсальним, оскільки з нього можна створити дуже багато новорічних іграшок своїми руками, які складно буде відрізнити від тих, які продаються. Форма електричної лампочки універсальна, тому починати можна вже зараз.

     

     

    Нам подобаються пінгвіни:

     

     

     

     

     

    Або такі новорічні іграшки своїми руками:

     

    Обережно, щоб Ваше Різдво ніхто не вкрав 😉

     

     

    У Вас ще є трішки часу! Успіху 🙂

    Как сделать ёлочные игрушки своими руками

    Когда приходит время наряжать ёлку, атмосфера новогодних праздников наполняет весь дом! Как сделать ёлочные игрушки на Новый год 2021 своими руками? Эксперты  «Все буде добре» утверждают, что это очень просто! Помните, что вариантов ёлочных игрушек существует множество на любой вкус, главное – проявить фантазию и, собственно, приступить к созданию красоты. Детальнее – в материале.

    Украшения на ёлку из лампы

    Превратиться в великолепное украшение для зеленой красавицы может обычная лампочка! Вы можете как раскрасить ее однотонными цветами, так и украсить праздничной мишурой, нарисовать новогодние детали или дополнить сладостями.

    Украшения на ёлку – помпоны

    Красивым и простым украшением для праздничной елки станут помпоны: разноцветные, однотонные, шерстяные, бумажные.

    Красивым и простым украшением для праздничной ёли станут помпоны

    А сделать помпон совсем несложно!

    Еще один пример

    Украшения на ёлку из шишек

    Шишки позволят праздничному деревцу выглядеть еще более натуральным. Кроме того, что вы можете просто украсить дерево лесными или искусственными шишкам,  можно также покрыть их снегом (из ваты, краски или искусственного снега), дополнить другими праздничными аксессуарами и сделать частью целой композиции!

    Шишки позволят выглядеть праздничному деревцу еще более натуральным

    Снежок на шишках будет смотреться великолепно

    Украшения на ёлку своими руками

    Ёлочные игрушки своими руками вы также можете сшить. Для этого подойдут самые разнообразные материалы, цвета и идеи. Можете воспользоваться как самыми обычными формами, так и найти готовые шаблоны в интернете.

    Новогодние украшения из сладостей

    Сладость – ребенку в радость! Конечно, дополнить новогоднюю красавицу можно и чем-то вкусненьким. Для этого подойдут не только конфеты с мандаринами, но и пряники, печенье, апельсины, корица, шоколад и многое другое.

    Украшения на ёлку из картона

    Елочные игрушки на Новый год 2021 можно вырезать: из картона, бумаги, ткани… смело экспериментируйте!

    Оригинальные украшения из пробок

    Интересным украшением на новогоднюю ёлку 2021 станет декор из винных пробок!

    Помните, что елочные игрушки своими руками сделать достаточно просто. Вдохновляйтесь идеями, праздничным настроением, смело беритесь за работу, создавая неповторимую атмосферу собственными руками!

    Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

    PHNjcmlwdCBkYXRhLW91dHN0cmVhbS1pZD0iNzg5Ig0KZGF0YS1vdXRzdHJlYW0tZm9ybWF0PSJvdXRzdHJlYW0iIGRhdGEtb3V0c3RyZWFtLXNpdGVfaWQ9IlNUQl9PdXRzdHJlYW0iIGRhdGEtb3V0c3RyZWFtLWNvbnRlbnRfaWQ9Ind3dy5zdGIudWEvZG9icmUiIHNyYz0iLy9wbGF5ZXIudmVydGFtZWRpYS5jb20vb3V0c3RyZWFtLXVuaXQvMi4wMS9vdXRzdHJlYW0tdW5pdC5taW4uanM/ZmI9MDAxIj48L3NjcmlwdD4NCg==

    PGRpdiBpZD0nZGl2LWdwdC1hZC0xNDgyNDg1OTg3MTc0LTAnPg0KPHNjcmlwdD4NCmdvb2dsZXRhZy5jbWQucHVzaChmdW5jdGlvbigpIHsgZ29vZ2xldGFnLmRpc3BsYXkoJ2Rpdi1ncHQtYWQtMTQ4MjQ4NTk4NzE3NC0wJyk7IH0pOw0KPC9zY3JpcHQ+DQo8L2Rpdj4=

    65 ідей новорічних іграшок з паперу своїми руками до Нового року 2018

    Новорічні іграшки своїми руками не тільки заощадять бюджет, а ще й з гідністю послужать прикрасою вашої ялинки

    Якщо витрати на новорічну атрибутику не входять у ваші плани, то новорічні іграшки з паперу своїми руками стануть для вас виходом з положення. Крім того, такий оригінальний подарунок на ялинку запам’ятається надовго.

    Зміст

    • Новорічні кулі з паперу 2016
    • Чарівні світильники
    • Зірочка 3D з паперу
    • Дід мороз на ялинку

    Сакраментальний зміст Нового року і Різдва – у зближенні членів сім’ї. А що зближує людей краще спільних занять творчістю?! Виготовлення новорічних іграшок своїми руками в компанії домочадців – це саме по собі заняття захоплююче, не кажучи вже про його результати – оригінальних новорічних прикрасах, які можна повісити на ялинку.

    Чудова новорічна ялинка із застосуванням декору з паперу

    Красива гірлянда з метеликів

    Чудові шишки з картону чудово будуть виглядати на вашій зеленої красуні

    Якщо зробити іграшки своїми руками зі скла, порцеляни, бісеру, то це займе багато часу і вимагає певних навичок. На цьому тлі іграшки з паперу – простий варіант, який можна зробити разом з дитиною і повісити на ялинку. Наведемо покрокові схеми і відео майстер-класів – 2017 виготовлення таких виробів своїми руками.

    Виготовлення новорічних прикрас з паперу не займе багато часу і не вимагає певних навичок

    Новорічні кулі з паперу 2016

    Для виготовлення цієї прикраси на ялинку своїми руками вам знадобиться мінімум матеріалів. Тут головне – терпіння і спритність рук. Не турбуйтеся, якщо у вас не вийде іграшка, як на фото – такі прикраси вимагають певної вправності, яка прийде з часом. Тому відразу налаштуйтеся, що перші іграшки вийдуть не найбільш акуратними. Зате результат перевершить всі очікування і виправдає ваші зусилля!

    Плетені ялинкові іграшки з паперу

    Новорічні кулі з паперу 2016: робимо трафарети

    Отже, для того, щоб зробити своїми руками цей новорічний куля на ялинку необхідно виконати наступну послідовність дій:

    • Роздрукуйте на принтері трафарет. Ми пропонуємо використовувати наступні малюнки:

    Варіант 1

    Варіант 2

    Варіант 3

    • Потім візьміть щільні аркуші кольорового паперу і обведіть олівцем трафарет.

    Рада! Якщо дозволяє принтер, трафарети можна роздруковувати відразу на кольоровому папері. Це зекономить час і сили.

    • Акуратно виріжте деталі майбутньої іграшки.
    • Отримані заготовки розташуйте у формі квітки. Центр скріпіть вирізаних з кольорового паперу кружечком, міцно приклеївши його, як показано на фото.

    Скріплення заготовок у вигляді квітки

    Новорічні кулі з паперу-2016: основна робота

    Для виконання подальшої роботи буде потрібно спритність рук.

    • Найвідповідальніший і цікавий крок – плетіння. Для цього послідовно вплітайте одну смужку в іншу, як показано на фото.

    Процес плетіння кулі

    Рада! Використовуйте папір різних кольорів, щоб іграшка вийшла цікавіше і яскравіше. А щоб при плетінні іграшка не розпадалася, скористайтесь білизняними прищіпками.

    Щоб конструкція не розпадалася можна скористатися білизняними прищіпками

    • Коли ви майже закінчили плетіння, то склейте кінці паперових стрічок.
    • У тій частині кулі, куди ви приклеювали гурток (див. крок один) зробіть невеликий проріз у вигляді лінії. Вставити в нього гарну стрічку і приклейте її клеєм. Попередньо її краще обпалити, щоб вона зберегла свій первісний вигляд.

    Декор куль скрученими паперовими трубочками виглядає дуже ефектно

    Оригінальні новорічні іграшки з паперу нового 2017 року готові! Використовуючи різні трафарети і кольори, можна домогтися створення самих різних куль. Ще один цікавий варіант кулі 2017 року своїми руками можна подивитися на відео:

    Цікаві новорічні іграшки з паперу для святкування 2017 року можна зробити і у формі ліхтариків. Цей варіант новорічного прикраси прийшов до нас ще від наших бабусь і був популярний в ті часи, коли іграшки було важко відшукати у продажу. Ліхтарик ще більш проста у виготовленні, ніж попередня іграшка. До процесу його створення можна залучити навіть дитини. Цікавий варіант вироби у формі ліхтарика можна побачити на цьому відео:

    Чарівні світильники

    Чудові китайські ліхтарики з паперу

    Світильники для нового 2017 року можна зробити з підручних матеріалів. Для цього вам знадобляться лише ножиці, клей, кольоровий папір або упаковка картону:

  • Візьміть два листи: один жовтого кольору, другий – контрастної, наприклад, фіолетового. Виріжте два прямокутника. Жовтий – розміром 100х180, фіолетовий – 120х180 (з міліметрах).
  • Візьміть жовтий прямокутник і склейте його краю у формі трубочки. Далі відкладіть його і приступайте до фіолетової частини. Слід скласти аркуш навпіл і зробити надрізи ножицями, залишивши місце по краях. Також склеюємо у формі трубочки, як і жовтий аркуш паперу або картону. На фото показано, як зробити ліхтарик червоного кольору. Послідовність дій аналогічна.
  • Якщо ви все акуратно вирізали, то жовта трубочка має увійти у фіолетову. При цьому її необхідно просовувати не до кінця. Її краєчок потрібно змастити клеєм, і лише потім вставляти одержаний жовтий ліхтарик у фіолетову трубочку повністю. Те ж саме потрібно зробити і з іншого її боку. Злегка підтягніть вгору фіолетову частину, щоб звільнити жовту. Намажте її клеєм. Так ви зафіксуєте жовтий лист в фіолетовому.
  • Щоб ліхтарик вийшов більш реалістичним, слід зробити ручку. Виріжте для цього з фіолетового паперу або картону вузьку смужку і приклейте її до ліхтарику.
  • Ваш чарівний ліхтарик готовий. Це одна з найпростіших виробів, з нею впоратися навіть дитина.
  • Виготовлення паперового ліхтарика

    Як зробити ліхтарик своїми руками для святкування 2017 року, можна подивитися на цьому відео:

    Зірочка 3D з паперу

    Ще одна популярна іграшка на новорічній ялинці для зустрічі 2017 року – зірка. Рідкісна ялинка обходиться без неї. Ця іграшка і ефектна і проста у виготовленні. Для цього вам знадобляться ті ж матеріали, що і при виготовленні попереднього прикраси. Залишиться додати тільки нитку. Читайте майстер-клас або дивіться відео.

    Зірочка 3D

    • З кольорового паперу виріжте два квадрата розміром 10х10. Можете використовувати свою фантазію в повному обсязі: ваші зірочки не обов’язково повинні бути жовтими. Використовуйте фіолетовий, червоний, синій, рожевий кольори! І ваша ялинка заграє різними фарбами.
    • Зробіть на аркуші кольорового паперу два рази навпіл згини, а потім дві складки по діагоналі.
    • Зробіть на краях паперу невеликі надрізи і складіть в куточки (як показано на фото).

    Виготовлення зірочки 3D

    • Склейте куточки по центру, залишаючи решту їх частина вільної (це додасть майбутній зірці обсяг). У вас повинні вийти своєрідні промінчики.

    Рада! Притримуйте куточки при склеюванні пальцем. Так вони краще склеятся.

    • Повторіть процедуру з другим листом кольорового паперу.
    • Склеюємо дві половини зірки в одну. Не забудьте покласти між ними край стрічки, за який ви повісите зірку на ялинку.
    • Дайте зірці час висохнути. Це займе близько 20 хвилин.

    Красиві п’ятикутні об’ємні зірочки

    Часто новорічний декор своїми руками по красі перевершує куплені прикраси

    Чудові вінтажні зірочки

    Як зробити зірку своїми руками, можна подивитися на цьому відео:

    Дід мороз на ялинку

    Ще один варіант вироби, який відмінно розвиває дитячу творчість! Він хороший ще й тим, що його можна використовувати не тільки як новорічну прикрасу на ялинку, але і приклеїти на листівку.

    Дід Мороз з паперу

    Вам знадобляться:

    • кольоровий папір (у нашому варіанті на фото – червона, зелена, бежева і біла і чорна, але ви можете використовувати будь-яку залежно від вашої фантазії) або упаковка картону;
    • ножиці;
    • клей;
    • нитки/стрічки;
    • циркуль.

     

    Гарний сніговик своїми руками

    Новорічна ялинка, прикрашена чудовими паперовими птахами

    Решта – справа вашої фантазії.

    • З червоного паперу виріжте півколо. Це буде шапка Діда Мороза.
    • З бежевої паперу виріжте півколо такого ж діаметру, як і з червоною. Якщо приєднати один півколо до іншого, повинен вийти коло.
    • З білого паперу виріжте кружечки однакового діаметру. Це – борода Діда Мороза. Також один кружечок можна використовувати для прикраси на його шапці. З цієї ж папери виріжете вузьку довгу смужку.
    • Виріжте коло з червоного паперу і невеликі два кружечка з чорної. Це будуть ніс і очі Діда Мороза.
    • Склейте разом всі отримані деталі, як показано на фото. Ви можете зробити відразу кілька Дідів Морозів, щоб їм було веселіше на ялинці. До верхівки їх шапочок прикріпіть нитки. Оригінальне новорічне прикраса готова. А якщо Діда Мороза наклеїти на зелену папір, то це стане відмінною листівкою, яка порадує близьких і друзів.

    Прикраса з паперу у вигляді ялинки

    Чудові ялинкові кулі своїми руками

    Новорічні іграшки з листівок

    Ще один приклад виготовлення новорічної іграшки своїми руками у вигляді Діда Мороза наведено на відео:

    Ще один цікавий майстер-клас ви можете подивитися на відео:

    Отже, новорічні іграшки з паперу своїми руками – оригінальне рішення на вашу ялинку. Для більшої наочності можете подивитися відео. З такими іграшками ви відмінно зустрінете новий 2017 рік. Сподіваємося, що наші схеми та фото вам допомогли.

    Новорічні прикраси з паперу додадуть оригінальності вашій ялинці

    Когда взрослые спотыкаются, эти дети берут все в свои руки

    В наши дни родители любят считать себя ответственными за все аспекты счастья и благополучия своих детей. Но в этой концепции динамики родитель / ребенок в XXI веке часто упускается из виду сильное чувство ответственности, которое дети испытывают по отношению к взрослым. Желание защитить своих старших особенно сильно в подростковом возрасте, когда в центре внимания темнота и сложность мира, но волшебное мышление детства по-прежнему предлагает удобные решения.В этих четырех романах для среднего возраста запечатлено нечто трогательное и, казалось бы, вечное: когда проблемы поражают окружающих их взрослых, дети инстинктивно ставят себя на передний край эмоций.

    Ярким примером является Райли Джеймс, 11-летняя рассказчица книги Грега Ховарда THE WHISPERS (Putnam, 226 стр., 16,99 доллара США; от 10 лет и старше) . После того, как его мать пропала без вести, Райли отправляется на поиски волшебных голосов из местной легенды, которые, по его мнению, могут помочь ему вернуть ее.Самопровозглашенный «маменькин сынок… без мамы», Райли борется с ночным недержанием мочи и еще одним «условием» - влечением к мальчикам, что некоторые в его маленьком христианском городке считают поводом для стыда. Райли направляется в лес, чтобы найти Шепчущихся, в сопровождении группы неудачников, похожих на «Останься со мной», включая толстого Гэри, его единственного друга; Младший брат Гэри, Карл; и «Redneck Superhero» Дилан Мэтьюз, мальчик постарше, чье сочувствие (или, возможно, сочувствие) к ситуации с Райли делает его выдающимся чемпионом.

    «Шепот» не оказался басней, как может показаться на первый взгляд, но Ховард умеет делать настоящие поиски Райли еще более душераздирающими, чем фантазия, которая им движет. Эта напряженная, трогательная история не ограничивается потерями, а затрагивает вопросы сексуальности, соответствия и принятия себя. Отношения Райли с его пропавшей матерью, которую мы видим в воспоминаниях, обучающих его новым словарным словам, особенно хорошо прорисованы. «Используйте это в предложении, Баттон», - говорит она ему, побуждая Райли переосмыслить свой мир с помощью языка - урок, который он принимает близко к сердцу после того, как она пропала.«The Whispers» - это мастерское исследование силы повествования, но также и его опасностей, включая самоотречение и бегство от реальности.

    Эскапизм - это руководящая философия Родео и его 12-летней дочери Койота, главной героини фильма Дэна Гемейнхарта ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ КОЙОТА САНРАЙЗ (Холт, 352 стр., 16,99 долларов; возраст от 9 до 12) . После смерти матери и сестер Койота пятью годами ранее они путешествовали по стране в старом школьном автобусе, называя друг друга названиями дорог хиппи и следуя своим пристрастиям к грузовикам с тако или бутербродам.Но при всей своей прихоти и свободолюбии у Родео есть несколько запретов, как он их называет, включая возвращение в свой родной город, Поплин-Спрингс, Вашингтон. Койот защищает своего отца и принимает их жизнь в скитаниях. скрывая свое одиночество и горе за бравадой. Но когда она узнает, что застройщики разрывают местный парк, где ее мать и сестры зарыли ящик с памятью, она привлекает группу попутчиков, чтобы обманом заставить Родео отвезти ее туда.

    Дети берут в свои руки климатический кризис

    • Шведская девочка-подросток Грета Тунберг является лидером климатической активности для поколения, которое вырастет с самыми серьезными последствиями климатического кризиса.
    • Она вдохновила людей со всего мира пойти по ее стопам.
    • Сотни студентов участвуют в забастовках «Пятница ради будущего» более чем в 120 странах.
    • Посетите домашнюю страницу INSIDER, чтобы узнать больше.

    НЬЮ-ЙОРК / ШЕНЬЯН, Китай (Рейтер). Девятилетний Зейн Коуи, девятилетний Зейн Коуи, заядлый читатель графических романов, имеет книжную полку, заставленную рассказами о борьбе воображаемых супергероев.Теперь реальный образец для подражания вдохновил его присоединиться к битве за будущее своей планеты.

    Не спавший несколько ночей из-за опасений, что повышение уровня моря опустошит его родной Бруклин, Коуи наткнулся на новость о Грете Тунберг, шведской подростке, которая по пятницам выходила из класса в знак протеста против бездействия правительства в связи с изменением климата.

    Уже не чувствуя себя таким бессильным, Коуи убедил свою мать помочь ему организовать параллельную акцию протеста у мэрии Нью-Йорка в начале декабря.С тех пор он бодрствовал там 26 раз, олицетворяя то упорство, которое превратило Тунберга в глобальное лицо молодежного протестного движения.

    Активист по борьбе с изменением климата Зейн Коуи идет по Бруклинскому мосту во время молодежного марша по климату в Нью-Йорке, США.С., 3 мая 2019. Рейтер

    «Она вдохновила меня занять позицию - а не просто сидеть в своей комнате, есть мороженое и беспокоиться», - сказал Коуи о Тунберге, который был номинирован на Нобелевскую премию мира с тех пор, как начал протестовать перед парламентом Швеции в августе.

    В связи с тем, что сотни тысяч школьников и студентов теперь регулярно присоединяются к гораздо более крупным забастовкам «Пятница ради будущего» в более чем 120 странах, агентство Reuters посетило трех молодых участников кампании из самых разных слоев общества, которых объединяет острая озабоченность по поводу изменения климата, загрязнения пластиком и быстрого исчезновения видов. .

    «Я надеюсь, что однажды я смогу стать китайской Гретой»

    В китайском городе Шэньян 17-летняя У Гуаньчжуо доказала свою стойкость в качестве экологического активиста еще до того, как Тунберг стал именем нарицательным.

    Однажды ночью в 2017 году, когда ей было 15 лет, Ву пропустила цыплят через ворота фабрики печатного оборудования, чтобы отвлечь сторожевых собак и их дрессировщиков. Затем она и несколько друзей собрали образцы загрязненной речной воды, которые помогли возбудить судебное дело, в результате которого фабрика была закрыта.

    «Я дал показания в качестве свидетеля, а затем, когда я увидел боссов завода, мне стало очень неуютно», - сказал Ву. «Они выглядели так, как будто собирались меня сожрать».

    У Гуаньчжуо, 17-летний китайский защитник окружающей среды, выступает с речью на тему окружающей среды перед учениками на утреннем собрании средней школы в Шэньяне, Ляонин, Китай.REUTERS / Мартин Поллард

    Хотя школьная забастовка в Китае приглушена, где протесты жестко контролируются, Ву попыталась привлечь внимание общественности к своему городу, раздавая многоразовые пакеты и листовки о пластиковых отходах местным жителям. Она надеется последовать примеру Тунберга и заставить лидеров прислушаться.

    «Я надеюсь, что однажды я смогу стать китайской Гретой», - сказал Ву.«Мир будет принадлежать подросткам, так почему бы нам не встать и не заставить политиков нас услышать?»

    «У нас нет власти, потому что мы не можем голосовать»

    Лия Намугерва, 14 лет, присоединилась к борьбе за охрану окружающей среды после того, как увидела в новостях сообщения об оползнях, уничтожающих угандийскую деревню. С помощью своего отца, Сефаса Лукваго, по пятницам она берет перерыв в школе-интернате, чтобы присоединиться к школьникам, марширующим по Кампале.

    «Я хочу сказать взрослым: пусть они знают свои обязанности», - сказал Намугерва.«Я хочу, чтобы взрослые осознали, что они тоже заинтересованы в будущем».

    Лия Намугерва (в центре) - ведущая ученица из Уганды в глобальной забастовке школьников за климат в Кампале, Уганда, 24 мая 2019 года. REUTERS / Newton Nabwaya

    Пока Тунберг переодевала политиков и лидеров бизнеса из Давоса в британский парламент, молодые люди, идущие по ее стопам, также привлекли внимание лиц, принимающих решения.

    Подробнее: Опасные плотоядные бактерии все больше укрепляются в США по мере того, как океаны нагреваются.

    В мае Намугерва встретилась с Ребеккой Кадага, спикером парламента Уганды, сказал ее отец. Член городского совета Нью-Йорка Брэд Лендер написал в Твиттере Зейну Коуи, что он поддержал законопроект о чрезвычайном климате отчасти в ответ на его протест.

    Активист по борьбе с изменением климата Зейн Коуи идет по Бруклинскому мосту во время молодежного марша по климату в Нью-Йорке, США.С., 3 мая 2019 года. Снимок сделан 3 мая 2019 года. REUTERS / Брендан МакДермид

    Но из-за воздействия климатического кризиса, разрушающего многие экосистемы Земли быстрее, чем предсказывали ученые, Коуи, Ву и Намугерва нуждаются не только в словах.

    «У нас нет власти, потому что мы не можем голосовать, мы не делаем ничего из того, что делают взрослые», - сказал Коуи.«По сути, все, что мы говорим, это« пожалуйста, помогите нам, пожалуйста, не испортите наше будущее »».

    Папа берет изменения в виртуальное обучение для специального образования в свои руки

    ЛАНСИНГ, Мичиган (WILX) - Родитель, разочарованный тем, как виртуальное специальное образование развилось в школе его ребенка, теперь берет дело в свои руки.

    Последние несколько месяцев были нелегкими для Даррена Уорнера и его сына Ноя, страдающего аутизмом.

    14-летний Ной учится в государственной школе Гранд Ледж.Его обучение основано на индивидуальном учебном плане (IEP), отвечающем его конкретным потребностям. Уорнер говорит, что виртуальное обучение не удовлетворяет эти потребности.

    «К сожалению, произошло то, что у нас есть среда, в которой дистанционное обучение позволило округу не справиться со многими своими обязанностями по отношению к учащимся с IEP», - сказал Уорнер.

    У Ноя больше нет помощника учителя, к которому он привык; обеспечение того, чтобы он оставался на задаче. Его отец теперь вступил в эту роль и оставил свою работу, чтобы сделать это.

    «Мы принесли огромные финансовые жертвы, вы знаете, чтобы дать мне перерыв в работе и помочь моему сыну. Я могу только представить все эти семьи, что у них нет такой способности, - сказал Уорнер.

    Уорнер говорит, что ему действительно приходилось подталкивать и не отставать от учителей специального образования своего сына, чтобы обеспечить Ною все услуги, которые ему причитаются.

    «Вы знаете, спорим с ними о том, сколько времени Ной должен для макияжа с точки зрения речи, языковых услуг и социальной работы», - сказал Уорнер.

    Он говорит, что это была битва, но он понял, что не многие родители могут сражаться.

    «Я могу только представить все те семьи, у которых нет такой способности делать это. Они пытаются делать свою работу, а также сидеть в течение дня со своим ребенком », - сказал Уорнер.

    Он решил сформировать группу, чтобы помочь другим семьям в округе получить то, что их ученики заслуживают в своих школах. Уорнер общается с семьями через социальные сети.

    «Я пытаюсь выполнять роль фасилитатора и помогать родителям просто, ну, я думаю, разобраться во всей этой чепухе.Вы знаете, так сказать, пробраться сквозь мякину и положить ее прямо перед округом, представителями специального образования, и сказать, что это то, чего не получает мой ребенок. Как вы собираетесь его предоставить? » - сказал Уорнер.

    У него уже есть несколько заинтересованных родителей, которые хотят присоединиться.

    «Учитывая тот факт, что я уделяю им столько внимания и давления. Я думаю, что это очень возможно, и я надеюсь, что они также ответят семьям, которые не получают услуг и программ, в которых нуждается их ребенок », - сказал Уорнер.

    Michigan Alliance for Families - это инициатива Министерства образования штата Мичиган, финансируемая за счет грантов IDEA. Они работают, чтобы предоставить информацию, поддержку и образование для родителей детей с ограниченными возможностями.

    Координатор политики Мишель Дрисколл говорит, что они получили множество жалоб от родителей, недовольных виртуальным обучением, по всему штату.

    «Мы слышим, что виртуальное обучение - это борьба для всех, для детей, для родителей, для педагогов, для всех.Было нелегко придумать, как удовлетворить потребности детей и обеспечить бесплатное соответствующее государственное образование в соответствии с законом », - сказал Дрисколл.

    Через Michigan Alliance for Families родители могут получить помощь через своих наставников, которые расскажут, как получить ребенку то, что ему нужно.

    «У нас есть руководство, которым родители-наставники делятся с семьями, - это действительно сломать, а не то, какие услуги они получают. Так что не сосредотачиваясь на «о, у них была индивидуальная помощь, но каковы их потребности и каковы другие творческие способы удовлетворения этих потребностей в виртуальном мире?» - сказал Дрисколл.

    Дрисколл говорит, что наставники для родителей могут помочь в написании писем с просьбой о встречах и услугах.

    Если ничего не помогает, можно подать официальную жалобу в Департамент образования о нарушении прав учащегося.

    «Если эти услуги не предоставляются, это является нарушением права этого учащегося на бесплатное и надлежащее государственное образование. Это должно быть задокументировано. Не может, это не просто кто-то говорит, что чего-то хочет, - сказал Дрисколл.

    Michigan Alliance for Families Для получения дополнительной информации о Michigan Alliance for Families щелкните здесь.

    Авторские права 2020 WILX. Все права защищены.

    Дети не пойдут в школу, и родители берут дела в свои руки

    Этой осенью 5-летняя дочь Аарона Гордона Мила пойдет в новую школу. Вы, наверное, не слышали об этом - "Маленькое чудовище" на Стайвесант-плейс.

    Вы, вероятно, не слышали об этом, потому что Гордон * только что назвал это имя во время нашего недавнего телефонного звонка. Вы также, вероятно, не слышали об этом, потому что он находится в гостиной Гордона.

    Да, 46-летний житель Chevy Chase DC и владелец ресторана, чьи закусочные включают Red Light и Little Beast, этой осенью открывает собственную школу для своей дочери и нескольких ее друзей. В обычное время Мила собиралась открыть настоящий детский сад в начальной школе Лафайет. Но, как вы, наверное, хорошо знаете, сейчас не обычные времена.

    В связи с очередным всплеском случаев заболевания Covid-19 многие округа Вашингтона, такие как округ Лаудон, округ Фэйрфакс и округ Монтгомери, объявили, что с осени занятия будут полностью виртуальными; Между тем, государственные школы округа Колумбия еще не приняли решения.Родители в округах, где дети обязательно будут дома, а также родители, которые добровольно предпочли, чтобы их ребенок оставался дома, изо всех сил пытаются понять, как они могут одновременно сбалансировать воспитание, обучение и работу из дома.

    Вот почему Гордон берет дело в свои руки. Несмотря на то, что школа его дочери в округе Колумбия не сделала официального объявления, Гордон не видит смысла в том, чтобы следовать тем руководящим принципам, на которых она в конечном итоге основывается. «Это была катастрофа», - говорит Гордон, пытаясь научить свою дочь с помощью Zoom весной.«Пятилетние дети, конечно, ни в каком виде, ни в какой форме, не готовы сидеть и смотреть на экран, получать инструкции и учиться».

    Таким образом, вместо этого он и группа других соседских родителей наймут учителя, который будет вести группу из шести детских садов по программе домашнего обучения, не относящейся к DCPS. Каждая семья будет по очереди проводить занятия пять дней в неделю в своих жилых комнатах или подвалах в течение нескольких месяцев.

    Гордон предполагает платить учителю около 30 000 долларов (плюс медицинское обслуживание) за около пяти часов работы в день, что, в зависимости от того, как семьи могут записаться, должно сократиться примерно до 7500 долларов на семью в год.Он также подумывает о том, чтобы на еженедельные занятия пригласить учителя рисования или музыки.

    Это решительный шаг, особенно для такого человека, как Гордон, который переехал в свой район специально, чтобы его дети могли поехать в Лафайет. Гордон осознает, что его выбор является результатом привилегии - у него есть ресурсы и средства, чтобы отказаться от бесплатного образования, чтобы заплатить за него. У многих семей нет такой возможности, и их дети могут рассчитывать на бесплатное питание или специализированное образование в своих школах.

    Но Гордон считает свое решение необходимым, чтобы его дочь не отставала.«Я не говорю, что это может сделать весь город или вся страна, - говорит он, - но для меня получение отличного образования стоит этих денег».

    Эшли Морган, 42 года, борется с той же дилеммой, когда дело касается ее 7- и 3-летних дочерей. Последние несколько месяцев ветеринар из Bethesda и ее муж, профессионально занимающийся теннисом, пытались найти баланс между заботой о детях и их обучением с работой - особенно сложно, когда у вас есть работа, подобная их работе, которую нельзя выполнять из дома. Когда этим летом вновь открылся детский сад для ее младшей дочери, Морган отправила дочь обратно.И когда гибридное обучение было потенциальным вариантом для округа Монтгомери, Морган планировала отправлять свою старшую дочь в начальную школу Wyngate на несколько дней в неделю.

    Теперь она переходит на план Б. Морган и несколько других родителей с дочерьми во втором классе обсудили создание учебного модуля. У каждой семьи будет назначенный день в течение недели, в течение которого девочки будут принимать уроки дома, следя за тем, чтобы они обращали внимание на Zoom и правильно загружали документы, а также помогая им пройти сложные уроки.

    Хотя это позволило бы Морган и ее мужу спокойно работать несколько дней в неделю, все еще остается вопрос, как она справится с тем, что еженедельно полный рабочий день наблюдает за группой. Будет ли она заниматься стоя один раз в неделю? Работать по выходным, чтобы наверстать упущенное? Она не уверена, но знает, что хочет сделать образование дочерей приоритетным.

    «Думаю, вам будет трудно найти кого-нибудь, кто не хочет, чтобы все было так, как было до того, как все действительно началось», - говорит она.«Я не знаю ни одного , о, это идеальный вариант. Я не думаю, что это существует ».

    Шандин Белл, 34 года, которая живет в Александрии и работает по контракту с государством, тоже это чувствует. Ее 6-летняя дочь пойдет в первый класс начальной школы Mount Eagle, которая осенью станет полностью виртуальной. Муж Белл - важный работник, поэтому она пытается понять, как она будет работать полный рабочий день, при этом сама следит за образованием дочери.

    Этой весной Белл просыпалась рано, чтобы успеть на несколько часов поработать до того, как ее дочь проснется, а затем накормила ее и помогала с уроками в течение дня.После отхода ко сну Белл возвращался на работу, часто не спая до полуночи.

    «Мне придется сократить свои часы», - говорит Белл о том, чтобы снова предпринять этот процесс осенью. «Где я могу провести грань между материальным обеспечением и предоставлением образования? Это будет отличная черта для прогулки ".

    Она хотела бы отдать дочь в частный детский сад, но у нее нет денег. Она подумывает о том, чтобы попросить бабушку и дедушку переехать в семейный подвал и помочь ей с учебой, чтобы она могла работать, но даже это не поможет избавиться от ее самого большого беспокойства: ее дочь отстает, пока учится дома.

    «Меня это пугает, - говорит Белл. «У нее есть строительные блоки своего образования [чтобы учиться]. Ей нужно научиться читать, математику и все эти важные жизненные навыки. Как округ собирается поддержать ее в получении припасов и вещей, в которых она нуждается, а также советы о том, как все это сделать надлежащим образом? »

    Среди всех страхов и опасений этих родителей возникает еще один вопрос, возможно, более серьезный, чем все остальные: как долго это будет продолжаться?

    Если вы спросите Гордона, намного дольше, чем только осенний семестр.«Честно говоря, я рассматриваю это как катастрофу для всего года, а не только для падения», - говорит он. «Верить в то, что падение - это то место, где оно остановится, и волшебным образом мы сможем найти лекарство в ноябре и доставить его 75% населения, - это шутка».

    Если это так, он будет сидеть на корточках в «Маленьком зверьке» на Стайвесант-плейс. "Кто знает? Может быть, мы не найдем вакцину в течение двух или трех лет, и, может быть, она превратится в нечто бесконечно лучшее и гораздо более дешевое, чем в большинстве частных школ », - говорит он о своем подходе к обучению своими руками.«Может быть, - добавляет он, - это путь будущего».

    * Гордон - зять Анны Шпигель, редактора кулинарии.

    Заместитель редактора

    Мими Монтгомери присоединилась к Washingtonian в 2018 году. Ее работы публиковались в журналах Outside, Washington City Paper, DCist и PoPVille. Родом из Северной Каролины, сейчас она живет в Петворте.

    Гигиена рук детей и доступные средства: обсервационное исследование в голландских детских садах | Европейский журнал общественного здравоохранения

    Абстрактные

    Общие сведения : Дети, посещающие детские сады, подвергаются повышенному риску инфекционных заболеваний, в частности желудочно-кишечных и респираторных инфекций.Гигиена рук как лиц, осуществляющих уход, так и детей является эффективной мерой профилактики. В этом исследовании изучалось соблюдение правил гигиены рук у детей, посещающих детские сады, и описывались условия гигиены в детских садах. Методы : Данные были собраны в 115 голландских детских садах, среди 2318 детей, за которыми ухаживал 231 воспитатель (с августа по октябрь 2010 г.). Наблюдалось за соблюдением правил гигиены рук у детей, а данные о средствах гигиены рук в детских садах собирались путем прямого ненавязчивого наблюдения.Национальные правила указывают на необходимость соблюдения гигиены рук перед едой, после посещения туалета и после игр на свежем воздухе. Результаты : Среди 1930 наблюдаемых возможностей гигиены рук для детей общее соблюдение рекомендаций по гигиене рук составило 31% (95% ДИ: 29–33%). Приверженность как после посещения туалета, так и после игр на улице составила 48%. Руки мыли реже перед едой, где соблюдение рекомендаций составляло 15%. В 38% игровых комнат мыла не было в пределах досягаемости детей, а в 17% не было полотенец.Более чем в 40% игровых комнат не было надлежащих средств гигиены рук для детей. Заключение : Соответствующие приспособления для мытья рук были доступны для детей только в половине участвовавших в нашем исследовании детских садов, а дети мыли руки только в 15–48% случаев, определенных официальными рекомендациями. Необходимо уделять больше внимания гигиене рук детей, посещающих детские сады, в целях профилактики инфекционных заболеваний.

    Введение

    Дети, посещающие детские сады (ДЦД), чаще страдают респираторными и желудочно-кишечными инфекциями, чем дети, находящиеся на дому. 1–6 Эти инфекции могут иметь серьезные последствия, особенно у маленьких и уязвимых детей, иногда приводя к госпитализации и даже к смерти. 7 , 8 Ротавирус, например, по оценкам, вызывает 190 000 внебольничных инфекций каждый год в Нидерландах, причем тяжелые инфекции в основном обнаруживаются у детей младше 5 лет. 9 Принимая во внимание посещения врача, госпитализацию и отсутствие на работе родителей, такие инфекции представляют собой серьезное бремя для здоровья и экономики. 10 Для Нидерландов экономическое бремя гастроэнтерита и гриппоподобных заболеваний, связанное с посещением DCC, оценивается в 25 миллионов евро и 72 миллиона евро в год. 11

    Передача от человека к человеку через руки и зараженные предметы играет ключевую роль в распространении инфекций. 12 Повышение уровня гигиены рук (ГИ) лиц, осуществляющих уход, и / или детей в центрах постоянного ухода за больными может привести к сокращению числа желудочно-кишечных инфекций у детей на 31% и снижению числа респираторных инфекций на 21%. 13 HH может поддерживаться руководящими принципами, отражающими профессиональный консенсус в отношении необходимости такого поведения в конкретных ситуациях. Ожидается, что в Нидерландах DCC будут следовать утвержденным национальным руководящим принципам для ДХ. 14 Они определяют, когда лица, осуществляющие уход, должны мыть свои руки, но также указывают, что дети должны мыть руки до или после определенных занятий. Поскольку воспитатели несут ответственность за детей, за которыми они ухаживают, они должны присматривать за детьми и, при необходимости, стимулировать их мыть руки, если это указано в инструкциях.

    Было показано, что дети играют важную роль в распространении вирусных инфекций. 15 Однако мало исследований изучали, насколько часто дети моют руки в соответствии с рекомендациями. В интервенционных исследованиях сообщается о снижении числа инфекций среди детей и случаев отсутствия детей на работе после проведения мероприятий по мытью рук, но о соблюдении детьми руководящих принципов ДХ сообщается редко. 16–18 Кроме того, мало что известно о наличии детских домов в ЦДК.Цели этого исследования состояли в том, чтобы оценить поведение детей в ДХ в ДЦ и описать учреждения ДХ, доступные для детей в ДЦ. Обладая этими знаниями, можно разработать меры по повышению приверженности ДП, чтобы уменьшить количество инфекций среди детей, посещающих ДКП.

    Методы

    С августа по октябрь 2010 года среди голландских DCC было проведено ненавязчивое обсервационное исследование для оценки соблюдения воспитателями и детьми руководящих принципов по домохозяйствам. DCC были набраны с использованием случайной выборки из районов Роттердам-Рейнмонд, Лейден и Гауда, которая была стратифицирована по регионам, размеру DCC, степени урбанизма и сертификации.Общее количество ДЦК в этом районе составило 439; из этого списка была составлена ​​стратифицированная случайная выборка из 224 DCC. Всего в этом наблюдательном исследовании приняли участие 122 DCC. Результаты соблюдения НН лиц, осуществляющих уход, описаны в другом месте. 19 Данные, приведенные в этой статье, касаются возможностей ДХ для детей.

    Согласно национальным нормам, дети должны выполнять ГД перед едой, после посещения туалета и после игр на улице. 14 Поскольку опекуны DCC несут ответственность за детей, они должны следить за тем, правильно ли дети выполняют домашнее задание, как указано в инструкциях.HH выполняется правильно при использовании мыла и воды с последующей сушкой рук. Соблюдение руководящих принципов ДХ определялось как количество правильных действий ДХ, деленное на общее количество возможностей, для которых ДХ было указано в соответствии с указаниями. HH оценивался только среди детей, способных мыть собственные руки.

    Семь наблюдателей были обучены (межэкспертная надежность была выше 0,75) ненавязчивой технике наблюдения, адаптированной для использования в больницах и более подробно описанной в другом месте. 19 Наблюдатели выбрали трех опекунов из DCC в день наблюдения и наблюдали за каждым опекуном в течение 2 часов. В этот период наблюдатели также наблюдали ДХ детей, о которых заботился опекун. Опекунам и детям сказали, что наблюдатель обращал внимание на гигиену в целом, без особого упоминания ДХ. Наблюдатели использовали инструмент наблюдения на основе Personal Digital Assistant, чтобы зафиксировать соблюдение рекомендаций. Опекунов попросили заполнить анкету для сбора демографических данных в конце дня наблюдения.Наблюдатели также собрали данные об экологических детерминантах ДКЦ, таких как детские дома.

    В голландских DCC дети в возрасте от 0 до 4 лет воспитываются в группах. У каждой группы детей есть своя комната, где проводятся повседневные занятия (например, игровая комната). Для каждого воспитателя в игровой комнате, в которой он работал, были собраны следующие данные: количество воспитателей, количество детей, количество раковин и кранов на росте детей, количество и тип полотенцесушителей для детей, а также количество и тип мыльных принадлежностей для детей. чтобы они могли достучаться до самих себя.

    Данные о соблюдении рекомендаций были проанализированы, а фоновые переменные суммированы с помощью IBM SPSS Statistics 20. Мы рассчитали общую приверженность, соблюдение для каждого типа деятельности, для которого был показан HH, и соблюдение по характеристикам DCC. Используя тесты χ 2 , мы исследовали различия в приверженности. Значения P <0,05 считались значимыми.

    Результаты

    ДХ для детей наблюдались в 115 ДКП, из 2318 детей, за которыми ухаживал 231 воспитатель.Описательная статистика для DCC представлена ​​в таблице 1. Большинство DCC было расположено в районе Роттердам-Рейнмонд (62%), а среднее количество воспитателей на DCC составляло 8.

    Таблица 1 Характеристики

    участвующих DCC ( N = 115)

    9027 9027 51)
    Характеристика DCC . % ( N ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 62 (71)
    Лейден 23 (27)
    Малый (≤ 33 детей a ) 53 (61)
    Большой (> 33 детей a ) 47 (54)
    Городской уровень
    Высокогородский 56 (65)
    Городской 23 (26)
    Небольшой / загородный 21 (24)
    Сертификат
    Несертифицировано 56 (64)
    Сред. ian (диапазон)
    Количество групп на DCC a 3 (1–8)
    Количество воспитателей на DCC a 8 (1–17)
    Количество детей согласно DCC a 33 (3–94)
    9027 9027 51)
    Характеристики DCC . % ( N ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 62 (71)
    Лейден 23 (27)
    Малый (≤ 33 детей a ) 53 (61)
    Большой (> 33 детей a ) 47 (54)
    Городской уровень
    Высокогородский 56 (65)
    Городской 23 (26)
    Небольшой / загородный 21 (24)
    Сертификат
    Несертифицировано 56 (64)
    Сред. ian (диапазон)
    Количество групп на DCC a 3 (1–8)
    Количество воспитателей на DCC a 8 (1–17)
    Количество детей согласно DCC a 33 (3–94)
    Таблица 1

    Характеристики участвующих DCC ( N = 115)

    9027 9027 51)
    Характеристика DCC . % ( N ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 62 (71)
    Лейден 23 (27)
    Малый (≤ 33 детей a ) 53 (61)
    Большой (> 33 детей a ) 47 (54)
    Городской уровень
    Высокогородский 56 (65)
    Городской 23 (26)
    Небольшой / загородный 21 (24)
    Сертификат
    Несертифицировано 56 (64)
    Сред. ian (диапазон)
    Количество групп на DCC a 3 (1–8)
    Количество воспитателей на DCC a 8 (1–17)
    Количество детей согласно DCC a 33 (3–94)
    9027 9027 51)
    Характеристики DCC . % ( N ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 62 (71)
    Лейден 23 (27)
    Малый (≤ 33 детей a ) 53 (61)
    Большой (> 33 детей a ) 47 (54)
    Городской уровень
    Высокогородский 56 (65)
    Городской 23 (26)
    Небольшой / загородный 21 (24)
    Сертификат
    Несертифицировано 56 (64)
    Сред. ian (диапазон)
    Количество групп на DCC a 3 (1–8)
    Количество воспитателей на DCC a 8 (1–17)
    Количество детей согласно DCC a 33 (3–94)

    Из 231 наблюдаемых опекунов один был мужчиной.Возраст опекунов варьировался от 19 до 57 лет, средний возраст составлял 30 лет. Средний стаж работы составлял 6 лет (от 0 до 30 лет), и у половины участников дети жили дома. Среднее количество детей в группе DCC в день наблюдения составляло 10 (диапазон 3–18), а среднее количество воспитателей было 2 (диапазон 1–4). Среднее количество детей на одного воспитателя составляло 4,5 (диапазон 1,5–12,0). Воспитатели работали с детьми в трех разных возрастных группах: 6 воспитателей наблюдались в группе младенцев (0–2 года), 156 воспитателей наблюдались в вертикальной группе (0–4 года) и 69 воспитателей наблюдались в группе малышей. (2–4 года).

    Соблюдение директив HH

    Из 1930 наблюдаемых возможностей ДХ для детей общая приверженность руководящим принципам ДХ составила 31%. Мыли руки после туалета в 48% случаев; после игры на улице это тоже было 48%. Перед едой руки мыли в 15% случаях (таблица 2). В сертифицированных DCC соблюдение рекомендаций HH было значительно выше по сравнению с несертифицированными DCC, соответственно, 39% против 25% ( P <0.001). Другие характеристики DCC не повлияли на наблюдаемые HH детей (таблица 3).

    Таблица 2

    Соблюдение директивы HH детьми в зависимости от типа момента, указанного в голландских директивах для HH в DCC

    Тип момента HH . Количество возможностей ДХ . Приверженность,% (95% ДИ) .
    Перед едой 967 15 (12–17)
    После туалета 649 48 (44–52)
    После игры на улице (43–54)
    Общий 1930 31 (29–33)
    Тип крутящего момента . Количество возможностей ДХ . Приверженность,% (95% ДИ) .
    Перед едой 967 15 (12–17)
    После туалета 649 48 (44–52)
    После игры на улице 48278 (43–54)
    В целом 1930 31 (29–33)
    Таблица 2

    Соблюдение рекомендаций для детей HH в зависимости от типа момента, указанного в голландских рекомендациях для HH в DCC

    Тип момента НН . Количество возможностей ДХ . Приверженность,% (95% ДИ) .
    Перед едой 967 15 (12–17)
    После туалета 649 48 (44–52)
    После игры на улице (43–54)
    Общий 1930 31 (29–33)
    Тип крутящего момента . Количество возможностей ДХ . Приверженность,% (95% ДИ) .
    Перед едой 967 15 (12–17)
    После туалета 649 48 (44–52)
    После игры на улице 48278 (43–54)
    Всего 1930 31 (29–33)
    Таблица 3

    Соблюдение правил ДХ детьми согласно характеристике DCC

    248 242 большой 9027 32) 902 77 Сертифицировано
    Характеристика DCC . Количество возможностей ДХ . Приверженность% (95% ДИ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 1245 33 (30–36)
    Лейден 447 242 29 (24–35)
    Размер
    Малый 973 33 (30–36)
    9278
    Степень урбанизации
    Высокий город 1109 32 (29–34)
    Городской 458 458 Незначительные / загородные 363 34 (29–39)
    Сертификация
    876 39 (36–42) *
    Несертифицировано 1054 25 (23–28)
    248 242 большой 9027 32) 902 77 Сертифицировано
    Характеристики DCC . Количество возможностей ДХ . Приверженность% (95% ДИ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 1245 33 (30–36)
    Лейден 447 242 29 (24–35)
    Размер
    Малый 973 33 (30–36)
    9278
    Степень урбанизации
    Высокий город 1109 32 (29–34)
    Городской 458 458 Незначительные / загородные 363 34 (29–39)
    Сертификация
    876 39 (36–42) *
    Несертифицировано 1054 25 (23–28)
    Таблица 3

    Соблюдение рекомендаций по охране здоровья детей в соответствии с характеристикой DCC

    248 242 большой 9027 32) 902 77 Сертифицировано
    DCC характеристика . Количество возможностей ДХ . Приверженность% (95% ДИ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 1245 33 (30–36)
    Лейден 447 242 29 (24–35)
    Размер
    Малый 973 33 (30–36)
    9278
    Степень урбанизации
    Высокий город 1109 32 (29–34)
    Городской 458 458 Незначительные / загородные 363 34 (29–39)
    Сертификация
    876 39 (36–42) *
    Несертифицировано 1054 25 (23–28)
    248 242 большой 9027 32) 902 77 Сертифицировано
    Характеристики DCC . Количество возможностей ДХ . Приверженность% (95% ДИ) .
    Регион
    Роттердам-Рейнмонд 1245 33 (30–36)
    Лейден 447 242 29 (24–35)
    Размер
    Малый 973 33 (30–36)
    9278
    Степень урбанизации
    Высокий город 1109 32 (29–34)
    Городской 458 458 Незначительные / загородные 363 34 (29–39)
    Сертификация
    876 39 (36–42) *
    Несертифицировано 1054 25 (23–28)

    Помещения

    Среднее количество приспособлений для мытья рук детьми на игровую комнату составляло, соответственно, две раковины со смесителями (диапазон 0–6), 1 место для полотенец (диапазон 0–2) и 1 мыльницу (диапазон 0–3).Раковины отсутствовали в 4% наблюдаемых игровых комнат. Наблюдаемые типы полотенцесушителей включали бумажные полотенца (42%), тканевые полотенца (39%) или смесь обоих типов полотенец (2%). Полотенца отсутствовали в 17% игровых комнат. В большинстве игровых комнат был доступен один тип мыла: куски мыла (1%), насосы для мыла (30%) и дозаторы мыла (28%). В четырех наблюдаемых игровых комнатах (2%) имелось несколько принадлежностей для мыла, тогда как мыло отсутствовало в 38% наблюдаемых игровых комнат. В 57% из 231 наблюдаемой игровой комнаты были все приспособления ДХ (раковина, доступное детям мыло и место для полотенец).

    Обсуждение

    В целом дети в DCC соблюдали рекомендации по домашнему хозяйству 31%. После посещения туалета и игры на улице руки мыли почти половину времени. Реже всего мыли руки перед едой, приверженность которой составила 15%. В сертифицированных DCC соблюдение рекомендаций было значительно выше, чем в несертифицированных DCC. В более чем 40% наблюдаемых игровых комнат не было соответствующих условий для детей, чтобы они могли правильно выполнять домашнее хозяйство, потому что не было доступного мыла, которое дети могли бы достать сами, или не было средств для полотенец.

    На сегодняшний день в нескольких исследованиях сообщалось о соблюдении детьми руководящих указаний по домохозяйствам в DCC. В одном интервенционном исследовании сообщалось о соблюдении рекомендаций HH после вмешательства, где 53% были самым низким показателем, а группа с самым высоким уровнем приверженности набрала более 80%. 20 Мы не обнаружили такого высокого соблюдения рекомендаций HH. Однако в вышеупомянутом исследовании наблюдаемые возможности ДГ не определены, и не сообщается о приверженности лечению до вмешательства, что затрудняет сравнение. Другое интервенционное исследование среди детей дошкольного возраста в Израиле показало, что исходные рекомендации в группе интервенций составляли 25% для мытья рук с мылом перед обедом и 12% для мытья рук с мылом после туалета. 21 Эти результаты более сопоставимы с показателями соблюдения рекомендаций HH, найденными в нашем исследовании. Поскольку дети все трогают руками, велик риск получить на руки болезнетворные микроорганизмы. Особенно перед едой желательно мыть руки, прежде чем дети дотронутся до своей еды руками, как это также указано в национальных рекомендациях по ведению домашнего хозяйства для детей. 14 Таким образом, вмешательства должны делать упор на эти рекомендации ДХ для детей, а не только на соблюдение рекомендаций воспитателей.

    Мероприятия должны быть сосредоточены на улучшении поведения домашних хозяйств среди детей в РДЦ. Но чтобы добиться этого улучшения, им также следует обратить внимание на доступные объекты ДХ. Только после улучшения доступности соответствующих мыльных принадлежностей и повторения инструкций по мытью рук удалось взять под контроль школьную вспышку Shigella. 22 Таким образом, вмешательства должны быть сосредоточены на объектах ДХ, имеющихся в DCC. Тем не менее, вышеупомянутое исследование, проведенное в Израиле, показало низкий уровень соблюдения, в то время как в 90% посещаемых дошкольных учреждений мыло было доступно. 21 Только после комплексной программы вмешательства соблюдение рекомендаций по мытью рук с мылом перед обедом увеличилось с 25% до вмешательства до 61% после вмешательства. 21 Несмотря на наличие надлежащих условий в ДХ и усилия по вмешательству, соблюдение рекомендаций все еще не было оптимальным. Фокус-группы с учащимися начальной школы в возрасте от шести до одиннадцати лет дали некоторое представление о потенциальных препятствиях, которые могут повлиять на соблюдение детьми руководящих принципов, а именно: некогда мыться, потому что у них есть дела поважнее, грязные помещения доступны для них и бедные взрослое моделирование. 23 Таким образом, вмешательства должны быть нацелены на обеспечение детей надлежащими материалами по ДХ и совмещать это с обучением и обучением лиц, осуществляющих уход, и детей. Обучение детей, возможно, могло бы быть сосредоточено на том, как сделать мытье рук интересным, а обучение воспитателей должно подчеркивать важность их функции как образца для подражания. Однако неясно, актуальны ли эти препятствия и для более молодой возрастной группы, посещающей DCC. В будущих исследованиях следует попытаться выявить эти препятствия и использовать их для разработки мероприятий для этой целевой группы.

    У нашего исследования было несколько сильных сторон. Мы использовали наблюдаемое соблюдение руководящих принципов HH в качестве критерия результата, в отличие от самооценки приверженности, которая могла не отражать фактическую практику. 24 Кроме того, надежность собранных данных повышается за счет высокой межэкспертной надежности наблюдателей. Кроме того, у нас было большое количество участвующих DCC, отобранных с помощью стратифицированной случайной выборки, что увеличивает вероятность того, что у нас была репрезентативная выборка DCC в описываемой области.

    Ограничением нашего наблюдательного исследования является возможность эффекта Хоторна. Когда люди знают, что за ними наблюдают, они могут изменить свое поведение. 25–27 Чтобы свести к минимуму эту предвзятость, мы проинформировали опекунов о том, что внимание уделяется гигиене в целом, без особого упоминания ДХ. Кроме того, опекуны не знали, что мы также наблюдаем за возможностями ДХ для детей. Тем не менее присутствие наблюдателя могло повлиять на воспитателей, чтобы стимулировать детей к выполнению ДГ, что могло привести к более строгому соблюдению рекомендаций.Еще одно ограничение заключается в том, что иногда было трудно оценить, способны ли дети мыть собственные руки. В правилах ДХ говорится, что лица, осуществляющие уход за детьми, могут мыть руки очень маленьких детей влажной тряпкой вместо мытья в раковине. Многие дети достигают достаточных навыков только для того, чтобы мыть руки с определенного возраста (около 2 лет), и возможно, что некоторые дети еще не были в полной мере умены мыть руки, но были включены в наблюдения, что снижает приверженность лечению. руководству HH.

    В этом исследовании мы оценили поведение ДХ детей, посещающих ДКП, и описали объекты ДХ, доступные детям в ДКП. Мы показали, что есть возможности для улучшений в отношении ДХ детей, надзора за ними со стороны опекунов и учреждений ДХ для детей в голландских DCC. В будущих исследованиях следует сосредоточить внимание на способах улучшения поведения детей в семьях, проживающих в DCC, а также на детерминантах надзора со стороны воспитателей за поведением детей в семьях. Кроме того, необходимы дополнительные исследования, чтобы выяснить, какие факторы окружающей среды влияют на это поведение.Это может послужить основой для разработки мероприятий, направленных на повышение приверженности детей рекомендациям ДХ и снижение числа инфекций среди детей, находящихся под присмотром ДКП.

    Финансирование

    Эта работа была поддержана Нидерландской организацией исследований и разработок в области здравоохранения (ZonMw) [125020006].

    Конфликт интересов : Не заявлено.

    • Гигиена рук детей (ДГ) в детских садах (ДУЦ) находится на низком уровне; Соблюдение рекомендаций варьируется от 15 до 48%.

    • Во многих игровых комнатах DCC отсутствуют соответствующие помещения для детей.

    • В будущих исследованиях следует изучить, какие факторы окружающей среды влияют на поведение детей в ДХ в РДК, и сосредоточить внимание на способах улучшения этого поведения.

    Благодарности

    Авторы хотели бы поблагодарить менеджеров и опекунов DCC за их готовность участвовать в этом исследовании, а также Рианну ван Эйсден (Erasmus MC) за помощь в наборе DCC.

    Список литературы

    1

    , и другие. .

    Влияние посещения дневного стационара на простуду от рождения до 13 лет

    .

    Arch Pediatr Adolesc Med

    2002

    ;

    156

    :

    121

    -

    6

    .2

    .

    Инфекционные болезни в педиатрических учреждениях по уходу за детьми вне дома

    .

    Am J Infect Control

    2005

    ;

    33

    :

    276

    -

    85

    . 3

    , и другие. .

    Повторный осмотр рисков распространенных инфекционных заболеваний в детских садах

    .

    Разработчики по охране здоровья детей

    2004

    ;

    30

    :

    361

    -

    8

    . 4

    .

    Проблема общественного здравоохранения, связанная с острыми респираторными заболеваниями в детских учреждениях

    .

    J Clin Nurs

    2001

    ;

    10

    :

    305

    -

    10

    . 5

    Исследовательская сеть по уходу за детьми младшего возраста Национального института здоровья и развития человека (NICHD)

    .

    Уход за детьми и общие инфекционные болезни

    .

    Arch Pediatr Adolesc Med

    2001

    ;

    155

    :

    481

    -

    8

    .6

    Исследовательская сеть по уходу за детьми младшего возраста Национального института здоровья и развития человека (NICHD)

    .

    Уход за детьми и распространенные инфекционные болезни у детей в возрасте от 37 до 54 месяцев

    .

    Arch Pediatr Adolesc Med

    2003

    ;

    157

    :

    196

    -

    200

    . 7

    , и другие. .

    Популяционное исследование влияния ухода за детьми на госпитализации по поводу острых респираторных инфекций

    .

    Педиатрия

    2006

    ;

    118

    :

    1439

    -

    46

    . 8

    , и другие. .

    Инфекции нижних дыхательных путей и желудочно-кишечные инфекции среди зрелых детей в Японии

    .

    Педиатр Инт

    2011

    ;

    53

    :

    431

    -

    45

    . 9

    , и другие. .

    Оценка внедрения универсальной ротавирусной вакцинации в Нидерландах

    .

    Вакцина

    2008

    ;

    26

    :

    3757

    -

    64

    . 10

    , и другие. .

    Заболевания, связанные с дневным уходом за детьми: исследование заболеваемости и стоимости

    .

    Am J Public Health

    1989

    ;

    79

    :

    479

    -

    84

    . 11

    , и другие. .

    Желудочно-кишечные и респираторные заболевания у детей, которые посещают и не посещают детские дневные учреждения: исследование стоимости болезни

    .

    PLoS One

    2014

    ;

    9

    :

    e104940

    12

    .

    Распространение и профилактика некоторых распространенных вирусных инфекций в общественных учреждениях и жилых домах

    .

    J Appl Microbiol

    2001

    ;

    91

    :

    7

    -

    21

    . 13

    .

    Влияние гигиены рук на риск инфекционных заболеваний в сообществе: метаанализ

    .

    Am J Public Health

    2008

    ;

    98

    :

    1372

    -

    81

    . 14

    Нидерландский национальный институт общественного здравоохранения и окружающей среды (RIVM), Национальный центр гигиены и безопасности (LCHV)

    .

    Gezondheidsrisico’s in een kindercentrum of peuterspeelzaal (0 до 4 jarigen)

    .

    Билтховен, Нидерланды

    :

    RIVM

    ,

    2009

    15

    , и другие. .

    Изучение передачи патогенов в детских учреждениях с использованием ДНК вируса цветной капусты в качестве суррогатного маркера

    .

    J Заражение Dis

    1998

    ;

    177

    :

    881

    -

    8

    . 16

    , и другие. .

    Эффективность программы обучения по снижению инфекций у детей ясельного возраста, посещающих детские сады

    .

    Эпидемиология

    1999

    ;

    10

    :

    219

    -

    27

    . 17

    , и другие. .

    Оборудование для мытья рук и подгузников снижает заболеваемость детей в детских домах

    .

    Педиатрия

    2007

    ;

    120

    :

    e29

    -

    36

    . 18

    .

    Влияние усиленных правил гигиены на отсутствие на работе из-за инфекционных заболеваний среди детей в детских садах в Хельсинки

    .

    Инфекция

    2004

    ;

    32

    :

    2

    -

    7

    . 19

    , и другие. .

    Соблюдение гигиены рук и факторы окружающей среды в детских дошкольных учреждениях: обсервационное исследование

    .

    Am J Infect Control

    2013

    ;

    41

    :

    497

    -

    502

    . 20

    , и другие. .

    Влияние мер инфекционного контроля на частоту инфекций верхних дыхательных путей при уходе за детьми: рандомизированное контролируемое исследование

    .

    Педиатрия

    2000

    ;

    105

    :

    738

    -

    42

    . 21

    , и другие. .

    Может ли мытье рук что-то изменить? Результаты рандомизированного контролируемого исследования в дошкольных учреждениях Иерусалима

    .

    Предыдущая Med

    2006

    ;

    42

    :

    27

    -

    32

    . 22

    , и другие. .

    Как мы не прибирались, пока не мыли руки: шигеллез в начальной и средней школе в Северном Техасе

    .

    South Med J

    2012

    ;

    105

    :

    1

    -

    4

    . 23

    , и другие. .

    Факторы, влияющие на поведение при мытье рук в начальных школах: оценка процесса в рамках рандомизированного контролируемого исследования

    .

    Health Education Res

    2012

    ;

    27

    :

    1055

    -

    68

    . 24

    , и другие. .

    Расхождение между самооценкой и наблюдаемым поведением специалистов в области гигиены рук

    .

    J Hosp Infect

    2006

    ;

    63

    :

    418

    -

    22

    . 25

    , и другие. .

    Соблюдение правил асептического протирания рук в отделениях интенсивной терапии: эффект Хоторна

    .

    Инфекционный контроль Hosp Epidemiol

    2006

    ;

    27

    :

    931

    -

    4

    . 26

    .

    Измерение соблюдения гигиены рук

    .

    J Hosp Infect

    2007

    ;

    66

    :

    6

    -

    14

    .27

    , и другие. .

    Вариабельность эффекта Хоторна с точки зрения гигиены рук в стационарных отделениях с высокой и низкой эффективностью

    .

    Инфекционный контроль Hosp Epidemiol

    2009

    ;

    30

    :

    222

    -

    5

    .

    © Автор, 2015. Опубликовано Oxford University Press от имени Европейской ассоциации общественного здравоохранения. Все права защищены.

    Больше родителей берут обучение детей в свои руки

    ЗАКРЫТЬ

    Чад Тайзен рассказывает о домашнем обучении своих детей.

    Купить фото

    Чад Тайзен и его 9-летняя дочь Мэди, ученица 4-го класса, обучающаяся на дому, проводят научный эксперимент о том, как жевательная резинка разлагается по-разному, изучая различные химические реакции во вторник, ноябрь.15 августа 2016 года в их доме в Су-Фолс. (Фото: Джо Алквист / Argus Leader) Купить фото

    Семьи в домашних школах похожи на красные машины.

    «Вы не увидите их, пока не начнете искать», - сказал Чад Тайзен, родитель домашней школы Су-Фолс. «Тогда ты такой:« Есть красная машина, есть красная машина ». "

    И эти красные машины начинают появляться повсюду.

    Число семей, обучающихся на дому, росло в национальном масштабе на протяжении большей части последних двух десятилетий, и эта тенденция сохраняется в Су-Фолс, где количество детей, обучающихся на дому, почти удвоилось с 2009 года.

    Все больше родителей берут образование своих детей в свои руки по разным причинам, от неприязни к программе Common Core до того, что им нужно больше времени для семьи, и до религии в образовании детей.

    В то время как законы Южной Дакоты благоприятствуют семьям, которые предпочитают учиться дома, семьи, обучающиеся на дому, по-прежнему сталкиваются со стереотипами и социальной стигмой.

    Но, по словам родителей, ситуация становится лучше, особенно по мере того, как сообщество растет за счет групп на дому и в социальных сетях.

    Пионеры домашнего обучения

    Кэти и Берни Шок были единственными людьми, которых они знали, обучаясь на дому в Су-Фоллс в 1981 году.

    Они знали, что хотят проводить больше времени со своими детьми, и после того, как услышали, о чем говорил радиоведущий Пол Харви Семьи, обучающиеся на дому в Миссури, Берни начали воодушевляться перспективой обучения троих детей пары дома.

    «Многие думали, что мы сошли с ума», - сказал Берни.

    В то время Шоки были первой семьей, заполнившей заявление штата о предоставлении альтернативного образования в школьном округе Су-Фолс . Заявление было внесено в закон штата в 1981 году, в том же году, когда пара начала обучение на дому.

    Кэти и Берни были пионерами домашнего образования. Они лоббировали в Пьера и встретились с законодателями, чтобы доказать, что домашнее обучение является жизнеспособной формой обучения.

    The Highlighter: Получайте еженедельный дайджест школьных новостей района Су-Фолс, который доставляется на ваш почтовый ящик каждый понедельник. Подпишитесь здесь.

    «Они должны были увидеть, что мы нормальные родители с нормальными детьми», - сказала Кэти.«Что мы хотели дать им нормальное образование».

    Сегодня Шоки видят своих внуков среди тысяч детей, обучающихся на дому в штате.

    Их невестка Барб Шок учила своих детей девять лет. Она также является членом совета директоров школы домашнего обучения Living Legacy Academy (LLA), одной из нескольких родительских групп в штате.

    LLA начала свою деятельность в 2005 году примерно с 25 семей. Сегодня у него 87 семей, еще 50 находятся в списке ожидания, сказала член совета директоров Марла Петерс.

    По данным Министерства образования Южной Дакоты, по всему штату охват домашними школами вырос на 40 процентов с 2010 года.

    Автозапуск

    Показать миниатюры

    Показать подписи

    Последний слайдСледующий слайд

    Почему домашнее обучение?

    Спросите Натали Майкл, почему она учится на дому, и она спросит, почему вопрос не был сформулирован иначе.

    «Почему кто-то отправляет своего ребенка в школьную систему, если это не нужно?» - сказал Майкл, родитель домашней школы и директор отделения классических бесед в восточной части Южной Дакоты.

    Не все родители, работающие в домашних школах, так сильно противятся государственным школам, как Майкл, но большинство укажут учебную программу Common Core как минимум как одну из причин, влияющих на их выбор учить дома.

    Джоэл Бруник, который вместе со своей женой Кристин Бруник входит в правление христианских домашних педагогов Империи сиу, сказал, что видит в Common Core один из основных факторов роста домашних школ в последние годы.

    Майкла решительно боролся против общего ядра в Южной Дакоте, пока она не стала восточной Южной Дакота главы классических Диалогов домашнего образования в 2013 году, группа, которая в настоящее время имеет между 85 и 90 семьями.

    «Вместо того, чтобы напрямую бороться с Common Core… я решил предложить им лучшее решение, которое, на мой взгляд, является домашним обучением», - сказал Майкл.

    Купить фото

    9-летняя Мэди Тайзен, ученица 4-го класса, обучающаяся на дому, работает над картиной, а ее мама, Брук Тайзен, смотрит во вторник, 15 ноября 2016 г., в их дом в Су-Фолс. (Фото: Джо Алквист / руководитель Argus)

    Родители также выбирают домашнее обучение как способ проводить больше времени со своими детьми.

    Тайзен и его жена Брук Тайзен всегда планировали иметь одного родителя-домохозяйки со своими тремя детьми.Хотя они не всегда планировали обучение на дому, теперь они рассматривают образование своих детей как образ жизни.

    «Никто не заинтересован в обучении моих детей больше, чем я», - сказал он.

    Семья Бруников также рассматривала домашнее обучение как способ не только проводить больше времени со своими детьми, но и делиться с ними радостями обучения.

    Религия также играет роль в выборе домашней школы для многих семей, но Джоэл Бруник говорит, что этому часто уделяется слишком много внимания.

    Он говорит, что это стереотип, что семьи обучают своих детей дома только по религиозным причинам.

    «Во многом это связано с семьями, желающими воссоединиться», - сказал Бруник.

    НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ:

    Многие родители говорят, что домашнее обучение - это «призвание», но это метод, который работает не для всех, сказал Тайзен.

    Домашнее обучение не является бесплатным, в отличие от государственных школ, но Марла Петерс, член правления LLA и 10-летний домашний педагог, сказала, что на это можно потратить «скудный бюджет». По оценкам Питерса, ежегодно он тратит 250 долларов на школьные принадлежности.

    Сара Крамер начала обучать детей на дому, когда обучение в частной школе стало слишком дорогим. Она сказала, что первоначальные вложения в учебную программу составили около 1000 долларов, но затем материалы можно будет использовать повторно.

    Для тех, кто действительно чувствует «призвание» домашней школы, рост числа домашних учителей облегчает выбор преподавания дома. В штате около дюжины родительских групп и кооперативов, а также бесчисленное количество ресурсов в Интернете.

    Одна только группа в Facebook для школьников на дому в районе Су-Фолс насчитывает более 550 участников.

    Это полезно для родителей, плохо знакомых с домашним обучением, или тех, кто ищет ответы на вопросы по учебной программе, - сказал Тайзен. Задайте вопрос, и в течение часа кто-нибудь где-нибудь готов вам помочь.

    Эти группы также помогают родителям, обучающимся в домашних школах, находить социальные выходы для своих детей.

    Купить фото

    9-летняя Мэди Тайзен, ученица 4-го класса, обучающаяся на дому, стирает вещи с маркерной доски, чтобы освободить место для нового урока во вторник, 15 ноября 2016 г., в своем доме в Су-Фолс.(Фото: Джо Алквист / руководитель Argus)

    Борьба со стереотипами

    Питерс не считает, что есть много сил, которые работают против семей, обучающихся на дому, - за исключением стереотипов, согласно которым дети, обучающиеся на дому, не являются социальными.

    Это стереотип, который встречается у 13-летней Наамы Макгоуэн, не выходя из дома.

    Энергичная девушка с короткой стрижкой сказала, что когда она знакомится с новыми людьми и говорит им, что учится на дому, они увольняют ее или считают, что она слишком защищена или стеснительна. Она хочет, чтобы мир знал, что это неправда.

    «Люди считают, что вы не собираетесь быть бунтарем», - сказала она. «(Или) ты не собираешься ссориться со своими родителями. ... То, что мы учимся в другой среде, не означает, что мы такие разные ».

    Дети Петерса участвуют в четырехчасовых, спортивных, церковных группах и еженедельных собраниях LLA, что позволяет детям обучаться на дому. учиться в классной среде, где каждый родитель преподает разные предметы

    Купить фото

    Кейд Бруник, 11 лет, обучающаяся на дому, наблюдает за тем, как его мама Кристин проводит урок в четверг, ноябрь.3 августа 2016 г., в их доме недалеко от Гарретсона, штат Южная Дакота. Четверо братьев и сестер Бруника также обучаются на дому. (Фото: Джо Алквист / лидер Argus)

    У детей Барб Шок также есть множество возможностей пообщаться с детьми всех возрастов и со взрослыми. Она сказала, что удивлена ​​тем, что люди иногда думают, что детям нужно ходить в школу, чтобы развивать социальные навыки.

    «Мои дети не испытывают недостатка в социализации, - сказал Шок.

    Как начальный педагог в своей семье, Тайзен также слышал множество обобщений о домашнем обучении, в том числе о том, что родители, обучающиеся на дому, не так образованы.

    «Да, есть стереотипы», - сказал Тайзен, имеющий степень магистра образования и ранее работавший в университете. «И я не встречаю ни одного из них».

    Образ жизни

    ЗАКРЫТЬ

    Кристин Бруник рассказывает о домашнем обучении своих детей.

    Тайзен не видит, что рост семей, обучающихся на дому, в ближайшее время прекратится.

    Домашнее обучение - это способ адаптироваться к стилю обучения каждого ребенка, сказал он, добавив, что у него «размер класса три.«Это также дало ему возможность обучать своих детей с использованием новейших технологий, приспосабливаясь к изменениям быстрее, чем в традиционных школах.

    По мере того, как все больше людей обучают своих детей, домашнее обучение также получает все большее распространение, - сказала Кристин Бруник.

    «Мне всегда было стыдно признать, что мы сначала учимся дома», - сказала Бруник, добавив, что ее мать преподавала в государственных школах 30 лет.

    Сегодня люди все еще задают вопросы, но Бруник сказала, что почти всем она разговаривает с кем-нибудь, кто учился на дому.

    «Это все больше и больше принимается», - сказал Бруник. «Это просто образ жизни, который, я думаю, люди действительно принимают».

    Автозапуск

    Показать миниатюры

    Показать подписи

    Последний слайдСледующий слайд

    Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.argusleader.com/story/news/education/2016/11/26/more-parents-taking- дети учатся своими руками / 93925296/

    Что ваш ребенок должен знать к 5 годам | Scholastic

    В возрасте 5 лет у вашего ребенка резко возрастет чувство независимости.Растущая независимость сопровождается губчатым рвением к фактам об окружающем мире. Между тем внутренний ландшафт вашего ребенка еще полон воображения. Эта комбинация дает прекрасное время для исследований и творчества. Приготовьтесь ежедневно радоваться и удивляться росту вашего ребенка!

    Развитие чтения

    • Любит читать книгу и делает вид, что читает вслух
    • Может производить рифмы
    • Знает большинство букв и может сопоставить некоторые буквы со звуками, которые они издают
    • Может сопоставлять некоторые письменные и устные слова
    • Может писать буквы и цифры
    • Любит пересказывать простые истории и задает вопросы о книгах

    Ваш контрольный список для развития навыков чтения:

    BOB Книги: рифмующиеся слова - Из серии, которая помогла бесчисленному количеству детей научиться читать самостоятельно, эта книжная коробка включает десять мини-книг и 30 карточек, которые помогают детям научиться распознавать рифмующиеся слова и развить свои навыки чтения.

    Практическая запись и стирание книжки-книжки: ABC 123 - Практический способ научиться писать цифры и буквы - с помощью этой книжки-книжки, предназначенной для детей младшего возраста; он предоставляет вашему маленькому ученику многоразовую протираемую поверхность, чтобы попрактиковаться в написании азбуки и 123.

    Развитие речи

    • Использует больше описания в разговорах
    • Иногда предложения состоят из шести и более слов с комбинированными фразами
    • Знает названия наиболее распространенных объектов
    • Может считать до 10 и знает основные цвета
    • Могут рассказывать загадки и анекдоты
    • Понимает противоположности, такие как большой и маленький или вверх и вниз да и нет , конечно!)

    Контрольный список для развития языка

    Медведь видит цвета и Медведь считает - Учите цвета и числа вместе с пушистым лесным другом в этой паре веселых обучающих чтений.Эти прекрасно иллюстрированные работы познакомят вашего ребенка с новыми концепциями и помогут отточить его наблюдательность.

    Knock Knock - Познакомьте вашего ребенка с радостью классической шутки в формате «Knock Knock» с помощью этой сказки о медведе и его лесных приятелях. Это способ посмеяться и улучшить языковые навыки!

    Большие и маленькие - лучшие друзья - Мышь и слон - лучшие друзья, несмотря на то, что они во всех отношениях противоположности, в этой очаровательной книжке с картинками .«Большие и маленькие - лучшие друзья» научит вашего ребенка концепции противоположностей и покажет ему ценность преодоления разногласий со сверстниками. (Вот еще книги о доброте и сочувствии.)

    Физическое развитие

    • Самостоятельно качать
    • Может отскакивать и ловить мяч
    • Может построить башню из блоков (и снова их сбить!)
    • Может прыгать на одной ноге, может прыгать
    • Может нарисовать простую фигурку или лицо

    Контрольный список для физического развития

    Klutz Jr: My Hand Art - Этот набор укрепляет моторику, поскольку дети учатся рисовать забавные рисунки, просто отслеживая свои собственные руки! Дети могут сделать машину, морского монстра и многое другое из простого наброска от руки.Помпоны, глазки, клей и цветные карандаши - все это помогает улучшить их развивающуюся мелкую моторику и оживить произведения искусства.

    Маленькие искатели навыков: соедините точки - Это может показаться простым занятием в детстве, но соединение точек улучшает мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, одновременно улучшая навыки счета и алфавита. По мере того, как дети работают над этой забавной тетрадкой, которая одновременно является книжкой-раскраской, они улучшают свою ловкость и уверенность в последовательности.

    Эмоциональное развитие

    • Может по очереди и делиться, но не всегда! (Вот книги, которые помогут с хорошими манерами.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *