Столы для школьников для двоих детей: Письменные столы для двоих детей купить недорого в интернет-магазине

Содержание

Письменный стол для двоих детей: особенности размещения у окна

Время идет, ребенок растет, его потребности увеличиваются и меняются. Колыбель, детская кроватка, затем уже постель побольше, личный шкаф, и доходим до письменного стола. Ребенок идет в школу, и ему необходимо организовать рабочее пространство. Особенно остро стоит вопрос, когда в семье не один ребенок. Но он вполне решаем. Предлагаем вам узнать, как правильно выбрать стол для двоих детей, где его разместить, каковы критерии выбора, и другие нюансы приобретения.

Письменные столы перед окном — достаточно практичный вариант, дающий больше всего полезного для глаз дневного света

Особенности размещения

Сразу оговоримся, что речь пойдет о столе для двоих вдоль окна. С таким расположением вам удастся извлечь максимум пользы.

  • Природный свет. Этот вид освещения для работы подходит лучше всего. Размещая стол у окна, вы получаете максимум природного света.
  • Обогрев. Обычно радиаторы в комнате размещаются в нишах под окном.
    И в холодное время года ребенку будет гораздо теплее выполнять домашнее задание, находясь возле источника тепла.

    Удобный стол с ящичками находится возле теплой батареи и позволяет детям заниматься в теплом и светлом месте

  • Проветривание. Вентиляция помещения необходима, особенно для рабочего процесса. Размещая стол возле окна, вы располагаете рабочую зону ближе всего к источнику свежего воздуха. И во время проветривания эта зона будет очищаться лучше и быстрее.
  • Экономия пространства. Стол для двоих у окна легко совместить с подоконником, задействуя и эту часть для работы. Так вы значительно увеличите рабочую зону, и освободите больше пространства для других целей.

    Столешница стола является продолжением подоконника и позволяет рационально использовать место даже в небольшой комнате

В целом, такой вариант размещения считается наиболее оптимальным и правильным. Поэтому рассматривать другие не имеет смысла.

Письменные столы перед окном стоят так, что дети сидят друг напротив друга – интересный вариант, но дети могут отвлекаться во время занятий

Виды

В зависимости от критериев мы можем разделить ассортимент на несколько видов.

  1. В зависимости от материала

    Длинный деревянный стол для двоих детей-подростков

Выделим изделия из натуральной древесины, и из древесно-стружечных материалов. Это наиболее популярные материалы. В некоторых случая они могут не особо отличаться по внешнему виду. Однако их характеристики будут разниться. Конечно, изделия из натурального дерева лучше. Но в этом случае мы можем отступиться от привычного мнения. Ведь стол для двоих детей вскоре придется поменять.

Стол для двоих детей из ламинированного ДСП с надставкой

Это может быть связано с привычкой ребенка рисовать на крышке изделия, или с тем, что он скоро перестанет ему подходить по габаритам. Изделия из натуральной древесины дороже. Но они имеют массу преимуществ перед остальными видами, поэтому советуем приобрести данный вариант, если позволяют средства.

Выделим и стол для двоих детей из металла. Если мы говорим о детях от 3 до 6 лет, такой вариант подойдет даже лучше.

Прочный и стильный стол для двоих детей из металла

Пластик. Еще один вариант, набирающий популярность. Он подойдет для детей детсадовского возраста. Здесь вы найдете множество красочных и недорогих моделей.

Простой пластиковый столик в желто-голубых тонах позволяет детям сидеть друг против друга

  1. По конфигурации

    Линейный вариант размещения столов вдоль окна на мансардном этаже

Выделим линейные и угловые модели. Как видим стол вдоль окна можно разместить по-разному. Если позволяет свободное пространство – выберите линейный вариант размещения. Так вам удастся наиболее выгодно использовать природное освещение. Если комната маленькая, и окно находится ближе к углу, второй вариант размещения станет для вас спасительным. Но в этом случае вам нужно тщательно продумать систему искусственного освещения.

Угловое расположение письменных столов в комнате для двоих детей

Стоит выделить в отдельную категорию стол-трансформер для двоих. Его конфигурация меняется в зависимости от желания владельца. Обычно с такими моделями в комплекте идут стулья (часто они соединены с основой). Вы можете сделать чертеж такой модели самостоятельно в соответствии с индивидуальными потребностями ребенка, а затем заказать его изготовление в индивидуальном порядке.

Детский стол-трансформер для двоих детей удобен в использовании и способствует формированию правильной осанки

Это основных два критерия, в зависимости от которых мы делим данный тип изделия на виды. Теперь поговорим о критериях выбора.

Основные правила выбора

Удобный цельный стол для двоих детей, расположенный вдоль окон и соединенный с местом для хранения

Чтобы правильно выбрать стол для двух детей у окна, проверяйте его перед покупкой на соответствие определенным критериям. Вы можете посоветоваться с продавцом или онлайн-консультантом (если приобретаете в интернет-магазине), но помните, что обязательными являются следующие критерии выбора.

Материал и состояние

Здесь многое зависит от вашего бюджета. Выберите подходящий материал до похода в магазин и попросите показать вам именно те модели, которые подходят под этот критерий. Ведь существует множество вариантов, исполненных из одинаковой основы. Выбирайте качественный, и, желательно, натуральный материал. Несмотря на всю красочность и легкость пластика, от него лучше отказаться, отдав предпочтение древесным материалам.

Красивый белый стол с тумбой посредине отлично впишется в детскую комнату для девочек

Говоря о состоянии, стоит заметить, что даже при покупке новой мебели, вы можете получить товар не совсем надлежащего качества. Он будет новым, но в процессе транспортировки могли появиться царапины, сколы и даже трещины, которых при первичном рассмотрении не заметно. Поэтому тщательно осматривайте товар перед приобретением.

Габариты

Письменный стол для двоих детей в комплекте со стеллажами и полками, изготовленными на заказ по индивидуальным размерам

Перед тем, как идти в магазин, или заказывать товар онлайн, вам необходимо сделать замеры помещения, и места, предназначенного для будущего стола. Затем вы сможете сравнить габариты, указанные в каталоге со своими цифрами, и с точностью до миллиметра подобрать нужный размер.

Особенно это важно в случаях, когда место под стол для двоих ограничено, и даже лишний сантиметр сделает невозможным его установку в том или ином месте.

Соизмеряйте габариты изделия с ростом и возрастом ребенка. Это очень важный фактор, ведь для работы стол должен быть удобным и подходить под индивидуальные особенности ребенка.

Пространство для игр и занятий у окна для самых маленьких

Форма

Рабочее место для двоих детей подростков, расположенное у окна

Мы уже говорили, что есть линейные и угловые модели. В каждом из видов вы найдете именно тот вариант, который подойдет под формат вашей комнаты. Но не забывайте и об общем обустройстве изделия.

По бокам от окна располагаются книжные шкафы, а посередине стола – тумба, разделяющая длинный стол на два места

Вы можете подобрать модель с тумбой посредине. Так вам удастся разграничить обе зоны личного пространства. Стол может быть с двумя или тремя тумбами, а может и без нее вовсе. Столешница может подниматься, а под ней размещаться ящик для канцтоваров.

Стол может быть встроен в подоконник, а может стоять отдельно. Рассматривая каждую модель, вы увидите массу новых дополнений. Обратите внимание на модели с подставкой для ног.

Два одинаковых угловых столах, разделенные тумбой посредине, позволяют использовать место у окна и в тоже время сделать рабочие места раздельными

В целом, определитесь с необходимыми дополнениями, и тогда выбирайте стол по душе.

Обширное и удобное рабочее место для школьников, напоминающее очертаниями букву «Т»

Внешний вид

Письменные столы со стеллажами расположены у окна на противоположных стенках для того, чтобы дети не мешали друг другу во время занятий

Подбирая стол для двоих, не забывайте, что он должен соответствовать общему направлению помещения. Цвет, форма и стиль – все должно гармонично сочетаться. Особенно это касается ярких и необычных моделей.

Вы можете заказать изготовление резной мебели, или реализовать любую экстравагантную задумку с помощью специалистов. Главное, помните, все детали комнаты должны сосуществовать гармонично в соответствии со стилистикой и цветом.

Письменные столы отлично гармонируют с остальной мебелью и вписываются в пространство детской комнаты

Как правильно организовать рабочее пространство вдоль окна

Светлые и удобные рабочие места для двух школьников в углах стенки у окна

Итак, вы узнали основные разновидности данной продукции, и критерии выбора. Теперь можно смело идти за покупкой. Считайте, что вы уже приобрели стол, идем дальше. Теперь перед нами стоит вопрос о правильном оформлении данной зоны.

Рабочее место должно соответствовать определенным критериям:

  • Правильные габариты. Об этом уже упоминалось. Но не пропустите этот факт. Если стол несколько не соответствует нужным параметрам, компенсируйте это, выбрав стул с регулирующим подъемным механизмом.
  • Температурные условия. Учитывая то, что мы устанавливаем изделие вдоль подоконника, обязательно проследите за тем, чтобы оконный проем был хорошо утеплен, окна легко открывались для проветривания, а столешница не мешала правильной циркуляции теплого воздуха в помещении (в случае, если радиатор размещен под окном).
  • Освещение. Старайтесь максимально задействовать природный свет, попадающий из окна. Продумайте систему искусственного освещения, подходящей для двоих детей. Лучше всего подойдут настольные лампы с мягким светом.

Также обустройство зависит от цели использования стола для двоих.

Обустроенная рабочая зона для двух детей-подростков вдоль окна

Варианты использования

Большой стол для двоих детей с расположением мест друг напротив друга подходит только для детей, которым интересно играть и заниматься вместе

Данная зона – многофункциональна. Здесь многое зависит от возраста детей.

Для самых маленьких стол вдоль окна можно использовать как творческую зону. В этом случае лучше приобрести яркие модели, легко поддающиеся очистке. Поверхность должна быть достаточно большой, иметь множество ниш и шкафчиков для инструментов и материалов.

Интерактивная зона. Для данной цели подберите деревянный стол, потому как в нем легче будет просверлить отверстия и спрятать провода.

Достоинства и недостатки

Как видим стол для двоих детей имеет массу преимуществ и видовых категорий. Однако, как и любое изделие, здесь встречаются и некоторые недостатки. Сравним плюсы и минусы разных видов, чтобы точно решиться, стоит ли приобретать такой стол, и размещать его вдоль окна.

Вид Достоинства Недостатки
Из натурального дерева Экологически чистый материал, легко поддается художественной обработке (резьбе, выжиганию и др.) Высокая стоимость, большой вес
Металла Легкий в очистке, самый дешевый вариант Подойдет не для всех стилей, имеет холодный простой внешний вид
Пластика Невысокая цена, здесь найдутся красочные и веселые модели Подойдут только для детей младшего дошкольного возраста
Древесно-стружечных материалов Наиболее оптимальный вариант по соотношению цены, качества, внешнего вида и функциональности Недолгий срок службы

Мы взяли за основу такой критерий, как материал изготовления, так как конфигурация – это фактор, который является определяющим в отдельных случаях. У формы нет недостатков, она может либо подходить под конфигурацию помещения, либо – нет. Поэтому при выборе сделайте упор на материал, но не забывайте и об остальных упомянутых критериях.

Подводя итог

Угловой Г-образный стол для двоих детей занимает один свободный угол комнаты, оставляя все остальное пространство детской комнаты свободным

В заключение скажем, что для двоих детей совместный стол, размещенный вдоль окна – отличный вариант.

Сравнив все достоинства и недостатки различных моделей, вы можете более точно оценивать имеющийся выбор. Мы считаем, что наиболее удачная модель – это линейный стол с тремя тумбами (по бокам и в центре), выполненный из ДСП.

Конечно, не забывайте о правильном обустройстве рабочего пространства, и соответствующем уходе. Ведь соблюдая элементарные правила ухода, вы продлите срок службы вашей мебели, и сохраните ее свежий вид.

Следуя предложенным советам, вы сможете выбрать удобный и красивый стол для двоих детей.

Видео: Письменный стол для двоих детей

Фото-подборка использования письменных столов для двоих детей с расположением у окна:

Предыдущая

СтолыОткидной стол — удобная, максимально практичная конструкция

Следующая

СтолыДелаем реставрацию стола своими руками

Письменный стол для школьника — фото моделей в интерьере

Выбирая детский письменный стол для школьника, обязательно нужно учесть его мнение. Отличная модель, купленная против воли ученика, не будет мотивировать его на учебу.

Чтобы процесс обучения приносил ребенку больше положительных эмоций, необходимо обустроить комфортное место для занятий дома. Следует заранее подобрать несколько подходящих вариантов и предложить ребенку выбрать из них тот, который ему понравится больше всего. Во всех предложенных моделях должны быть соблюдены необходимые требования, предъявляемые к детской мебели. Неподходящий детский стол может нанести вред здоровью ребенка.

Требования к письменному столу для школьника

Дети проводят много времени дома за учебным столом, поэтому он должен быть для них удобным. Правильная детская мебель не спровоцирует нарушения зрения и осанки ребенка. Прочность и устойчивость стола и стула должны исключать любую возможность травматизма.

Высоту письменного стола для школьника нужно подбирать в зависимости от его роста. Разработанный стандарт (ГОСТ 11015-93) содержит таблицу соответствия роста ученика, высоты стола и стула.

Оптимальная длина мебели колеблется в диапазоне 120-150 см. Рекомендуемая ширина рабочей поверхности – 80 см. На столешнице должна свободно помещаться книга или тетрадь под углом 25° к ее краю. Ученику также потребуется место, чтобы разместить учебник на подставке, пенал и стаканчик для воды.

Рабочая поверхность должна быть установлена под углом 15°. При таком наклоне ось зрения будет перпендикулярна плоскости учебника и тетради, обеспечивая ученику хорошую видимость и минимальное напряжение зрения.

Столешница должна иметь гладкую поверхность с ровной матовой окраской умеренных оттенков. Яркие цвета и блеск покрытия будут утомлять глаза ребенка, и отвлекать его от занятий. Идеально подойдет расцветка светлых пород дерева без явно выраженного рисунка древесных волокон.

Школьному столу нужны тумбы с полками и ящиками для книг, тетрадей и канцелярских принадлежностей. Они должны размещаться под столом. Полки и подставки на рабочей поверхности будут мешать ребенку.

Разновидности письменных столов

Классический прямоугольный письменный стол для школьника имеет несколько ящиков с одной или с двух сторон. Размеры столешницы позволяют разместить на ней много необходимых вещей, в том числе монитор и клавиатуру. Ящики такого письменного стола вместительные и удобные. Но у его рабочей поверхности нет необходимого для ученика наклона.

Компьютерные столы часто используются в качестве учебного места. Их столешница загромождена полочками и подставками, поэтому на ней остается очень мало места для письма. Разместить одновременно тетрадь и книгу ребенок не может. По этой причине для письма используют выдвижную панель, предусмотренную для размещения клавиатуры. Однако она расположена слишком низко. Во время занятий панель двигается, создавая ребенку дополнительные неудобства.

Угловая модель идеально подойдет для небольшой комнаты. Она даст возможность эффективно использовать пространство. На увеличенной за счет угловой площади столешнице можно разместить монитор и клавиатуру. В угол под столом поместится системный блок.

Хорошим вариантом является письменный стол для школьника в форме буквы «Г». Дополнительная боковая поверхность пригодится для размещения монитора, клавиатуры, книг и других предметов, необходимых для школы.

Стол-трансформер считается самой эргономичной моделью. В нем можно регулировать высоту столешницы и угол ее наклона. Это позволяет создать дома идеальное место для занятий на протяжении нескольких лет, увеличивая высоту стола по мере роста ребенка.

Стол-трансформер даст возможность выполнить медицинские рекомендации по наклону рабочей поверхности. Врачи считают, что во время рисования угол должен быть минимальным (0-5°). Для письма оптимальным является наклон в 15°. Для чтения лучше всего наклонить столешницу на 30°.

Откидной стол решит проблему рабочего места для школьника в условиях дефицита площади в доме. Размеры столешницы могут быть достаточно большими. На ней ребенок может разместить все необходимые школьные принадлежности. Для их хранения следует повесить рядом настенные полки.

Рабочее место для двоих учеников

Когда в семье есть два школьника, рекомендуется выделить каждому из них свое рабочее место. Если позволяет площадь, лучше всего установить в детскую комнату две обычных модели.

В небольшом помещении можно разместить модель с удлиненной рабочей поверхностью (около 2 м). Ящики желательно расположить посередине. Они будут разделять рабочие зоны учеников.

Отделение личного пространства можно обеспечить с помощью перегородок. Представленное на фото рабочее место поможет ребенку не отвлекаться и сосредоточиться на занятиях.

Мебель может иметь обычную длину, но увеличенную ширину (до 1,6 м). В таком случае дети будут сидеть друг напротив друга. Двоих детей удобно разместить на угловой модели. Тогда столешницу нужно удлинить, чтобы каждый ребенок мог распоряжаться поверхностью длиной не менее 1 м.

Выбор стола с учетом возраста школьника

Для детей школьного возраста существуют разнообразные столы, в том числе угловые, трансформеры, канцелярские, компьютерные, письменные. Выбрать письменный стол по фото довольно легко, но лучше искать разновидность вживую. Она должна иметь гладкую поверхность, удобную форму.

При выборе письменной зоны нужно учитывать увлечения ребенка. Например, будет он заниматься только выполнением домашних заданий или же читать, рисовать, лепить, конструировать. Для детей младшего школьного возраста лучше выбирать мебель с небольшим количеством креплений для исключения травм и желания разбирать конструкцию. Для учеников постарше можно выбирать разновидности, которые идут в виде единой конструкции с дополнительными с шкафами и полками. У детской рабочей поверхности должна быть специально отведенная зона для удобного расположения ног. Лучше выбирать разновидности прямоугольной формы, так как круглые края могут снижать работоспособность и нарушать осанку.

Какой материал выбрать для школьного стола

Покупать детскую мебель из ценных пород дерева нет никакого смысла. Она прослужит в лучшем случае несколько лет. Уже в течение первого года использования рабочая поверхность стола покроется царапинами от циркуля, пятнами от краски и клея, линиями от шариковой ручки и фломастеров.

Выбирать мебель из самых дешевых материалов не рекомендуется. Рабочий стол должен выдерживать активные движения ученика, вес учебников и канцелярских принадлежностей, воздействие воды и других веществ. У письменного стола должны быть стойкое покрытие и надежные крепежные детали.

Некоторые виды пластика и ДСП могут выделять токсичные вещества и иметь сильный запах. Покупая мебель, нужно попросить у продавца сертификат качества на продукцию. Детская мебель должна изготавливаться из безопасных материалов.

Подбор удобного стула и дополнительных аксессуаров на стол

Так как в младшем школьном и подростковом возрасте происходит формирование осанки ребенка, очень важно подобрать для домашних занятий правильный и удобный стул. Можно выбрать стационарную разновидность. Важно, чтобы она была соответствующей высоты. Сидя на таком стуле, школьник должен находиться в положении: ноги согнуты в коленях под прямым углом, стопы находятся на полу.

На вырост ученику можно приобретать передвижные стулья на колесах, которые, как правило, имеют ручку-регулятор высоты. Многие конструкции разработаны с учетом строения детского тела, поэтому будут заботиться о формировании правильной осанки. Стулья бывают таких типов:

  • письменный;
  • растущий;
  • ортопедическое кресло;
  • компьютерное кресло;
  • эргономический.

На детском школьном столе обязательно должен присутствовать источник света. Удобно, когда лампа дает рассеянный мягкий, но направленный свет. Также стоит позаботиться о наличии подставки для учебников, тетрадей, органайзере для ручек, карандашей, дополнительных полок и выдвижных ящиков.

Видео

Подборка вариантов письменных столов для вашего ребенка.

детские столы для школьников вдоль окна

Конфигурации письменного стола для двоих детей, критерии выбора

Когда в семье два ребенка школьного возраста проживают в одной комнате, то вопрос рабочей зоны стоит очень остро. Ведь наличие места, где можно заниматься ежедневно, требуется каждому из них. Эту проблему может решить письменный стол для двоих детей, который позволит школьникам выполнять домашние задания одновременно. Выбирая этот предмет мебели, важно учесть отдельные особенности: материал изготовления, размер рабочей поверхности, наличие места для принадлежностей и прочее. Кроме того, родителям следует помнить, что стол важно правильно расположить в комнате.

Особенности конструкции

Когда в одной комнате живут двое детей школьного возраста, родителям нужно организовать сразу два учебных места. В редких случаях размеры помещения позволяют вместить две отдельных парты. Поэтому многие стараются подобрать один большой письменный стол. При выборе мебели для школьников важно учитывать такие особенности:

  • изделие следует предпочесть достаточных габаритов, чтобы дети не мешали друг другу, сидя рядом за занятиями;
  • должны быть предусмотрены отдельные ящики, тумбочки и полочки для ученических принадлежностей;
  • лучше выбирать модели, которые поддаются регулировке под рост ребенка;
  • на поверхности столика должно быть достаточно места для каждого ребенка и минимум для двух настольных ламп.

Разработаны стандарты, которых надо придерживаться, выбирая стол:

  • рабочее поле для учащихся должно в ширину быть не менее метра, в глубину не меньше 0,6 метра;
  • для постановки рук необходима площадь 50 х 50 см.

Существуют нормативы, целью которых является правильное распределение нагрузки и сохранение физического здоровья опорно-двигательного аппарата ребенка при работе за письменным столом. Они регламентируют параметры столов и стульев для разных возрастных групп:

Рост (см)Минимальная ширинаДлина (см)Глубина (см)Расстояние между опорами
от 85 до 1004560-11030-4042
от 100 до 1905060-12040-5042-45

Правильно подобранной считается высота письменного стола для двоих детей, если торец изделия находится в области солнечного сплетения ребенка.

Конфигурации

Столы на двоих детей предлагаются в различных конфигурациях:

  1. Двойной стол. Модель представляет собой столешницу прямоугольной формы с тумбами по бокам. Это изделие подходит детям, близким по возрасту. Стол сохраняет пространство. Дети располагаются рядом. Из недостатков такого изделия можно выделить необходимость оборудования стола дополнительным освещением дневного света, если не размещать его около окна.
  2. Тумбочка-стул-стул-тумбочка – размещение, похожее на предыдущий вариант, однако модель занимает гораздо больше места. Дети находятся рядом. Из плюсов выделяют наличие большой рабочей площади для каждого. Этот стол для двух детей подходит для больших комнат.
  3. Угловые конструкции уместны в комнатах с небольшой площадью. Письменные столы на двоих детей такой модели можно поместить в углу или возле окна, благодаря чему освобождается место около стен для шкафов или любой иной мебели. Кроме того, усаживаясь за угловой стол, дети располагаются спинами друг к другу. Это помогает им сосредоточиться и не отвлекаться при выполнении домашних заданий.
  4. П-образный стол представляет собой конструкцию с одной тумбой и двумя столешницами по бокам. Он занимает больше места, при этом дети располагаются лицами друг к другу. Рабочая поверхность у такого стола не очень большая. Из преимуществ выделяют удобство при эксплуатации и наличие дополнительного освещения.
  5. Прямой с выкатной столешницей – такая конструкция занимает немного пространства в комнате. Приобретая данный стол для школьника, необходимо предусмотреть наличие свободного пространства для размещения выдвигаемой столешницы. Такая конструкция удобна тем, что экономит место. Дети за таким столом размещаются по линии, поэтому придется озаботиться дополнительным освещением.

Выбирая освещение, необходимо учитывать, что для правши свет должен падать слева, а для левши справа.

Расположение в детской

После приобретения важно правильно расположить рабочий стол. Для угловой модели наиболее оптимальным будет поворот, учитывая естественное освещение, от правой стены до окошка. Для левши подходит левостороннее рабочее место. Любое другое расположение потребует дополнительного освещения: настольных либо настенных ламп.

При расположении стола для двоих детей у окна важно, чтобы не было сквозняка. Если под окном находится тепловая батарея, значит, следует отставить зазор между мебелью и радиатором для циркуляции воздуха. Очевидный плюс такой расстановки – экономия места в помещении плюс наличие естественного источника света из окна. Но стол у окна в детской имеет и минусы: потребуется тщательно утеплить оконную раму. Кроме того, лучше убрать все с подоконника сразу, чтобы после не тянуться за необходимыми вещами через стол.

Для больших комнат допустимо размещение письменного стола для двоих школьников вдоль стены. Из преимуществ такого выбора выделяют возможность повесить полки над столом. Из минусов этого варианта очевиден недостаток естественного света в область рабочего места.

Выбор высоты

Если говорить о росте ребенка, то при выборе письменного стола следует руководствоваться такими параметрами:

Рост ребенка (см)Высота стола (см)Высота стула (см)
до 803417
80-903820
90-1004324
100-1154828
110-11952-5430-32
120-12954-5732-35
130-13960-6236-38

Часто родители предпочитают приобретать детскую мебель, рассчитанную на несколько лет эксплуатации. Наилучшим выбором для такой ситуации будут регулируемые изделия. Их выполняют так, чтобы с увеличением роста конструкцию можно было менять под соответствующую высоту. Такие модели стоят дороже, но в результате позволяют существенно сэкономить.

Важно, чтобы школьники правильно сидели за письменным столом на двоих детей, поскольку неправильное положение тела может спровоцировать проблемы с осанкой:

  1. Когда ребенок сидит, его грудь не должна касаться края столешницы, более того, между ними должен пройти детский кулак.
  2. При правильной высоте стола и стула локоть прямой вытянутой руки должен на 5 см быть ниже стола.
  3. Необходимо как можно меньше склоняться над рабочей поверхностью.
  4. При сидении колени должны формировать прямой угол, так же как и бедра с поясницей. Ступни должны плотно стоять на полу либо на специальной подставке.
  5. Правильное положение на стуле подразумевает, что спина полностью опирается на спинку и формирует прямой угол с бедрами. Локти должны ложиться на поверхность столешницы.
  6. При работе за компьютером между глазами и монитором должно быть не меньше полуметра. Необходимо, чтобы взгляд падал сверху, под углом 30 градусов. Монитор необходимо установить по центру зоны видимости.
  7. При письме правше необходимо располагать тетрадь влево, а левше вправо на 30 градусов. Такое положение позволит не поворачивать торс.
  8. При чтении необходимо слегка наклонить книгу к себе, так тело сможет самостоятельно принять естественную позу и расслабить мышцы спины и шеи.

Если письменный стол предназначен для эксплуатации двумя детьми разного возраста и роста, то в таком случае можно приобрести специальные регулируемые подставки для стоп. С их помощью впоследствии можно легко отрегулировать правильно положение тела за столом. Помимо этого, можно отдать предпочтение специальным креслам с возможностью регулировки высоты и встроенной подставкой для стоп.

Дизайн и материалы

Выбирая письменный стол для детей, необходимо ориентироваться на общий стиль детской комнаты. Но при этом следует отдавать предпочтение лаконичным, удобным и комфортным моделям. Чрезмерный декор и вычурность в этом случае неуместны. В отношении дизайна лучше выбирать максимально нейтральные модели.

Цветовое решение должно комбинироваться с уже имеющимися в помещении оттенками. При большой разнице в возрасте либо для разнополых детей допустимо, чтобы рабочие места были разных цветов, сочетающихся между собой и с цветовым решением комнаты. Хорошо, если фурнитура изделия будет в одном стиле и цвете с остальной мебелью, имеющейся в помещении.

При выборе письменного стола в детскую комнату можно отдавать предпочтение пастельным тонам. Допустимы розовые, голубые, зеленоватые оттенки. Возможны светло-коричневые, песочные краски либо варианты «под дерево». Не стоит выбирать темные цвета, они будут перегружать вид помещения.

Сейчас на рынке мебели представлены изделия из разного сырья:

  1. Дерево – натуральный материал. Из преимуществ такой основы выделяют экологичность, прочность. Деревянные модели достойно выглядят и удобны в использовании. Твердые сорта дерева устойчивы к повреждениям. Недостаток подобного изделия – высокая цена.
  2. Производные дерева (ДСП, МДФ и прочее). Подобные предметы мебели имеют меньший срок эксплуатации, боятся влаги. Их поверхность довольно быстро истирается, отслаивается. Преимуществом можно назвать невысокую стоимость.
  3. Пластиковая мебель удобная и легкая. Стоимость таких моделей низкая. Однако со временем этот материал выделяет в воздух вредные вещества. Кроме того, подобные изделия хрупкие, легко царапаются и в результате выглядят непрезентабельно.

Стол, полностью изготовленный из дерева, может иметь громоздкий вид. Лучше отдать предпочтение модели с деревянной столешницей и металлическими ножками. Такое изделие лучше всего подойдет для детской комнаты.

30 комнат с письменными столами для двоих детей

Письменный стол – базовая часть интерьера учебной зоны в детской комнате. Родителям двоих детей предстоит решить как минимум две задачи: как разместить двух школьников, сохранив при этом личное пространство каждого, и как сделать комнату стильной и просторной. Как это сделать? Об этом вы узнаете далее.

Материалы: дерево, пластик, ДСП, МДФ

Все мы хотим самого лучшего для своих детей, поэтому уделяем внимание не только эстетике предметов интерьера, но и безопасности материалов для детской мебели.

1. Массив дерева

Сегодня самый экологичный материал для изготовления детской мебели – массив дерева. Такая мебель эстетична, практична, долговечна (при условии покупки у проверенного продавца со всеми сертификатами и стандартами).

При выборе такого стола стоит спросить у продавца, какими лаками и красками была обработана мебель. Они должны быть нетоксичными, не должны оставлять цветных следов. Письменный стол для двоих детей из массива дерева стоит довольно дорого. Но прослужит такой предмет интерьера долго.

Если вы решили купить письменный стол из дерева, обратите внимание на изделия из лиственных пород (орех, вишня, бук, береза, ясень). Они более износостойкие. На мебели из более мягкой хвойной древесины (сосна) будут заметны вмятины, царапины.

2. МДФ и ДСП

Самый популярный вариант по стоимости – ДСП. У него есть ряд плюсов:

  • Приемлемая цена.
  • Бесконечные вариации цветовых решений и форм: плиты из ДСП обшиваются шпоном всевозможных расцветок и текстур. А при желании возможна фотопечать любой сложности.
  • При качественном изготовлении риск токсичности минимален.

Но есть и минусы:

  • При повторном монтаже возможны сколы, так как изготовлен ДСП путем прессования, склеивания опилок.
  • Качество и безопасность очень зависит от качества обшивки и пропитки.
  • Многие изделия боятся влажности. Учитывайте это при уходе за такой мебелью.
  • Значительно уступает по износостойкости. При любом повреждении обшивки изделие будет небезопасным для ребенка.

Выбирайте письменный стол из ДСП класса Е1 (пониженное содержание токсичного формальдегида). Это обеспечит гарантию качества. Все края изделия должны быть прочно облицованы пластиком или шпоном со всех сторон без открытых спиленных краев.

МДФ — материал более безопасный, так как производится без применения токсичных смол (как в ДСП). Такая мебель более долговечна, выдержит повторную сборку, более прочная. Цена обычно немного ниже, чем у мебели из дерева.

3. Пластик

В учебной зоне детской комнаты возможны пластиковые стулья, полки, ящики для хранения. Пластик выбирают за…

  • …легкость. Автономный письменный стол будет слишком подвижным. А вот для стульев, полок — это явный плюс.
  • …гигиеничность. Легко мыть и чистить от пыли.
  • …прочность. Миф о том, что пластик легко повредить, давно развеян. Современные пластмассовые изделия прочные, гибкие, многие из них имеют защиту от царапин.

Варианты столов

Производители предлагают несколько вариантов конфигураций письменного стола для двоих школьников.

1. «Двойной стол». Если в комнате живут школьники одного пола или близнецы, которые учатся в одном классе и у которых есть общие вещи и интересы, такое размещение поможет сохранить пространство. Конечно, если дети не против.

2. «Тумбочка-стул-стул-тумбочка». Такое расположение в линейном варианте займет больше места.

3. Угловой стол. Угловое расположение оптимально для детской с маленькой площадью.

В зависимости от планировки, учебные места могут располагаться боком друг к другу, напротив или под углом. Как выбрать угловой стол для школьника, можно прочитать здесь.

4. Дети сидят друг напротив друга. Это может выглядеть так:

Прямой стол, противоположные рабочие места. Столешницу делим на две половины настольным стеллажом. Такой письменный стол четко разграничит личную учебную зону каждого хозяина комнаты.

5. Растущая мебель. В условиях ограниченных финансовых ресурсов, родителя обычно стремятся купить вещь на долгие годы. Детское учебное место должно быть не только красивым, вместительным, но и подходящим ребенку: то есть, высота стола и стула должна соответствовать росту, чтобы ребенок правильно держал осанку.

Если вас интересует мебель-трансформер, не пропустите наш материал о кроватке «Гулливер» из ИКЕА.

Одно из новшеств на мебельном рынке – растущая мебель. Это письменные столы, стулья с регулируемыми по высоте ножками. Стоимость у такой мебели высокая. Но если учесть функциональность и срок службы, цена не покажется страшной по сравнению с количеством мебели, которую придется сменить, пока ребенок растет.

Из-за металлических частей и наружных механизмов регуляции высоты, внешний вид такого предмета интерьера скорее функциональный, чем эстетичный. Хотя цветовое решение возможно любое.


Если у ребенка есть проблемы с опорно-двигательным аппаратом или зрением, остановите свой выбор именно на этой модели. У такого стола можно подогнать высоту ножек, наклон столешницы, выбрать правильный угол, расстояние от глаз до компьютера.

Квадратная комната

Удлиненное рабочее место, расположенное вдоль стены, визуально увеличит свободную площадь.

Угловое расположение экономит квадратное пространство. Стол для двух и более школьников также можно купить для комнаты с нестандартным размещением окна.

Учебную зону можно расположить по диагонали. Двухместный стол-трансформер отлично впишется в помещение площадью до 10 квадратов.

Кровать-чердак с угловой спальной или рабочей зоной снизу можно поставить в квадратной комнате.

Комната прямоугольной формы

Для комнаты прямоугольной формы подойдет вариант учебного места напротив окна на всю ширину стены.

Если окно посередине, пространство до стены с двух сторон заполните зоной для хранения вещей во всю высоту. Она может быть симметрична с обеих сторон. Зонируйте помещение цветом, если дети разнополые.

Для слишком узкой, вытянутой комнаты подойдет вариант подиума. Это сохранит ширину свободного места.

Современные дети достаточно времени проводят за столом. Они учатся, пользуются компьютером, занимаются творчеством. Если детей двое, приобретение стола — это двойная ответственность за создание комфортной, функциональной, здоровой учебной зоны в детской комнате.

Советы о приобретении другой мебели для двоих детей вы найдете в нашей статье.

5 советов, как организовать рабочее место для двоих на минимальном пространстве

1. Минимум напольных элементов. Вы облегчите пространство, если распределите вещевую нагрузку по всей высоте стен.

2. Частичный монтаж письменного стола к стене. Для вещей – модули с полками во всю высоту. Стол монтируется на стену. Для устойчивости – хромированные или деревянные ножки. Эргономичная треугольная форма стола от стены до стены потребует лишь одну ножку для устойчивости.

3. Близость к окну — желательный, но не обязательный критерий планировки рабочего места. Помните, высокие технологии позволяют обеспечить здоровое правильное освещение рабочей зоны независимо от ее расположения.

4. Подоконник как часть столешницы.

5. Модульные системы-трансформеры — все в одном на минимуме площади.

Вдохновите нас — поделитесь материалом с друзьями в соцсетях:

Выбираем письменный стол для двоих детей

Когда дети идут в школу, приходится задумываться о покупке нового и удобного письменного стола, ведь школьная парта изо дня в день негативно сказывается на детской осанке. Однако если с приобретением изделий для одного ребенка проблем обычно не возникает, то письменный стол для двоих детей купить несколько сложнее. И все же, эта задача вполне решаема, если перед покупкой ознакомиться с основными нюансами правильного выбора.

Сегодня на рынке мебельной продукции вниманию покупателя представлено немало моделей письменных столов на два места. Условно все изделия можно классифицировать на линейные и угловые.

Прямые

К первым вариантам можно отнести несколько конструкций. Например, это может быть длинный стол с большой столешницей и симметричным дизайном. Он может иметь рядом два места для сидения, а по бокам – по удобному ряду выдвижных ящиков в количестве трех-четырех штук.

На таких столах можно расположить не только учебники и школьные принадлежности: некоторые из них подходят для размещения ноутбуков и даже компьютера. Другие линейные варианты имеют разграничение посередине конструкций, тем самым определяя рабочее пространство каждого школьника. К примеру, функцию разграничения может выполнять полка с рядом выкатных ящиков. Некоторые изделия такого типа дополнительно оборудуют навесными полками, поскольку в большинстве случаев уместить внутрь ящиков все школьные принадлежности удается редко.

Отдельные письменные столы прямого типа могут иметь сложные навесные конструкции, состоящие из симметричных стеллажей и общих закрытых отсеков с дверцами. Наиболее удобными изделиями, не мешающими двум ученикам заниматься выполнением домашнего задания, являются варианты удлиненного типа, устанавливаемые вдоль окон. Такие модели могут иметь прямоугольную либо слегка закругленную форму. В отличие от аналогов они имеют широкое пространство для сидения каждого пользователя.

Помимо классической единой столешницы, у письменных столов на два места их может быть две. При этом иные варианты уникальны тем, что могут менять наклон рабочей поверхности каждой столешницы отдельно. Такие модели могут иметь не только общие ящики выдвижного типа, но и полки либо ящики под самими столешницами.

Угловые

Такие модели, хоть и позволяют использовать максимально каждый сантиметр полезной площади, зато не всегда удобны для двух учеников.

  • Это связано с попаданием света на рабочее место, который должен падать слева, что невозможно для двух детей одновременно, если только не использовать дополнительную подсветку.
  • В большинстве случаев они несимметричны, а потому количество пространства для каждого ученика разное. Для одного из них его больше, чем для другого.

Казалось бы, такие модели должны быть удобными, но это только для одного школьника. Когда данным изделием пользуются двое детей, приходится вставать и брать необходимые предметы из общего стеллажа либо ряда ящиков, который, как правило, находится с одной стороны. Редко какая модель углового типа имеет симметричный набор элементов конструкции. А это лишняя трата времени, да и дискомфорт.

Другие

К отдельным типам письменных столов для двух школьников можно отнести изделия нестандартной ширины с сидениями с двух сторон, модели, встроенные в школьные уголки со стеллажами, удобными тумбами с ящиками и навесными полками открытого либо закрытого типа. Встроенная мебель примечательна своей функциональностью, она позволяет убрать внутрь массу мелких предметов, помимо всех школьных принадлежностей. Ее можно назвать удачным приобретением для оформления интерьера небольшой детской.

Детские столики для школьников на два места могут быть и раздвижными, что позволяет выбрать модели с вариативностью роста от 116 до 187 см. К другим вариантам относят столы компьютерного типа. Они удобны и достаточно функциональны, поскольку практически всегда имеют массу полок и ящиков для расположения техники (компьютера, ноутбука). Однако чтобы купить действительно хорошую модель такого типа, придется постараться, ведь далеко не каждый компьютерный стол углового типа можно использовать двум пользователям.

И дело тут может заключаться в том, что ввиду особенностей дизайна, для одного ребенка будут созданы более благоприятные и комфортабельные условия, чем для другого. Могут показаться ненужными отсеки для компакт-дисков, пустые проемы для системного блока, выдвижная панель под столешницей. Однако в крупных городах среди таких моделей все же можно выбрать более или менее подходящий вариант.

Если же ассортимент магазинов не отличается разнообразием, лучше купить два небольших, но функциональных стола, установив их либо линейно, либо углом.

Письменный стол для двоих детей — 70 фото оформления в интерьтере

Если у двух детей одна общая комната, то необходимо решить, какой стол лучше приобрести в детскую. Письменный стол для двоих детей нужен, что – бы они вместе учились за ним правописанием и не отвлекали друг друга и у каждого должно быть свое пространство для удобства.

У мам и пап мгновенно встает большое количество задач: как лучше поставить столики, где повесить полки, где поставить стулья и стеллажи, что – бы было удобно и комфортно в комнате у детей?

Уже прошедшие эти вопросы люди придумали много способов для решения всех этих вопросов, для этого нужно простой почитать и выбрать более подходящий.

Стол ставится у окна

В основном, в комнате детей окно занимает большую часть стены. Из – за этого хорошим решением будет поставить столы для ребят перед окном. При данной расстановке ребятки смогут наблюдать через окно за окружающим миром, что очень полезно.

Полки лучше приобрести навесные.

Стол для ребят по одной линии

Такой способ расположения столов подойдет для комнаты прямоугольной формы. Тут только нужно решить у какой из стен лучше и выгодней поставить столы, для этого обратите внимание на освещение. Но при любых обстоятельствах, нужны на столе дополнительные лампы.

Оформление детской комнаты со столами вдоль стены самый распространенный вариант. Такой способ удобен, ведь полки можно сделать прямо у рабочего места. Для разделения расстояния между двумя столами можно поставить тумбу. Таким образом, ребята не будут отвлекать друг друга.

Стол уголок

Угловой письменный стол для двоих детей подойдет, если у них большая по площади комната. Важно сделать столешницы с обеих сторон одинокого размера.

Если нет возможности приобрести стол такого типа, то рекомендуется найти два стола в комплекте с тумбочкой. Их можно расположить буквой «г», а в пространстве между ними поставить данную тумбу. Так – же дополнить освещение лампами.

Большой плюс для такого типа стола, это то, что стулья не соприкасаются и дети не будут друг друга видеть и мешать соответственно.

Дети сидят друг против друга

Это новейший и не рекомендуемый способ. Так дети будут отвлекаться друг на друга и не смогут сосредоточиться. А так – же такое расположение займет много места.

Столы находятся под углом 90 градусов друг к другу

Необычное расположение. Такой способ вполне удобен и хорошо скажется на занятиях ребят. Один из столов лучше поставить у окна.

Если кровать сделана высоко, то и расположить стол под ним, это идеальное решение. Такой вариант очень удобен для детей, а так – же выгоден для родителей, экономит место и средства.

Только такой вариант может не очень красиво смотреться, если комната узкая и длинная. Так – же такой вариант придется заменить через несколько лет, когда дети вырастут из этого стола.

Раскладной письменный стол для двоих детей

Данный вариант пригодится для маленькой комнаты. Когда нужно позаниматься стол раскладывать, когда закончили, складываете. Есть минус, то, что каждый раз делать столько движений надоедает и занимает много времени, да и конструкция расшатывается.

Что рекомендуется знать при выборе стола для двоих детей

Если сразу придумать дизайн детской комнаты, то можно хорошо и экономично сделать идеальное помещение для учебы и развлечений. А главным предметом будет детский письменный стол для двоих детей. Поэтому необходимо решить все до мельчайших деталей заранее.

Будет идеально, если стол будет регулироваться. Таким способом можно менять высоту для удобства по мере роста детей.

Выбираем письменный стол для двоих детей

Когда дети идут в школу, приходится задумываться о покупке нового и удобного письменного стола, ведь школьная парта изо дня в день негативно сказывается на детской осанке. Однако если с приобретением изделий для одного ребенка проблем обычно не возникает, то письменный стол для двоих детей купить несколько сложнее. И все же, эта задача вполне решаема, если перед покупкой ознакомиться с основными нюансами правильного выбора.

Сегодня на рынке мебельной продукции вниманию покупателя представлено немало моделей письменных столов на два места. Условно все изделия можно классифицировать на линейные и угловые.

Прямые

К первым вариантам можно отнести несколько конструкций. Например, это может быть длинный стол с большой столешницей и симметричным дизайном. Он может иметь рядом два места для сидения, а по бокам – по удобному ряду выдвижных ящиков в количестве трех-четырех штук.

На таких столах можно расположить не только учебники и школьные принадлежности: некоторые из них подходят для размещения ноутбуков и даже компьютера. Другие линейные варианты имеют разграничение посередине конструкций, тем самым определяя рабочее пространство каждого школьника. К примеру, функцию разграничения может выполнять полка с рядом выкатных ящиков. Некоторые изделия такого типа дополнительно оборудуют навесными полками, поскольку в большинстве случаев уместить внутрь ящиков все школьные принадлежности удается редко.

Отдельные письменные столы прямого типа могут иметь сложные навесные конструкции, состоящие из симметричных стеллажей и общих закрытых отсеков с дверцами. Наиболее удобными изделиями, не мешающими двум ученикам заниматься выполнением домашнего задания, являются варианты удлиненного типа, устанавливаемые вдоль окон. Такие модели могут иметь прямоугольную либо слегка закругленную форму. В отличие от аналогов они имеют широкое пространство для сидения каждого пользователя.

Помимо классической единой столешницы, у письменных столов на два места их может быть две. При этом иные варианты уникальны тем, что могут менять наклон рабочей поверхности каждой столешницы отдельно. Такие модели могут иметь не только общие ящики выдвижного типа, но и полки либо ящики под самими столешницами.

Угловые

Такие модели, хоть и позволяют использовать максимально каждый сантиметр полезной площади, зато не всегда удобны для двух учеников.

  • Это связано с попаданием света на рабочее место, который должен падать слева, что невозможно для двух детей одновременно, если только не использовать дополнительную подсветку.
  • В большинстве случаев они несимметричны, а потому количество пространства для каждого ученика разное. Для одного из них его больше, чем для другого.

Казалось бы, такие модели должны быть удобными, но это только для одного школьника. Когда данным изделием пользуются двое детей, приходится вставать и брать необходимые предметы из общего стеллажа либо ряда ящиков, который, как правило, находится с одной стороны. Редко какая модель углового типа имеет симметричный набор элементов конструкции. А это лишняя трата времени, да и дискомфорт.

Другие

К отдельным типам письменных столов для двух школьников можно отнести изделия нестандартной ширины с сидениями с двух сторон, модели, встроенные в школьные уголки со стеллажами, удобными тумбами с ящиками и навесными полками открытого либо закрытого типа. Встроенная мебель примечательна своей функциональностью, она позволяет убрать внутрь массу мелких предметов, помимо всех школьных принадлежностей. Ее можно назвать удачным приобретением для оформления интерьера небольшой детской.

Детские столики для школьников на два места могут быть и раздвижными, что позволяет выбрать модели с вариативностью роста от 116 до 187 см. К другим вариантам относят столы компьютерного типа. Они удобны и достаточно функциональны, поскольку практически всегда имеют массу полок и ящиков для расположения техники (компьютера, ноутбука). Однако чтобы купить действительно хорошую модель такого типа, придется постараться, ведь далеко не каждый компьютерный стол углового типа можно использовать двум пользователям.

И дело тут может заключаться в том, что ввиду особенностей дизайна, для одного ребенка будут созданы более благоприятные и комфортабельные условия, чем для другого. Могут показаться ненужными отсеки для компакт-дисков, пустые проемы для системного блока, выдвижная панель под столешницей. Однако в крупных городах среди таких моделей все же можно выбрать более или менее подходящий вариант.

Если же ассортимент магазинов не отличается разнообразием, лучше купить два небольших, но функциональных стола, установив их либо линейно, либо углом.

Письменный стол для двоих детей — высокая функциональность и экономия площади детской комнаты

Если в вашей семье два ребёнка живут в одной комнате, то рано или поздно встанет вопрос выбора письменного стола для них. Причём вам понадобиться письменный стол для двоих детей. Это необходимо не только для того, чтобы они вместе могли выполнять домашнее задание и при этом не мешали друг другу, но и чтобы у каждого ребёнка было своё личное рабочее пространство. При этом у родителей сразу возникает множество вопросов: как наиболее оптимальным образом расположить столы, где повесить книжные полки, а также где поставить стулья и тумбы, чтобы максимально сэкономить бесценное пространство детской комнаты?

К счастью, дизайнеры придумали множество способов расположения такого стола в детской, поэтому вам остаётся лишь ознакомиться с ними и выбрать наиболее подходящий вариант.

Вытянутый письменный стол для детей

Письменный стол располагается прямо перед окном

Обычно детская комната имеет ширину более двух метров, при этом оконный блок, как правило, занимает около половины стены. Именно поэтому идеальным вариантом станет установка письменного стола для двоих детей перед окном. Чтобы на практике реализовать подобное решение вам, скорее всего, необходимо будет обратиться к изготовителям мебели, ведь стандартные варианты столов вряд ли подойдут под каждую детскую комнату.

Обычно в таком случае вместо стандартного подоконника просто устанавливается столешница. Однако, тут есть один существенный нюанс, который обязательно следует учитывать: под окном чаще всего располагаются батареи, причём не редко они тянутся по всей его ширине. Выход из данной ситуации найти довольно просто, достаточно заказать стол со специальной задней стенкой.

Белый письменный стол для двоих детей на против окна

Стоит отметить, что сейчас изготовители мебели предлагают не мало готовых решений письменных столов для двоих детей, которые можно расположить возле окна. Единственным недостатком подобной мебели является отсутствие различных полочек, тумбочек и шкафчиков. Поэтому необходимо будет самостоятельно продумать места, где бы дети хранили свои школьные принадлежности.

Прекрасным вариантом станут навесные полки на стенах или стол, оборудованный специальной нишей под столешницей. Однако, прятать ноутбук или портфель в таком случае просто-напросто некуда, а ведь у школьника всё необходимое должно находится поблизости.

Ещё одной проблемой письменного стола для двоих детей перед окном можно назвать то, что если детская комната не большая, да ещё и квадратная, то такое рабочее место займёт большую её часть. А ведь необходимо также оставить свободное пространство для игр. Однако, не смотря на некоторые недостатки, такое решение бесспорно является одним из наиболее оптимальных, ведь таким образом дети смогут наслаждаться видом из окна и выполнять уроки при природном освещении.

Детский письменный стол на против окна

Письменный стол для двоих детей в одну линию

Подобный вариант как нельзя лучше подойдёт для детской комнаты, отличающейся прямоугольной вытянутой формой. Продумайте, под которой из стен будет располагаться стол. Тут следует рассчитать с какой стороны будет падать дневной свет: если ребёнок правша, тогда свет должен падать слева, а если левша — то наоборот. Однако, в любом случае необходимо будет дополнительно оборудовать письменный стол лампой дневного света.

Небольшой, узкий стол для детей

Письменный стол вдоль стены является одним из наиболее популярных вариантов обустройства рабочего пространства детской комнаты. Столы тут располагаются практически также, как и перед окном, но есть одно существенное преимущество: над столешницей можно расположить полки, таким образом у детей всегда под рукой будут необходимые вещи. Единственный недостаток — это то, что по данной стене будет проблематично расположить прочую мебель, зато дети смогут вместе заниматься, и не будут друг другу мешать.

При этом ноутбуки или компьютеры желательно расположить рядом. А если добавить посередине тумбу, то можно великолепно разграничить личное пространство для детей.

Детский стол для двух детей со встроенными нишами

Угловые варианты

Если детская комната отличается большой площадью, то одним из наиболее приемлемых вариантов станет угловой письменный стол для двоих детей. При этом обязательно стоит уделить особое внимание правильному замеру обоих столешниц, ведь они должны быть идентичными по длине и ширине. Можно также присмотреться к различным офисным вариантам или же заказать изготовление подобного стола в индивидуальном порядке.

Отличным не дорогим решением станет приобретение пары одинаковых столов в комплекте с тумбой. В таком случае столы необходимо будет поставить буквой “Г”, а тумбу расположить между ними. Для освещения тут лучше воспользоваться настольными лампами, а компьютерную технику расположить в нишах под столом или поставить её сбоку столешницы.

Угловой стол в детской комнате

Школьные принадлежности можно будет размещать в узких шкафах-пеналах или открытых стеллажах. А если раскрасить в разные цвета полки, то можно сделать помещение ярче, к тому же дети будут класть свои вещи только в полочки определённого цвета.

Огромным преимуществом углового письменного стола можно назвать то, что дети не будут отвлекаться друг на друга во время выполнения домашнего задания, ведь стулья не соприкасаются, а детишки не смотрят друг на друга. А, кроме того, стол можно будет разместить в углу помещения, освободив таким образом стену в детской для шкафа или прочей мебели.

Угловой стол для двоих детей

Детишки сидят друг против друга

Сразу отметим, что это не самый лучший вариант, ведь глядя друг на друга дети будут отвлекаться от учёбы. Да и свободного места в детской для его реализации потребуется не мало. Зато если помещение большое, то, поставив столы по середине, вы сможете оригинальным образом организовать дизайн комнаты.

Стильный стол в стили хай-тек

Столы находятся под углом 90 градусов друг к другу

Интересный способ организации пространства в детской. Таким образом столы не будут полностью занимать одну из стен, а уж отыскать пустующий уголок в комнате при желании не составит труда. Данный вариант подразумевает, что дети не будут сидеть плечом к плечу или смотреть друг на друга, что непременно положительным образом скажется на процессе обучения. Столы необходимо будет поставить буквой “Г”, причём один из них можно разместить перед окном.

Два стола рядом с дуг другом

Письменный стол под спальным местом

В настоящее время всё больше родителей останавливают свой выбор на письменных столах, которые находятся под спальным местом. Стоит отметить, что такое решение придётся по душе большинству детишек. Кроме того, в рамках подобной конструкции можно также объединить парочку выдвижных ящиков, небольшой шкафчик и непосредственно письменный стол.

Согласитесь, что это очень выгодно не только с точки зрения экономии пространства, но и с позиции экономии средств.

Письменный стол под кроватью

Однако, такая кровать-чердак впишется далеко не в каждое помещение.

Обращаем внимание, что в длинной детской подобный вариант может смотреться не слишком привлекательно, ведь комната может походить на вагон-купе. А вот в случае, если помещение квадратное, ещё и солидной площади, то подобный вариант станет не плохим выбором. Столы-кровати можно будет расположить вдоль противоположных стен или даже в углу, при условии, что это позволит планировка помещения.

Так у ваших чад появиться собственное пространство, каждый будет пользоваться своим столом и своими шкафчиками. Единственным недостатком подобного письменного стола для двоих можно назвать то, что со временем детишки перерастут своё спальное место, и тогда громоздкую двухметровую конструкцию придётся чем-то заменять.

Раскладывающийся письменный стол для двоих детей

Такой вариант придётся весьма кстати в рамках небольшой детской. При необходимости можно раскладывать стол, а после того, как уроки будут сделаны складывать его обратно. Может быть не очень удобно постоянно туда-сюда дёргать мебель, зато пока домашнее задание не будет выполнено, дети попросту не смогут играть в комнате, ведь она будет занята столом.

Раскладной стол в детской комнате

Что необходимо знать при покупке письменного стола для двоих детей

Если заранее чётко продумать интерьер детской комнаты, то можно создать прекрасное пространство для учёбы и игр ваших детей, а также сэкономить деньги, полезную площадь и просто сделать красиво. При этом одним из важнейших элементов в детской всегда будет оставаться письменный стол, за которым ребёнок будет учиться, сидеть за компьютером и просто хранить свои вещи. Поэтому обязательно обдумайте всё до мелочей: сколько будет полочек и шкафчиков, ведь необходимо будет куда-то класть школьные принадлежности и книги, а при помощи специальной надстройки над столом можно прекрасно решить этот вопрос.

Письменный стол для двоих детей

Было бы неплохо, если бы у письменного стола была функция регулировки по высоте, таким образом, по мере взросления ребёнка можно было бы его подымать, чтобы было удобно учиться.

Разумеется, обязательно стоит самостоятельно продумать все детали, но и от помощи специалистов отказываться глупо, ведь только они способны объяснить все нюансы и помочь максимально точно реализовать вашу идею. А надёжный и функциональный письменный стол для двоих детей сможет долгие годы украшать детскую комнату и быть незаменимым помощником в учёбе.

Фото галерея – письменный стол для двоих детей:

Выбор и расположение письменного стола в детской для двоих детей

Отношение родителей к организации учебного пространства для детей оказывает большое влияние на их успеваемость. Хорошо организованное рабочее место – это первый шаг к успешной учёбе. В маленькой комнате для двух школьников общий стол для двоих – самое оптимальное решение.

Организация учебного процесса

В комнате для двух детей необходимо организовать уютное рабочее место для каждого. Уже с младшей школы важно создать рабочий уголок, подчёркивающий их изменившийся статус. Выбирая детские письменные столы, нужно учитывать значимые факторы:

  • Эргономичность моделей. Мебель обязана соответствовать критериям возрастного развития. Предпочтение следует отдать моделям «на вырост», чья конструкция может меняться по мере роста детей (регулируемая высота столешницы).
  • Натуральные материалы. Выполнение домашнего задания даже в начальных классах занимает по 2-3 часа ежедневно, а после перехода в старшие по 4-5 часов. Поэтому так важно, чтобы дети контактировали с качественной мебелью.
  • Цветовое оформление. Столы в детской комнате в ярком цветовом исполнении могут утомлять, лучше отдать предпочтение приглушенной палитре. Классическими вариантами являются оттенки коричневого, бежевый и кремовый цвета. Чем нейтральнее оттенок, тем легче детям сохранить концентрацию.
  • Декор. Надо найти «золотую» середину в украшении рабочего места. Чтобы письменный стол для ребенка не был унылым и скучным и в то же время не отвлекал его от занятий.

Рабочий стол для мальчиков украсят оригинальные настольные лампы, органайзеры для ручек и карандашей с любимыми героями, которые каждый ребенок выберет на свой вкус.

Письменные столы для девочек украсят доски для крепления заметок, фото в рамке, подставки для хранения канцелярских принадлежностей, настольные календари с понравившимися изображениями.

Варианты расстановки

Общий письменный стол для двоих детей стоит приобретать только в случае, если невозможно поставить два отдельных в разных частях комнаты.

Вдоль окна

Наиболее удобным вариантом для большинства детских комнат является письменный стол, расположенный вдоль окна. В идеале его столешница тянется от одной стены к другой, предоставляя детям большое пространство для занятий. Стандартные модели могут не подойти, поэтому понадобятся услуги мебельных компаний. Подоконник окна можно заменить наращенной столешницей.

При выборе такой модели стоит обратить внимание на:

  • наличие разделителя между двумя рабочими местами. В его роли может выступить книжный шкафчик, расположенный посередине столешницы или нижняя тумба. Полностью удержать детей от общения во время выполнения домашней работы невозможно, но помочь им сконцентрироваться – необходимо.
  • темперамент. Письменный стол вдоль окна хорошо вписывается почти в любой интерьер, но такой вариант подходит далеко не всем. Многие школьники, особенно младшего возраста (7-10 лет), испытывают трудности с концентрацией внимания. В этом случае, не следует ставить его у окна – дети будут постоянно отвлекаться на внешние раздражители. Лучше подобрать угловой вариант.
  • дополнительные атрибуты. У окна обычно располагают батарею централизованного отопления. Длительное нахождение в такой близости от источника тепла может сослужить плохую службу и негативно повлиять на здоровье. Поэтому желательно приобретать письменный стол с задней стенкой и часто проветривать детскую.

Угловой вариант

Если площадь комнаты позволяет, то можно выбрать угловой стол, где обе столешницы имеют одинаковые размеры.

Простым решением будет приобретение одинаковых столов для каждого ребенка, и расположить их буквой «Г», а между ними поставить тумбочку.

Угловое расположение имеет значительные преимущества. Во-первых, в детской за счет использования свободного угла не надо выделять целую стену для рабочей зоны, а можно использовать ее для второй отдельной кровати. Во-вторых, школьники так меньше отвлекаются друг на друга.

Стол вдоль стены

В длинной детской удачным будет расположение общего стола вдоль одной из стен. Главное, правильно ее выбрать. Для правшей свет с окна должен падать с левой стороны, а для левшей – с правой. Но при этом, обязательно надо предусмотреть и дополнительное настольное освещение.

Такое расположение — одно из самых популярных видов обустройства рабочей зоны для двух детей. Оно напоминает установку стола вдоль окна, но в данном случае над столешницей можно расположить полочки.

Задача взрослых – воспитать правильное отношение школьников к учебному процессу. «Ученье – свет», — но им только предстоит это осознать. И мальчики, и девочки до 12-летнего возраста чувствуют психологическую потребность в играх, поэтому не стоит всё их время занимать учёбой. Возможность разрядки и наличие хорошо оборудованного рабочего места благотворно скажутся на успеваемости обоих детей.

Источники:
http://babyplayroom.ru/mebel/pismennyj-stol-dlya-dvoih-detej.html
http://stroy-podskazka.ru/stoly/pismennye/dlya-dvoih-detej/
http://mydizajn.ru/pismennyj-stol-dlya-dvoix-detej/
http://stroy-podskazka.ru/stoly/pismennye/dlya-dvoih-detej/
http://yellowhome.ru/2014/07/12/pismennyj-stol-dlya-dvoix-detej/
http://babypalace.ru/mebel/pismennyj-stol-dlya-dvoix-detej.html
http://msk.yavitrina.ru/stoly-skladnye-plastikovye-detskie

Рабочая зона — стол для двоих школьников

Согласитесь, оборудовать комнату для двух детей намного сложнее, чем для одного ребенка. Ведь мебели должно быть больше – две кровати, два письменных стола… Предлагаем вам несколько оригинальных способов оформления кабинета  со столом для двоих школьников.

Рабочая зона — стол для двоих школьников

Хорошо, что есть кровати-трансформеры, которые позволяют значительно экономить место. Но ведь рабочий стол должен быть у каждого ребенка? Как оборудовать рабочий кабинет со столом для двоих школьников в одной комнате?

Где можно поставить стол для двоих школьников

При создании рабочего места для школьников самое первое, что вам нужно сделать, это выяснить, где будет расположен стол. Лучше всего перед окном. Особенно, если один из детей правша, а другой левша. Но если они оба пишут одной рукой, решение следующее: свет должен исходить слева, если они правши, и наоборот, если они левши. При этом письменный стол нужно расположить так, чтобы можно было открыть окно.

В углу комнаты можно расположить и двухместный письменный стол. Идеальное решение  чтобы не мешать друг другу, школьники будут сидеть спиной к спине.

Обратите особое внимание на выбранные вами осветительные приборы, ведь свет чрезвычайно важен для их развития. И в этой ситуации вы будете использовать искусственное освещение. Вам понадобится такая настольная лампа.

Если вы можете использовать всю стену, ее также можете использовать для создания трех учебных мест. Идеально подходит для тройни или трех братьев разного возраста.

Как правильно выбрать стулья

Сиденья должны быть в первую очередь удобными и должным образом поддерживать позвоночник. Специалисты рекомендуют ортопедические модели с жесткой спинкой, изогнутой для принятия естественного положения тела и максимально удобной. Также выбирайте стулья по размеру стола. Не берите что-то слишком маленькое или, наоборот, слишком большое! Не менее важен материал, из которого они сделаны. Например, натуральная кожа и синтетическая кожа сохраняют влагу. Летом дети будут потеть, а материал, не удерживая влагу, будет «прилипать» к ногам.

Зонирование пространства

Если вы можете позволить себе пожертвовать часть пространства для организации полноценного кабинета, то отделите его раздвижной перегородкой.

При работе из дома необходимо выбрать место, где дети не будут постоянно отвлекаться.  Если возможно, используйте какую-то перегородку или экран, чтобы отгородить рабочее место от основного пространства. В импровизированном кабинете должно быть достаточно места для письменного стола, компьютера, стула и небольших шкафчиков.

Существует множество вариантов письменных столов, отталкиваться в выборе следует от размера помещения и дизайна интерьера. Столы для двоих детей могут быть угловые, размещенные у окна, у стены либо стоять напротив друг друга. Лучше выбирать такой стол, который будет практичным и многофункциональным при возможности.

Идеи оформления кабинета для двоих школьников

Вот несколько оригинальных идей дизайна кабинета для двоих школьников, которые позволят создать полноценное и оригинальное рабочее место.

При этом нужно помнить о том, чтобы было достаточно места в виде коробок, ящиков и шкафчиков для хранения вещей.

Большой стол с ящиками

Если комната достаточно большая, можно установить посредине большой стол, оборудованный по углам вместительными ящиками для хранения школьных принадлежностей.

Для того, чтобы эффективно использовать дневной свет стол можно поставить у окна.

Тут стоит дать небольшой совет — лучше, когда у стола будут небольшие бортики по периметру. Это избавит вам от поиска ручек, карандашей и других мелких предметов.

Если письменный стол будет стоять у стены, то возникает необходимость дополнительного освещения. Современные светильники-сплоты в разных вариантах помогут вам улучшить освещение рабочей зоны.

Стол во всю стену

Отличный вариант использования стены для создания единого рабочего места для двух и даже трех школьников разного возраста. А сколько полочек можно навесить на стену! Там поместиться все!

Стол с выдвижной панелью

Гениальная идея для небольшого пространства –  оригинальный стол с выдвижной панелью. Правда, такой стол надо еще найти, а лучше — сделать его на заказ.

Стол, разделенный шкафом

Еще один отличный способ оформления рабочей зоны – большой стол, разделенный шкафом. Здесь достаточно места для выполнения домашних заданий, есть полочки и ящики для школьных принадлежностей.

Столы-бюро для каждого ребенка

Если есть возможность можно использовать столы-бюро  или сделать настенные письменные столы с полками.

Угловой стол для двоих школьников

Угловой письменный или компьютерный стол для двоих детей — отличный вариант для компактного размещения. У него есть несколько преимуществ:

  • Экономия места. В каждой комнате всегда есть свободный угол, пространство которого сложно использовать с максимальной пользой. Угловой стол справится с этой задачей и заполнит угловое пространство, не занимая лишнего места.
  • Индивидуальность. Несмотря на то, что такая опция доступна сразу двум детям, они будут чувствовать себя комфортно. Здесь у каждого есть свой уголок, который они могут расположить по своему усмотрению, и никто никому не мешает.

Единственное, что нужно учитывать, — это свет. Лучше всего, если такую ​​мебель поставить возле окна, свет будет распределяться равномерно и хватит на обоих детей. Если такой возможности нет, то каждое рабочее место следует обеспечить индивидуальным искусственным освещением: поставить настольные лампы или повесить их на стену.

Два варианта столов

Два варианта данного рабочего места, и оба достаточно удобны:

  1. Буква «Г». Благодаря такой конструкции дети сидят под прямым углом друг к другу, что позволяет не только оптимизировать рабочее место, но и дать им личное пространство. Но для этого варианта ребенок должен быть достаточно большим — это рабочее место займет много места.
  2. Треугольник. Этот вариант самый популярный: чаще всего в углу для хранения стоит прикроватная тумбочка, а по бокам сидят дети. Такой вид компактный и очень функциональный из-за дополнительного места для хранения вещей.

Маленький стол — неудачное решение

При всех достоинствах  оформления кабинета для двоих школьников,  есть один существенный недостаток, на который нужно обратить внимание  —  слишком маленький стол.  Посмотрите, вроде бы все выглядит компактно и удобно, но это не так.   Тут не хватает места для  удобного размещения двоих детей – они будут мешать друг другу.

Минимальная длина стола для одного ребенка должна быть 60 – 80 см, чтобы локти ребенка не свисали во время письма. А если учесть, что ребенок растет, то и стол должен быть намного больше.

Минимальная глубина должна быть 65-70 см, но в идеале нужно иметь 80 см. Кроме того, необходимо регулируемое сиденье со спинкой.

Если у вас есть такое пространство, то лучше отказаться от идеи двух шкафов, а добавить настенные полки и ножки к столу вместо ящиков.

А если вы знаете, что ваши дети могут играть и отвлекаться от выполнения домашних заданий, найдите способ размещения их спиной к спине.

Совместное использование рабочего стола может быть довольно неудобным для некоторых людей. Но если стол имеет удобный дизайн, основанный на вашей индивидуальности, конфиденциальности и потребностях, будьте уверены, детям понравиться.

Думаем, что эти оригинальные идеи помогут вам в оформлении дизайна кабинета для двоих детей.

письменный стол для школьника на фото

Еще каких-то 25-30 лет назад наличие отдельного письменного стола для школьника символизировало об определенном статусе семьи. Из-за сложностей проживания в малогабаритных квартирах, многим детям приходилось делать уроки за кухонным столом. В наши дни и жилищные условия улучшились, и в магазинах мебели (в том числе и для детских комнат) ассортимент письменных столов различной модификации невероятно широк, и стоимость этого необходимого предмета меблировки варьируется в большом диапазоне.

Если в вашей семье растет школьник, то организация удобного, безопасного для здоровья, практичного и внешне привлекательного рабочего места становится одним из важнейших приоритетов. После обустройства комфортного спального места, организация сегмента учебы и творчества является, пожалуй, самым важным пунктом оформления детской комнаты. Для того чтобы ребенок имел хорошую осанку, не уставал во время длительных занятий и подготовки домашних заданий, не засыпал за письменным столом  и не воспринимал свое рабочее место, как ссылку на каторгу, важно не только учесть собственные представления об эргономике мебели, но и позволить школьнику участвовать в выборе меблировки для своей комнаты.

Определяемся с размерами и конфигурацией письменного стола

Очевидно, что небольшой столик, за которым дошкольник раньше занимался творчеством или просто играл, утратил свою актуальность. Ребенок мог просто физически «вырасти» из своей детской меблировки. Для того чтобы организовать удобное место для занятий учебой и сразу приучать ребенка к определенным обязанностям, необходимо создать условия, которые будут соответствовать возрасту и росту школьника, а также его потребностям.

В широкой продаже существует немало моделей мебели для организации рабочего пространства, которая может «расти» вместе с ребенком. У стола и стульев регулируется высота ножек (столешница и сиденье поднимается над уровнем пола на подходящую для роста ребенка высоту). У стульев также регулируется высота расположения спинки. Подобный комплект можно приобрести еще для дошкольника и со временем лишь регулировать расположение подрастающего ребенка за письменным столом. Но даже такая мебель не сможет обеспечить организацию рабочего сегмента для ребенка с 1 класса и до выпускного. Смена мебели для подростка неизбежна.

Специалисты рекомендуют не организовывать рабочее место школьника за компьютерным столом. Во-первых, ребенок может постоянно отвлекаться на компьютер и забывать про уроки (несмотря на то, что многие домашние задания предполагают использование компьютера, время, проведенное в интернете необходимо ограничивать). Во-вторых, за компьютерным столом может просто не быть достаточного количества свободного пространства столешницы для комфортного размещения с книгами и тетрадями. Если же пространство детской комнаты не позволяет использовать планировку, при которой компьютер и письменный стол находятся в разных зонах, то необходимо позаботиться, по крайней мере, о достаточно просторном столе, на котором хватит места и для техники, и для удобного расположения для занятий.

Перед покупкой стола, необходимо определиться со списком функций, которые он должен выполнять. Будет ли стол предназначаться только для учебы или ребенок, сидя за ним, будет заниматься творчеством и каким именно. Должен ли сам стол содержать системы хранения или вокруг рабочего места будут организованы удобные для доступа полочки, шкафчики и стеллажи.

Определившись с функциональным назначением стола, необходимо разобраться с выбором оптимального размера. Важными критериями будут – размер столешницы, высота ножек и глубина пространства под столом. По рекомендациям детских врачей стол должен иметь достаточно широкую столешницу (не менее 1 метра), глубину от 60 см и пространство под столом размером минимум 50х50 см. Еще неплохие идеи для школьного стола вы можете найти здесь.

Ждать особой аккуратности от первоклашки не стоит, поэтому модель стола лучше выбрать из средней ценовой категории. Экономить на качестве не стоит, но и приобретать классический стол из массива дерева, за каждую царапину на котором ребенок будет подвержен наказанию, тоже не стоит. Как всегда, истина находится где-то в «золотой середине».

Выбираем материал для исполнения рабочего места

Среди основных материалов, используемых для производства письменных столов. Можно выделить следующие:

  1. ДСП – один из самых популярных видов сырья для исполнения меблировки. Достаточно высокие технологические свойства и низкая стоимость становятся основными критериями выбора для большинства наших соотечественников. Такой стол едва ли станет наследием семейства, но вполне способен «продержаться» всю школьную жизнь ребенка. Современные технологии производства материала сделали его почти безвредным для окружающей среду и человека. По соотношению цены и качества – этот вариант может стать оптимальным.
  2. ЛДСП – еще более дешевый, но, к сожалению не экологичный материал для изготовления мебели. Если финансовая ситуация подталкивает вас к покупке стола из ЛДСП, то, по крайней мере, убедитесь в наличии сертификата безопасности. Если же бюджет на покупку письменного стола позволят – откажитесь от приобретения подобного изделия в пользу более экологичных вариантов.
  3. МДФ – наиболее дорогой и качественный вид сырья для изготовления столов (в том числе и письменных). ПО своей экологической безопасности МДФ практически не уступает натуральному дереву. Но при этом гораздо меньше реагирует на воздействие различных вредных факторов типа влаги, прямых солнечных лучей и механического трения.
  4. Массив дерева – подобное изделие обойдется дорого, но станет самым безопасным с точки зрения экологичности предметом мебели.

Также встречаются комбинированные модели, при изготовлении которых используется металлический каркас (или его части) и деревянные столешницы. В таких моделях необходимо обратить внимание на покраску металлических частей и качество исполнения фурнитуры, элементов, которые были использованы для соединения деталей между собой.

Современные письменные столы для школьников могут быть представлены в различных модификациях – от обычных консолей, которые крепятся к стене до целых модульных комплексов, включающих в себя разнообразные системы хранения. Угловые модели, с полукруглыми столешницами, асимметричные и компактные вариации – выбор широк, найти подходящий стол для вашего помещения, планировки, стиля оформления и пожеланий ребенка сможет каждый родитель.

С появлением дополнительных обязанностей у ребенка-школьника не заканчивается детство. Именно поэтому необязательно покупкой письменного стола указывать на вступление во взрослую жизнь, где нет места играм и фантазиям, яркой меблировке или изображениям сказочных героев. Практичное, эргономичное и безопасное для здоровья рабочее место может быть ярким, оригинальным и самое главное – нравиться вашему ребенку. Тогда и занятия (часто долгие) будут проходить в более приподнятом настроении.

Как обустроить рабочие места для двоих и более детей?

Помимо того, что при выборе мебели для детской комнаты необходимо учитывать ряд критериев по безопасности и эргономике, важно спланировать правильную установку рабочего места. Кроме хорошей освещенности и свободного доступа, рабочее место должно располагаться в соответствии с особенностями проведении рабочего процесса конкретного ребенка. Например, если ребенок левша, то расположение самого письменного стола и систем хранения, в которых будут располагаться необходимые принадлежности для учебы и занятий творчеством, будут обусловлены этой особенностью.

 

Если же в комнате будут заниматься двое и более детей, то вопрос планировки становится острее. В зависимости от взаимоотношений между детьми и их темпераментов. Можно организовать либо отдельно стоящие письменные столы, либо совместить рабочее место для двоих. Если вы знаете, что дети будут мешать друг другу спокойно заниматься, то лучше пожертвовать полезным пространством общей комнаты и организовать для каждого ребенка свой личный рабочий «остров» с индивидуальными системами хранения.

Если же пространство детской ограничено или дети отлично ладят, способны не отвлекать друг друга от занятий, то общая столешница, зонированная тем не менее с помощью систем хранения, расположенных под нею, может стать оптимальным вариантом.

В некоторых случаях не лишним будет зонирование рабочих мест за одной общей столешницей не только системами хранения, расположенными под столом, но и над ним. Будут ли это открытые полки или распашные шкафчики – решать вам. В любом случае, систем хранения много не бывает, а многим детям просто необходимо иметь свой уголок для учебы и творчества, отделенный пусть и небольшим стеллажом.

В продаже есть письменные столы, представленные в виде острова-куба, в котором выделено как минимум два рабочих пространства, каждое из которых оснащено индивидуальными системами хранения. Но для установки подобных модулей необходимо наличие достаточно просторного помещения, чтобы организовать подход к острову со всех сторон. В наших средних по размерам квартирах проще использовать традиционную модель расположения рабочих мест – у стены.

Перед вами пример организации рабочих мест в комнате, где проживают два ребенка. Письменные столы совместно с системами хранения встроены в большие шкафы, которые можно закрыть для освобождения наибольшего пространства для игр и занятий спортом. В подобных сооружениях основным моментом для пристального внимания родителей становится организации достаточной освещенности мест, которые не получают необходимого количества естественного света.

Многим родителям нравится планировка спального места в виде кровати-чердака, а в пространстве под нею размещение рабочего сегмента. Такая компоновка мебели экономит существенное количество полезного пространства детской комнаты, но рабочий стол в результате располагается в достаточно темном месте. Даже днем естественного освещения будет не хватать и придется использовать настольную лампу или встроенную подсветку. Вопрос экономии пространства особенно остро стоит в комнатах, где проживают два и более ребенка, но по возможности письменный стол необходимо выводить в зону, близкую к оконному проему.

Стараясь обеспечить максимальное количество естественного освещения для рабочего пространства школьника, некоторые родители принимают решение об установки письменного стола непосредственно у окна. Но не всегда такая планировка оказывается оправданна. В случае, если столешница рабочего места является подоконником (такие мебельные ансамбли с системами хранения выполняют многие фирмы на заказ), почти полгода ребенок будет вынужден делать уроки в непосредственной близости от радиатора отопления. В подавляющем большинстве квартир и частных домов именно под окнами располагаются системы отопления. Идеальным будет расположение стола в углу комнаты, когда свет от кона распространяется с левой стороны ребенка (в случае, если он правша).

Выбором правильного письменного стола организации рабочего места для школьника не заканчивается. Если вы позаботились о достаточном количестве систем хранения и расположили их в близи рабочего сегмента, а также обеспечили уровень естественного и искусственного освещения учебной зоны, то осталось лишь приобрести подходящий стул. Это обязательно должна быть модель со спинкой. Будут ли у вашего стула регулироваться высота сиденья и спинки – решать вам, но необходимо покупать стул, который будет соответствовать росту ребенка. Обязательно возьмите школьника с собой в магазин и предложите ребенку посидеть на стуле, чтобы выяснить удобно ли ему, перед принятием решения о покупке.

 

75 лучших фото и советы по выбору

Очень аккуратный письменный столик из массива со стулом из натурального дерева

Подобрать подходящий письменный стол для школьника всегда непросто. Мамы и папы часто ориентируются лишь на размеры и стоимость, забывая о других важных факторах: удобстве посадки, вместительности, функциональности, безопасности и соответствия интерьеру детской. Между тем, именно эти факторы влияют на желание ребенка заниматься уроками или творчеством на своем рабочем месте.

Содержание:

Эргономичный угловой стол из МДФ

Аккуратный деревянный столик с отделениями в столешнице и полками на ее рабочей поверхности

Необычное и очень смелое решение для оформления комнаты. Небольшой, но в то же время достаточно вместительный стол, а также двухъярусная полочка создают удобное рабочее место, а яркое оформление стен и потолка подчеркивает уникальность личности владельца

Если спросить у случайного прохожего, что такое письменный стол, почти каждый ответит одно и то же: широкая горизонтальная доска, закрепленная на четырех ножках. Обозначение строго и сердито, и ни шагу в сторону. При этом мало кто догадывается, что на самом деле домашняя детская мебель для письма — это чистый лист, которому можно привить все что угодно: понравившиеся стиль, форму и размеры в зависимости от функциональной нагрузки и свободного пространства комнаты.

Компактное решение для небольшой детской, которое поможет рационально использовать пространство в комнате

Оптимальные размеры

Детские письменные столы, точнее их размеры, конструкция, напрямую влияют на физическое развитие ребенка: распределение нагрузки на спину и шею, формирование осанки, зрение. Поэтому первое, на что нужно ориентироваться при покупке — правильная посадка.

Определить правильную высоту очень просто:

  • Уровень столешницы должен соответствовать линии солнечного сплетения сидящего ребенка.
  • Если опустить руку, сидя за рабочим местом, локоть должен быть ниже плоскости стола примерно на 5 см.
  • Плечи должны находиться в нормальном состоянии (не ниже и не выше естественной высоты), если ребенок, сидя за столом, положит руки прямо перед собой.
  • Расстояние между коленями и нижним краем столешницы должно составлять 10-15 см.

Деревянный стол ручной работы с прямоугольной столешницей являет собой удобную рабочую поверхность оптимальных размеров

По длине столешница не должна быть меньше 1 м, локти сидящего за ней школьника должны полностью располагаться на ее плоскости, ни в коем случае не свешиваться.

Что касается ширины стола, то она должна быть достаточной для расположения всех необходимых предметов: учебников и тетрадей, письменных и канцелярских принадлежностей. Для первоклассника обычно достаточно 60 см, для детей постарше — 80 см. Если на рабочем месте будет располагаться компьютер, то монитор должен стоять на расстоянии 40 см от глаз ребенка, учитывайте это при покупке. Оптимальная ширина рабочего места — 80-100 см.

Обилие разнообразных полочек и ящиков вместит все необходимые для обучения принадлежности

Отделение для ног тоже должно быть просторным: оптимально 50 на 50 см.

При покупке письменного стола ребенок должен присутствовать, стоит удостовериться, что ему удобно сидеть, ничто не мешает, а тело располагается правильно. Дизайн должен нравиться школьнику, ведь от этого зависит желание ребенка пользоваться рабочим местом. Поэтому несколько моделей лучше изучить заранее по фото и отобрать все понравившиеся.

Широкий белый стол, размещенный у окна, обеспечит отличное освещение при работе

Письменный стол для школьника: формы и стили

Не стоит привязываться к стандартным прямоугольным партам — экспериментируйте,  проявляйте фантазию, позвольте письменному столу приобрести оригинальную форму, цвет или конструкцию.

Необычный стол с гнутой столешницей, с дополнительной выдвижной поверхностью для клавиатуры, прикрепленный к стене

Дипломатами не рождаются — ими становятся. Делая уроки за круглым письменным столом, малыш приобретет навык сглаживать конфликты и обходить острые края. Многие производители мебели знают: книг много не бывает, особенно хороших, поэтому и предлагают в наборе с письменной поверхностью встроенные полочки для учебников, журналов и дисков. Детский стол-парта со скамьей поможет чаду привыкнуть к студенческой лаве с ранних лет. Угловой письменный стол для школьника, столы-полочки или модели, встраиваемые в стену, значительно сэкономят пространство, а классический вариант в стиле минимализма не рассеет внимание при выполнении и без того непростых заданий.

Оригинальное решение для многодетной семьи: широкий стол у стены, разделенный на несколько рабочих мест с большой открытой полкой над ним

Органичное сочетание натурального дерева с черно-белым оформлением комнаты не будет отвлекать ребенка от выполнения домашнего задания

Обязательно давайте ребенку возможность самому выбрать свой письменный стол, подтолкните или направьте его к нужному выбору, но решающее слово все-таки оставьте за ним.

Прямоугольные модели

Компактный секретер для дошкольника

Письменный стол прямоугольной формы — это классика, которая удачно впишется в любой интерьер. Для небольших комнат лучше выбирать модели без надстройки или с угловым ее расположением, боковыми ящиками с одной стороны, нижней полкой. Более массивные варианты подойдут для детской большой площади.

Компактный вариант размещения обычного прямоугольного письменного столика в детской

На прямоугольной столешнице легко оборудовать место для письма и расположения монитора или ноутбука, не мешающих друг другу.

Компьютерный стол

Полноценный компьютерный стол для школьника не подходит, поскольку такие модели не подразумевают места для письма. Стоит выбирать варианты, совмещающие в себе классический стол с элементами компьютерного: ниша для монитора с книжными полочками, отсек для системного блока со смежными ящиками, выдвижная письменная панель и пр.

Нестандартный вариант компьютерного стола от Икеа: широкий стол вдоль стены с отдельным местом для работы за компьютером и свободным пространством для письма

Совет! Приобретая для школьника компьютерный стол, помните, что ребенок может отвлекаться от учебы на игры, поэтому если есть возможность, все же разграничьте пространство, оборудовав для работы отдельное место.

Угловой стол

Угловые модели являются приоритетными вариантами для детской маленькой площади (до 10-12 кв. м), поскольку занимают самое нефункциональное место в комнате (угол), освобождая пространство. Это может быть просто столешница с расположенными под ней ящиками или полками, а также функциональный уголок с надстройкой, вместительными ящиками, элементами компьютерного стола.

Небольшая угловая столешница экономит пространство и отлично подойдет для маленькой комнаты

Даже такие компактные, на первый взгляд, размеры позволяют рационально разместить все необходимое. Сам угол может быть использован для установки монитора или книжной полки, оставляя довольно большое пространство для работы.

С обеих сторон углового стола могут примыкать различные предметы мебели: кровать, шкаф, диванчик и пр.

Совет! Если позволяет площадь, то можно установить угловой Г-образный стол, каждая половина которого будет выполнять свою функцию, например, одна для учебы, другая игровая или творческая.

Стол-трансформер

Если рабочее место обустраивают для первоклассника, но эксплуатация планируется до подросткового возраста, то разумнее приобрести стол-трансформер. Такая модель позволяет менять размеры столешницы, ее высоту и наклон. Можно приобрести вариант с надстройкой, выполненной как стеллаж с регулируемыми полками.

Удобный стол-трансформер, который с легкостью превращается в оригинальную рамку для вашей фотографии или постера

Лучше всего купить такую модель, сделанную из долговечной древесины или МДФ, именно эти материалы наиболее соответствуют функциональности стола-трансформера.

Откидная столешница

Еще одно решение для небольшой детской или комнаты, в которой кроме школьника проживает кто-то еще. Такой вариант представляет собой консоль нужных размеров, одна сторона которой крепится к стене, шкафу или стеллажу, а ко второй прикреплены складные ножки или другая опора. В плане функциональности откидной стол не может быть полноценным, но его можно использовать как дополнительное рабочее место, для творчества или работы за ноутбуком.

Совет! Откидную столешницу легко сделать самостоятельно из широкой доски, обеспечив ей нужную фиксацию и опору.

Встроенный стол

Сегодня популярна встроенная и модульная мебель, выполняющая сразу несколько функций. Например, в комнате школьника может быть установлен своеобразный многоярусный остров, разные элементы которого выполняют свои функции. Снизу может располагаться игровая или рабочая зона, а сверху кровать. Письменный стол располагают либо по центру нижнего яруса, либо в его боковой стенке, а вторая выполняется в виде книжного шкафа.

Выполненный на заказ комплект из стола, открытых полок и диванчика с ящиком для хранения вещей

Вариантов таких встроенных столов довольно много, на фото можно увидеть, как такие конструкции вписываются в интерьер и даже становятся его основой.

Объемная конструкция позволяет легко организовать пространство, расположив под нижним ярусом нужное количество ниш, полок или шкафчиков, не ограничивает размер столешницы.

Оригинальная идея подойдет для комнаты с высокими потолками: зеленое, приятное для глаз, рабочее место с обильным освещением обеспечит концентрацию внимания на поставленном задании, а размещенный сверху игровой уголок с доской для рисования на всю стену разнообразит досуг ребенка

Встроенный в нишу рабочий уголок для двоих, который легко можно скрыть для досуга, закрыв сдвижные дверцы

Материалы

Приобретая письменный стол школьнику, следует руководствоваться безопасностью, степенью износостойкости материала, из которого он произведен,а также легкостью в уходе.

Бюджетная модель столика из дерева. Такая мебель больше всего любима и популярна среди всех возрастов в скандинавских странах

  1. ДСП — прочный, достаточно долговечный материал, применяемый для производства корпусной мебели. Является наиболее подходящим вариантом, позволяющим недорого приобрести качественную вещь. Обилие расцветок и форм легко позволяет выбрать подходящую модель.
  2. ЛДСП — в отличие от ДСП дешевле, но спустя пару лет эксплуатации материал может начать выделять токсичные вещества, к тому же довольно быстро мебель теряет презентабельный внешний вид. В качестве материала для детского рабочего места его лучше не рассматривать.
  3. МДФ — купить стол из этого материала можно по гораздо более низкой цене, чем из массива древесины, при этом по качеству и внешнему виду он будет мало чем уступать последнему. Долговечный, прочный, простой в уходе, безопасный материал может быть любого цвета, имитировать деревянную или гладкую поверхность. Лучший вариант для рабочего места школьника.

    Оригинальный стол из МДФ с черной столешницей на металлических ножках

  4. Массив — столы из натурального дерева лучше покупать для школьников старшего возраста, чтобы не сожалеть о следах ручки или фломастера, оставшихся на дорогой столешнице. Этот вариант самый неэкономичный, тяжелый, хотя и более презентабельный, долговечный и экологичный.

    Для школьника очень важно иметь свое рабочее место, а именно правильно подобранный письменный стол, который поможет правильно организовать пространство

  5. Пластик — редко используется для производства письменных столов, но если выбираете такую модель, то удостоверьтесь в качестве материала и соответствие его нормам безопасности. Пластиковая модель прослужит недолго, на столешнице быстро появляются царапины и прочие следы эксплуатации, поэтому такой вариант лучше приобретать на первое время для ребенка, идущего в 1-й класс, а после выбрать более подходящий.

Совет! Цвет письменного и форма письменного стола ребенка должны соответствовать стилю интерьера. Слишком яркая отделка будет отвлекать, лучше выбирать приглушенные натуральные тона древесины, белый, бежевый, серый.

Для светлой комнаты подойдет белый письменный стол, а зеленые элементы интерьера добавят ярких штрихов

Оснащение и функциональность

Размеры, форма письменного стола — это только основа. Действительно комфортным будет только функциональное рабочее место, поэтому позаботьтесь, чтобы выбранная модель была с ящиками, в которых удобно хранить школьные принадлежности (под столешницей, по бокам с одной или обеих сторон), а также расположенной в нижней части полкой, на которую можно поставить портфель, удобной подставкой для ног.

Мальчик школьного возраста обязательно оценит неоновую (или другую светодиодную) декоративную подсветку столешницы и полок

Дополнительными плюсами будет наличие у рабочего стола отделения для системного блока, угловой ниши для ноутбука или монитора, встроенного книжного стеллажа. Подобные системы хранения сэкономят пространство, помогут рациональней пользоваться рабочей поверхностью. Их наличие позволит сэкономить на покупке дополнительной мебели, не загромождая детскую.

Компактный столик-бюро в углу. Обратите внимание на расположение стола относительно источника дневного света. На фото: основной поток солнечного света — слева, это наиболее правильный вариант

Стол с надстройкой нужно правильно расположить в комнате. Лучше всего, если он представляет собой угловую или полуугловую модель, полки в которой сосредоточены с одного края. Дополнительные конструкции не должны загораживать или ограничивать естественное освещение. Дополнительно нужно расположить в рабочей зоне 1-2 регулируемых по высоте светильника, чтобы занятиям вечером ничто не мешало.

Эксклюзивно меблированная детская в белых, синих и зеленых тонах. Стол из МДФ вычурной формы здесь оснащен симпатичными выдвижными ящиками без ручек

Совет! Покупая стол, не забудьте выбрать правильный стул, который будет поддерживать естественный изгиб позвоночника. Он должен быть со спинкой анатомической формы и регулируемой высотой. От моделей с подлокотниками лучше отказаться, они могут негативно сказаться на осанке.

Полки, выдвижные ящики и тумбы должны иметь быть в легком доступе у школьника, чтобы до них было легко дотянуться. Для ребенка-левши подбирайте соответствующую модель письменного стола, чтобы эксплуатация не вызывала проблем.

Проект современной меблировки комнаты подростка с компактным креслом на колесиках и ярким столом

Стол для двоих

Живущие в одной комнате двое детей школьного возраста должны иметь свое отдельное рабочее место для каждого. В этом случае можно:

  • Создать симметричный интерьер с парными предметами мебели. Два угловых или прямоугольных стола в противоположных сторонах комнаты помогут каждому ребенку заниматься своими делами, но такое решение подойдет для детской большой площади.

Широкий стол вдоль стены вмещает несколько рабочих мест и может использоваться двумя детьми одновременно

  • Вытянутый прямоугольный стол, расположенный вдоль одной из стен, подойдет для двух школьников, если они не мешают друг другу, а половина каждого из них отделена с помощью надстроенного стеллажа или полочки.
  • Встроенная длинная (2 м) столешница, разделенная снизу с помощью перегородки, тумбы и пр. С обеих сторон столешницы стоит установить подвесные полочки для каждого ребенка.
  • Столешница, разделяющая комнату от окна пополам. Ширина такой конструкции должна быть не менее 1,6 м, чтобы школьники не мешали друг другу. Вариант подходит для широкой комнаты.
  • Г-образный стол подойдет для двоих, если он достаточно длинный, дети не создают друг другу помех, рабочая зона каждого имеет достаточное освещение.

Симметричный Т-образный стол для двух детей младшего школьного возраста

Совет! Параллельно с одним столом используйте широкий подоконник, если он расположен на высоте столешницы. Расположите на нем книги, подставки под канцелярию.

Креативность письменных столов

Учеба в окружении занимательных вещиц — креативной мебели, удобных стульев и комфорта подкрепит жажду к знаниям каждого маленького школьника.

Стены над столом можно украсить рисунками и разными мелочами и деталями, создающими уют

Украсьте вместе с ребенком место вокруг письменного стола — это могут быть собственноручно нарисованные картинки, фото членов семьи, часы или полочки необычной формы.

Белый стол с ящиками в комнате девочки-подростка. Такие столы, особенно двусторонние, пользуются популярностью среди покупателей в магазинах Икеа

Участок стены, к которому примыкает стол, можно оригинально и функционально оформить, установив магнитную или меловую доску, панель из ДВП. Такой элемент поможет легко менять дизайн рабочего места, дополняя его рисунками, мотивирующими надписями, календариками, забавными магнитиками или другими мелочами.

На большой доске из ДВП, в рамке, выбранной по своему вкусу, можно держать любимые фотографии и важные напоминания

Один из самых современных экологичных вариантов из дерева. Форма стола «K desk» от голландской компании Rafa-Kids — простая, но в то же время притягивает взгляд

Если помимо закрытых ящиков у письменного стола есть открытые полки, то кроме книг и учебников, их можно использовать для хранения мелочей, разложив последние по ярким коробкам или корзинкам, оформленных в одном стиле или цвете с текстилем, использованным в детской.

Еще один вариант минималистичной меблировки комнаты, подходящей практически для любого возраста ребенка

Стол цвета navy с легкой, но полноценной конструкцией

Пространство вокруг рабочей зоны можно оформить в отличной от остального дизайна детской цветовой гаммы. А чтобы ребенку было интересней заниматься, можно над рабочим местом установить несколько крючков, кронштейнов или натянуть лески (на разных уровнях), к которым он с помощью прищепок сможет крепить какие-то свои картинки, записи, фото и пр.

Современный вариант бюро

Оригинальные элементы из скрап-бумаги в технике оригами разнообразят пустую стену над письменным столом

Сверху на стол можно положить толстое стекло, вырезанное по размерам столешницы. Оно не только защитит поверхность от внешних повреждений, но и позволит размещать под ним памятные школьнику рисунки, материалы для учебы, вырезки, всегда оставляя их на виду.

Живые цветы также станут отличным украшением рабочего места ребенка. На фото: стильный рабочий уголок в стиле 50-х с легкой, но добротной мебелью из массива дерева

Каким бы ни был письменный стол для школьника, он должен стимулировать у ребенка желание заниматься и работать за ним, поэтому отнеситесь с должным вниманием к выбору этого предмета. Подберите удобный, функциональный и красивый стол, и тогда ваше чадо непременно порадует успехами в учебе и творчестве.

детские столы для школьников вдоль окна

Организация учебного процесса

В комнате для двух детей необходимо организовать уютное рабочее место для каждого

Уже с младшей школы важно создать рабочий уголок, подчёркивающий их изменившийся статус. Выбирая детские письменные столы, нужно учитывать значимые факторы:

Эргономичность моделей. Мебель обязана соответствовать критериям возрастного развития. Предпочтение следует отдать моделям «на вырост», чья конструкция может меняться по мере роста детей (регулируемая высота столешницы).
Натуральные материалы. Выполнение домашнего задания даже в начальных классах занимает по 2-3 часа ежедневно, а после перехода в старшие по 4-5 часов

Поэтому так важно, чтобы дети контактировали с качественной мебелью.
Цветовое оформление. Столы в детской комнате в ярком цветовом исполнении могут утомлять, лучше отдать предпочтение приглушенной палитре

Классическими вариантами являются оттенки коричневого, бежевый и кремовый цвета. Чем нейтральнее оттенок, тем легче детям сохранить концентрацию.
Декор. Надо найти «золотую» середину в украшении рабочего места. Чтобы письменный стол для ребенка не был унылым и скучным и в то же время не отвлекал его от занятий.

Рабочий стол для мальчиков украсят оригинальные настольные лампы, органайзеры для ручек и карандашей с любимыми героями, которые каждый ребенок выберет на свой вкус.

Письменные столы для девочек украсят доски для крепления заметок, фото в рамке, подставки для хранения канцелярских принадлежностей, настольные календари с понравившимися изображениями.

Расположение в комнате

Оптимальным расположением углового стола (с учетом освещения) будет поворот столешницы с правой стены на зону окна. Для левшей подойдет левосторонний стол. В таком случае оба ребенка получат достаточное количество дневного света. При любом другом расположении мебели следует воспользоваться дополнительными источниками света в виде настольных или настенных ламп.

Располагая стол у окна, следует убедиться в отсутствии сквозняков. Если под окном находится радиатор, необходимо оставить щель между столом и подоконником для циркуляции теплого воздуха.

Подобные конструкции должны занимать угол, если комната небольшая. В просторной детской стол можно установить так, чтобы он создавал квадратный мини-кабинет или вовсе по центру комнаты, разделяя ее на игровую и рабочую зоны. Прозонировать можно и сам стол, создавая каждому ребенку собственное место. Детские зоны разделяют выдвижной тумбой, поворотной полкой, офисной перегородкой из оргстекла. Полки и ящики распределяются поровну. Для малышей можно приобрести разноцветную мебель, им легче будет запоминать свои полочки.

Организация рабочего пространства

На этот счет дам буквально несколько рекомендаций.

Узнав про материалы и основные критерии выбора, вам будет уже намного проще определиться с оптимальной покупкой.

Также очень важно грамотно организовать рабочую зону для деток

  • Габариты. Да, об этом я уже говорил. Но стоит повториться. Если упустить этот нюанс, мебель вряд ли принесет необходимую пользу. Ошибка многих заключается в том, что они выбирают столы под нынешний возраст детей. Причем часто выбирают средние показатели по возрасту. Это ошибка. Ориентироваться нужно на старшего с прицелом минимум еще на несколько лет эксплуатации. То есть разумнее купить более высокий и вместительный стол, но подобрать к нему регулируемые по высоте стулья;
  • Температура. Стол будет стоять вдоль окна. Зимой помогают горячие батареи. Когда если окна не утеплены или они не герметичные, тогда ребенка легко может продуть. Помимо герметичности и утепленности, обязательно обеспечьте возможность проветривания;
  • Освещение. Тут рекомендуется сделать упор на естественное освещение из окна. Но нужен и искусственный свет. Причем для каждого ребенка индивидуальный, в виде настольных ламп.

Всем спасибо за ваше внимание. Подписывайтесь, оставляйте отзывы, задавайте актуальные вопросы и рассказывайте о нас своим друзьям!

Подписывайтесь, оставляйте отзывы, задавайте актуальные вопросы и рассказывайте о нас своим друзьям!

Watch this video on YouTube

Материал

Сегодня письменные столы для школьников и дошкольников изготавливают из разного сырья.

  • Это, прежде всего, деревянные изделия, например, из дуба. Раздвижной столик может быть выполнен из массива бука. Варианты лицом к лицу также изготавливают из прочных сортов древесины.
  • Бюджетные изделия, представленные в ассортименте магазинов, могут быть выполнены из производных древесины (в том числе ДСП). Безусловно, она хуже по качеству, чем дерево, имеет меньший срок службы, далеко не всегда предусматривает ремонт, а также боится влаги. Существенный удар по такому изделию может сломать его. Однако такие изделия тоже покупают, ведь не все имеют возможность приобретения премиальных столов.

Как сделать выбор?

Выбирая стол, следует учитывать многие факторы.

  • Правильно выбранная высота защитит ребенка от сколиоза. Если высота регулируется креслом, следует дополнительно приобрести подставку для ног.
  • Еще до покупки мебели нужно определиться с местом, тогда станет понятным, какой стол необходим (левосторонний, правосторонний, симметричный).
  • Специфический запах клея говорит о его токсичности, если есть сомнения, нужно у продавца спросить сертификат качества.
  • Столешница не должна иметь острых углов.
  • Цвет и стиль модели подбирается к обстановке в комнате.

О том, как изготовить угловой письменный стол для двоих детей своими руками, смотрите в следующем видео.

Преимущества стола у окна

Искусственное освещение никогда не сравнится с дневным светом по своей пользе для человеческого организма:

  • естественный свет оказывает благотворное влияние на нервную систему;
  • способствует выработке витамина D;
  • сохраняет четкость и здоровье зрения;
  • дает заряд положительной энергии.

Освещение играет большую роль в развитии зрительного восприятия растущего организма. А новые веяния в дизайне позволяют совместить приятное с полезным. Например, совместить письменный стол с подоконником. Современные оконные блоки отлично сохраняют тепло и защищают от посторонних шумов со стороны улицы. Значит, стол для занятий вместо подоконника вдоль окна будет не только удобным и хорошо освещенным, но и безопасным местом для учебы.

Как правильно выбрать

Из чего и как будет выполнен стол, напрямую зависит от финансовых возможностей родителей.

Материал

Предпочтение отдается древесным материалам, а от пластика стоит отказаться.

Для детских спален рекомендуется устанавливать мебель из натуральных компонентов

Размеры

Первым делом следует замерить помещение и место, где будет располагаться рабочее место. Планировка комнаты школьника является важным этапом, особенно если площадь кспальни ограничена.

Большинство мебели изготавливается на заказ, поэтому необходимо четко указывать размеры.

При расчете размеров следует опираться на рост и возраст малыша. Это важный этап, так как за ним дети будут проводить немало времени.

Чертеж письменного стола для двоих

Форма

  • Классическая прямоугольная.
  • Угловой.
  • Угловые компьютерные модели.
  • Парта с выдвижной столешницей.

Растущая парта для двоих детей

Внешний вид

Внешний вид изделия напрямую зависит от материала и заявленных требований. Цветовая гамма включает в себя множество разнообразных оттенков. Поэтому подобрать его можно под любой интерьер.

Особенности

  • Дети должны иметь достаточно пространства, чтобы их локти не соприкасались, если места рядом, а при противоположном расположении не должны мешать ноги и колени. То есть длина должна быть как минимум 1,2 метра, а ширина – 0,9.
  • Отдельные места для хранения принадлежностей. Каждый может иметь свои полочки и тумбы. Чтобы у детей не возникало разногласий, то количество таких элементов должно быть равным и одинакового размера.
  • Освещение рабочего места должно быть персональным у каждого. Тем более, если ваши дети левша и правша. Для праворуких освещение падает слева, а вот левшам – справа.

  • Учитывая, что возрастные категории ваших детей могут быть разными, то для стола лучше подобрать «растущие» варианты.
  • Детские рабочие места должны быть сходными и по функциональности, и по расположению. Иначе вам грозят постоянные споры и ссоры, которые не могут способствовать занятиям.

Какие бывают размеры и формы?

Форма изделия выполняет особую эстетическую функцию в пространстве.

Большой

Отличается габаритными размерами, что позволяет разместить на нем, не только компьютерный монитор, но и например сканер, принтер и прочее. Также большие модели достаточно часто имеют встроенные или модульные боковые ящики или шкафчики.

Небольшой столик прекрасно подходит для оформления уютной рабочей зоны при минимальном количестве места.

Узкий

Также занимает не слишком много площади и позволяет грамотно организовать пространство даже в маленьком помещении.

Угловой

Обладает треугольной формой, может иметь левостороннее или правостороннее исполнение, занимает свободный угол в комнате, за счет чего смотрится компактно и отлично экономит свободное место.

Слишком длинные столешницы, чаще всего предполагают два рабочих места и больше подходят для просторных помещений.

С вырезом

Благодаря выемке, расположенной посередине, данная конструкция подстраивается под изгиб тела сидящего, что обеспечивает более комфортное времяпровождение за компьютером.

Является прекрасным вариантом для небанального, но при этом функционального и удобного оформления рабочей зоны.

Квадратный

При грамотном соответствии и сочетании с габаритами комнаты, он станет неотъемлемым органичным элементом всей обстановки.

По-своему красивая круглая или овальная форма столешницы, несомненно привнесет в интерьер особой гармонии.

Прямоугольный

Способен вписаться в любое интерьерное решение, предполагает размещение вплотную к стене, а также является наиболее удобным для работы.

Цветовые решения

Стол можно подобрать под интерьер любой цветовой гаммы. Для лучшего рабочего настроя этот предмет мебели должен быть сдержанных оттенков. Классический вариант – естественная структура дерева – от светлых тонов «Белый дуб», «Клен фризе» до темных «Эбен», «Венге».

Модная тенденция – столешница под мрамор и другие породы.

Цвет может быть и однотонным. Строгий черный, лаконичный белый, нейтральные серый и бежевый, синий, заряжающий зеленый. Для обучения эта цветовая гамма наиболее подходящая, она не удручает и не отвлекает ребенка. Для деток помладше можно выбирать яркие цвета.

Для любого дизайна комнаты и стилистического решения можно подобрать свою расцветку стола, главное – не забывать о его основной функции – быть удобным для работы, а значит он не должен быть вычурным и неудобным, каким бы он вам не казался подходящим и стильным.

Виды

С развитием интерьерного дизайна и появлением новых современных материалов письменный стол стал выглядеть по-новому. Теперь он может представлять собой не только рабочий вариант, но и быть значимой частью интерьера в любой комнате. Так, например, модели из массива натурального дерева будут органично вписываться даже в гостиную с самым изысканным интерьером.

Считается, что эргономически самая удобная модель письменного стола – угловая. При минимальных затратах окружающего пространства получается вполне большая площадь рабочей поверхности. Установить такую конструкцию можно в любом углу комнаты, особенно если модель выполнена с подсветкой, но, как правило, место у окна для нее предпочтительнее. При таком варианте расположения столешницу можно дополнить надстроенными вверх полками, боксами, шкафчиками, которые могут идти в комплекте или приобретаются отдельно.

Сдвоенная конструкция стола – удачное решение, если необходимо оборудовать рабочее место для двоих человек при минимуме свободного пространства. Двойная столешница может быть снабжена двумя тумбами с выдвижными ящичками, а расположить её можно там, где есть свободное пространство – иногда им может служить даже небольшая ниша между стенами.

Классический письменный стол для кабинета имеет четыре опорные ножки либо две массивные тумбы, на которых сверху располагается рабочая поверхность. Столешница таких конструкций может достигать в длину до 2-х метров и более, часто её изготавливают с надставкой в виде небольшого столика для приема посетителей, причем выполнена она будет в том же стиле, что и основной стол. Между опорными элементами всей конструкции – будь то тумбы или ножки, имеется свободное пространство для постановки ног.

Достаточно разнообразны современные модели, стили исполнения и материалы, используемые для изготовления письменных столов для школьников или студентов. Такие модели могут выполняться из дерева, металла, пластика. Либо используется их сочетание – например, стол на металлических ножках с деревянной столешницей. Он может быть дополнен выдвижной тумбой, надстроенными шкафчиками, полочками. Некоторые модели делают с пеналом, расположенным под столешницей – специальным приспособлением для хранения письменных принадлежностей.

Комбинирование письменного стола с надстроенными полками, шкафчиками, боксами создает своеобразный модульный комплекс, удобный для работы и хранения необходимых принадлежностей. Подобный модуль выполняется в едином стиле и очень компактен. Часто его используют там, где необходимо размещение компьютерной системы в сочетании с рабочим местом.

Материалы и цветовая гамма

Письменные столы должны органично вписываться в интерьер комнаты. К материалам, из которых производят мебель, предъявляют особые требования: экологическая чистота, безопасность, прочность, долговечность. Наибольшее распространение получили следующие варианты:

  1. Натуральное дерево. Материал имеет природное происхождение. Плюсы – экологичность, надежность, привлекательный внешний вид, простой уход, твердые породы устойчивы к деформациям, механическим воздействиям. Главный недостаток – высокая стоимость.
  2. Листовые материалы (МДФ, ЛДСП). Плюсы – доступность, разнообразие моделей, расцветок. Минусы – школьный стол быстро истирается, слоится, поверхность деформируется при контакте с водой.
  3. Пластик. Плюсы – комфорт при использовании, легкий вес, мобильность, низкая стоимость. Минусы – вероятность содержания токсичных веществ, хрупкость, не слишком привлекательный вид.

Массив дереваМДФЛДСППластик

Что касается дизайнерского оформления, предпочтение стоит отдавать лаконичным удобным вариантам. Конструкции с вычурными формами, обильным декором будут только мешать, отвлекать от занятий. Расцветки мебели должны сочетаться с имеющимися в интерьере тонами. Если у детей большая разница в возрасте, оттенки рабочего места могут быть разными.

Дизайнеры рекомендуют подбирать цвет модели для двух детей, основываясь на их же мнении. В приоритете нейтральные пастельные оттенки: нежно-розовые, светло-голубые, зеленоватые. Популярны песочные, коричневые варианты, оформление «под дерево». От темных расцветок лучше отказаться, поскольку они сильно утяжеляют вид помещения.

Варианты расположения

Еще до приобретения удобного столика для двух школьников следует определить место установки. Угловые модели подбирают так, чтобы вся рабочая поверхность освещалась естественным путем. Независимо от расположения потребуются дополнительные светильники, которые будут давать достаточное количество света.

Если стол помещают возле окна, необходимо устранить вероятность появления сквозняков. Если под подоконником находится радиатор, придется оставлять промежуток между конструкцией и обогревательным прибором. В противном случае циркуляция воздуха нарушится.

Стол у окна в детской – отличное решение, которое позволяет экономить полезную площадь. На столешницу будет попадать достаточно света. Есть у данного варианта размещения некоторые недостатки – придется утеплять, заклеивать раму на зиму, а также снимать все лишнее с подоконников, чтобы не препятствовать доступу света.

Ученический стол в просторных комнатах можно располагать вдоль глухой стены. Главное преимущество такого решения – возможность установки полок над столешницей. Недостаток – выраженная нехватка естественного освещения.

Вдоль глухой стеныУ окнаУгловая модель

Выбор стола в соответствии с ростом ребенка

Учтите, что высота расположения столешницы должна устанавливаться по росту ребенка. Иначе ему будет некомфортно заниматься за столом. К тому же есть риск формирования неправильной осанки.

Рассчитать правильную высоту просто, если воспользоваться следующими нормативами:

  • для ребенка ростом 130 см высота столешницы должна равняться 52 см;
  • при росте ребенка от 130 до 145 см актуальна столешница высотой 58 см;
  • если рост ребенка в пределах 145-165 см, стол нужно расположить на высоте 64 см;
  • подросток ростом 165-175 см с комфортом расположится за столом высотой 70 см.

Приобретая стол для ребенка младшей возрастной категории, в период его активного роста удачным решением будет регулируемый по высоте стол. Такую столешницу можно поднимать на необходимую высоту по мере необходимости. Стул можно выбрать аналогичный, с регулируемой высотой сидения. В норме ноги сидящего на стуле ребенка должны стоять на полу, ни в коем случае не свисать вниз. Только при правильной посадке за столом вы обеспечите ребенку качественные занятия и здоровье зрения и осанки.

О том, как сделать стол у окна в интерьере детской комнате, смотрите в следующем видео.

Как создать пространство для дистанционного обучения для ваших детей

Когда пандемия коронавируса вынудила школы внезапно закрыться в начале этого года, моя семья, как и многие другие, изо всех сил пыталась сделать дистанционное обучение возможным. Моя 14-летняя дочь иногда работала на своем iPad на диване, за моим столом в домашнем офисе или даже в постели. Это было экстренное дистанционное обучение с упором на «экстренное», а не на «обучение».

В этом учебном году многие школьные округа разрешают продолжить онлайн-обучение дома в качестве альтернативы личному возвращению в школу (или предлагают дистанционное обучение как единственный вариант).Для детей, которые собираются заниматься дистанционным обучением, возможно, лучший способ, которым мы, родители, можем поддержать их, — это предоставить им специальное место, где они могут сосредоточиться на учебе среди всех отвлекающих факторов дома.

Вот некоторые из лучших инструментов и советов по созданию постоянного или полупостоянного удаленного учебного пространства для вашего ребенка, теперь, когда его классная комната может быть вашей гостиной, кухней или домашним офисом, которым вы должны делиться.

Выделите место для школьных занятий в соответствии с возрастом и стилем обучения вашего ребенка.

Фото: Крис Хейнонен

Собственный письменный стол не является абсолютной необходимостью для успеха в учебе — в конце концов, многие из нас выросли, выполняя домашнее задание за кухонным столом. Самое главное — иметь одно постоянное место (даже если оно находится в многоцелевой комнате, например, в столовой), где дети могут следовать обычному распорядку дома.

Чем младше ваш ребенок, тем больше вы хотите, чтобы его учебное пространство располагалось в центре города. Некоторые дети постарше лучше всего себя чувствуют в окружении большого количества людей, например в библиотеке, поэтому подумайте о том, чтобы делить свое рабочее место из дома.Если вы можете найти место в домашнем офисе, идеальным вариантом будет отдельный стол для вашего ребенка, чтобы у него было собственное место, не заполненное вашими рабочими предметами. Если это невозможно, вы можете оцепить часть своего стола (если она достаточно велика) или использовать складной стол в качестве временного решения (мы дадим дополнительные советы ниже).

Другим детям, особенно старшим, может потребоваться больше конфиденциальности, особенно если они часто посещают видеокурсы и ваше присутствие отвлекает. Вы можете создать выделенную, полу-частную рабочую зону, отделив часть своей гостиной или столовой перегородкой, занавесками на потолке, высоким растением или открытым книжным шкафом.Это создаст ощущение индивидуальной территории.

Если вы решите поставить стол для своего ребенка в его спальне, убедитесь, что вы оба осведомлены о потенциальных проблемах:

  • Если ваш ребенок не отличается большой самодисциплиной, все в его спальне — игрушки, книги, даже кровать — могут отвлекать, когда они не заинтересованы в учебе. Старший технический менеджер Wirecutter Эрик Эриксон говорит, что его 6-летняя дочь ежедневно проводила одночасовые занятия в детском саду Zoom в своей спальне.Но во время домашних заданий за ней наблюдали, «иначе это превратилось бы в игрушку».
  • Наличие в спальне компьютера, планшета или мобильного устройства может побудить вашего ребенка не ложиться спать, вне зависимости от того, играет ли он в игры, общается с гаджетами или делает уроки. (Как и многие люди, которые регулярно работают из дома, я держу офисную работу вне спальни по той же причине: слишком соблазнительно переусердствовать.)
  • Есть шанс, что стол может стать свалкой для вещей, у которых ничего нет. делать со школой, например, игрушки или материалы для хобби.Несколько комментариев родителей на таких сайтах, как Houzz и The Organized Housewife, предполагают, что некоторые дети — даже если в их спальне стоит письменный стол — тяготеют к центральному месту, например столовой, чтобы делать свою домашнюю работу.

Тем не менее, письменный стол в спальне может быть хорошим вариантом для целенаправленных занятий в школе, если ваш ребенок будет пользоваться им должным образом. Установите некоторые основные правила для времени в сети и вне ее и проверьте, выполняет ли ваш ребенок школьные задания за своей партой.

Фото: The Container Store

Основное снаряжение: Совместное использование домашнего офиса может быть сложной задачей, даже если это еще один взрослый.Поэтому убедитесь, что вы и ваш новый напарник можете временно переехать в другое место, чтобы при необходимости вы могли работать изолированно. Тележка на колесиках, такая как тележки IKEA Råskog или The Container Store Arts and Crafts, или даже большая корзина позволят легко перемещать школьные принадлежности на лету. В качестве альтернативы рассмотрите возможность хранения всего, что вашему ребенку нужно ежедневно в школе, в рюкзаке. Нам нравится комплект оригинальных книг Л.Л. Бина для учеников второго класса и младше и комплект оригинальных книг Л.Л. Бина для учеников третьего класса и старше.Хотя ваш ребенок не будет переносить рюкзак из класса в класс, это может заставить его думать, что он «идет в школу», даже если он просто переносит сумку из одной части вашего дома в другую.

Блокируя внешний шум, детские наушники, такие как Puro BT2200, могут помочь как малышам, так и старшим детям сосредоточиться на обучающих видео, которые они смотрят. А если вам нужно заблокировать их онлайн-классы, чтобы сосредоточиться на своей работе, мы рекомендуем наушники Bose Noise Canceling Headphones 700.

Учитывайте потребности в столе в зависимости от того, как ваш ребенок будет его использовать.

Фото: Lauren Dragan

Потребности вашего ребенка в оборудовании для обучения на дому будут расти вместе с ним. Единственным постоянным требованием является то, что всем детям требуется стабильная плоская поверхность для работы.

Детям, посещающим дошкольные учреждения или детские сады (в возрасте от 3 до 5 лет), необходимо место для занятий искусством и практические инструменты обучения. Подойдет любая плоская поверхность и стул, на котором они могут удобно сесть во время коротких прогулок. В этом возрасте дети не сидят долго на одном месте, и хотя крошечные парты для малышей милы, они так же необходимы для обучения, как баскетбольные кроссовки для младенцев.У главного редактора Wirecutter Бена Фрумина и главного редактора Wirecutter Винни Янга есть дети, которым по четыре с половиной года; в их случаях достаточно прикроватного столика, игрового стола или обеденного стола.

У детей начальной школы (с первого по шестой класс; в возрасте от 6 до 12) есть больше книг, рабочих листов и других школьных принадлежностей, с которыми приходится бороться, и они осваивают навыки, необходимые для более самостоятельного обучения в течение более длительных периодов времени. . Для детей этого возраста британский производитель мебели Bluespot Furniture рекомендует приобрести стол шириной не менее 31 дюйма, шириной до 47 дюймов, если вы хотите, чтобы стол рос вместе с ними.Однако стол не должен быть таким глубоким, как типичный стол для взрослых. Компактный стол глубиной около 24 дюймов вмещает ноутбук и может лучше подходить для детей, когда большие столы могут показаться непосильными. Дети могут сделать стол самостоятельно с помощью ленты для васи или ярких аксессуаров.

Учащиеся младших и старших классов средней школы (с 7 по 12 классы; в возрасте от 13 до 18 лет) проводят большую часть школьных дней, выполняя целенаправленную работу за своими партами. Поэтому стоит приобрести что-то прочное и долговечное, которое они сочтут привлекательным (возможно, даже парту, которую они могут взять с собой в колледж).Скорее всего, они будут использовать больше оборудования, например беспроводную клавиатуру, поэтому поищите элементы рабочего стола, которые упрощают работу с их техникой, например лоток для клавиатуры или прокладки для устранения спутанных проводов.

Помимо письменного стола, подумайте о других рабочих зонах для смены обстановки — например, обеденном столе для обширных художественных проектов или удобном кресле с небольшим книжным шкафом в гостиной в качестве уголка для чтения. Убедитесь, что каждая зона хорошо освещена.

Основное снаряжение: Большое место для хранения вещей.Если на столе не хватает ящиков или стеллажей, в них можно загонять бумаги и расходные материалы, например, полку IKEA Kallax (полезно как для хранения игрушек, так и для организации книг) или недорогую тележку-органайзер с несколькими ящиками. Старший штатный писатель Wirecutter Лорен Драган рекомендует библиотеку современного искусства и рукоделия Kid Made как для принадлежностей для рукоделия, так и в качестве места для хранения художественных принадлежностей, когда вы их заменяете.

Отрегулируйте стул за столом так, чтобы он мог сидеть в течение длительного времени.

Фото: Крис Хейнонен

Surprise: Многие парты, предназначенные для детей школьного возраста, такие как детские парты Pottery Barn Kids, имеют такую ​​же высоту, что и обычные парты для взрослых — 30 дюймов. Эта высота лучше всего подходит для людей ростом около 6 футов, поэтому многие дети будут напрягать руки и запястья вверх, чтобы писать за партой. Они могут поднять свой стул, чтобы соответствовать высоте стола, но есть вероятность, что их ноги будут болтаться.

Решение такое же, как и для взрослых: отрегулируйте положение сидения вашего ребенка с помощью подушек или других опор.Например, если стул поднят настолько высоко, насколько это возможно, а руки и запястья вашего ребенка все еще ниже высоты его стола или клавиатуры, добавьте подушку для сиденья, чтобы приподнять их выше. Если их ступни болтаются, используйте подставку для ног, ящик или другой прочный предмет, чтобы поддержать их ноги. Если сиденье слишком глубокое, чтобы они могли сидеть спиной к спинке, используйте подушку для поддержки поясницы, чтобы помочь им сохранить правильную осанку.

Основное снаряжение: Для кратковременного сидения подойдет любой стул, но для длительных занятий приобретите регулируемый по высоте стул со спинкой (на фото выше IKEA Skålberg, дешевый стул, который выполняет свою работу).Вы можете дополнить его подушками, чтобы стул подходил им лучше, чтобы они чувствовали себя более комфортно.

Помогите им организовать парту и работу в классе.

Фото: Эрик Эриксон

В наши дни многие школы перешли на использование виртуальных календарей, расписаний и списков заданий. Физическое напоминание о распорядке дня ребенка все равно может быть полезным, независимо от того, учится вы рано или учитесь в старшей школе. Поместите пробковую доску, белую доску или классную доску у стола и запишите на нем расписание занятий вашего ребенка, а также свое собственное время встреч, чтобы вы могли согласовывать расписания.В качестве бонуса ваш ребенок может украсить эту область, чтобы персонализировать свое рабочее место.

Научите ребенка хранить все школьные учебники, папки и тетради в одном месте и дайте ему понять, что они несут за это ответственность. (Я не могу сказать вам, сколько раз за эти годы мой ребенок спрашивал меня, где была ее книга по математике или библиотечная книга, когда она была похоронена под стопкой комиксов.) Если вы используете метод «держать все в себе». -пакетный подход, всем будет легче.

Поместите и пополните все часто используемые повседневные принадлежности — карандаши, точилку для карандашей, ткань для очистки экрана и т. Д. — в пределах легкой досягаемости.А все остальное, например дырокол, храните в ящиках для хранения вещей (или даже в навесной вешалке для обуви).

Основное оборудование: Изготовитель этикеток может превратить любое рабочее место в аккуратное и организованное. Если у вас есть несколько детей, которые учатся в школе дома, цветные ярлыки или наклейки могут помочь каждому увидеть, чей пенал чей, избегая мелких ссор, когда братьям и сестрам приходится делить рабочее место.

Для видеокурсов подставка для iPad, такая как универсальная подставка для планшета Heckler Design @Rest, может помочь вашему ребенку не вытянуть шею, чтобы общаться с одноклассниками и учителем.Подставка для ноутбука, такая как Rain Design iLevel 2, может точно так же позиционировать камеру ноутбука для совещаний. Или вы можете приобрести веб-камеру, игровую гарнитуру и микрофон, чтобы получить лучший компьютер для домашнего обучения на полный рабочий день, как это сделал старший писатель Wirecutter Крис Хейнонен для своих детей в возрасте 8 и 10 лет.

Защитите их. компьютер.

Компьютер вашего ребенка — это последний элемент, который следует учитывать в его рабочем пространстве. Хотя научить вашего ребенка быть безопасным и умным в Интернете — это процесс на всю жизнь, и невозможно защитить компьютер от детей на 100%, несколько основных мер предосторожности могут помочь вам обоим подготовиться к обучению прямо сейчас.

  • Создайте на компьютере дочернюю учетную запись. Имея собственную учетную запись пользователя, ваш ребенок получит собственный рабочий стол, пользовательскую папку, приложения и настройки приложений. Встроенный в компьютер родительский контроль также может защитить вашего ребенка от доступа к нежелательному контенту. См. Инструкции по семейной безопасности Microsoft для Windows и Xbox, Screen Time для Mac или Family Link для Chromebook.
  • Рассмотрите возможность установки расширения браузера для защиты конфиденциальности и повышения безопасности. Для детей нам нравится uBlock Origin для Chrome и Firefox, который обеспечивает блокировку рекламы, предотвращает онлайн-отслеживание и может защитить от некоторых форм вредоносного ПО. Вредоносная реклама может доставлять вредоносное ПО, заставляя людей посещать вредоносные сайты.
  • Обеспечьте физическую безопасность компьютера с помощью нескольких домашних правил. Научите своих детей хорошо распоряжаться своими дорогими и чувствительными к авариям устройствами. Убедитесь, что они всегда используют ноутбук на устойчивой плоской поверхности, а не на кровати или диване.Не допускайте ударов ногами и подставками для ног от настольных ПК в корпусе Tower. И запретите еду и напитки рядом с компьютером.

Дистанционное обучение во время пандемии — это не то же самое, что обучение на дому, когда вы одновременно являетесь родителем, учителем и руководителем обучения. Не переживайте, если рабочее место вашего ребенка не так хорошо организовано или не так тщательно продумано, как классная комната для домашнего обучения. Если вы вовлекаете своих детей в процесс и даете им место, чтобы сидеть, думать и учиться, ваша семья будет на шаг впереди в этом учебном году.

Процент учащихся начальной и средней школы, выполняющих домашнее задание, среднее время, потраченное на выполнение домашнего задания, процент, чьи родители проверяют выполнение домашнего задания, и процент, чьи родители помогают с домашним заданием, по частоте и выбранным характеристикам: 2007, 2012 и 2016 гг.

† Не применимо.
# Округление до нуля.
! Соблюдайте осторожность при интерпретации данных. Коэффициент вариации (CV) для этой оценки составляет от 30 до 50 процентов.
‡ Стандарты отчетности не соблюдаются. Либо случаев слишком мало для надежной оценки, либо коэффициент вариации (CV) составляет 50 процентов или больше.
1 Относится к одному или нескольким родителям или другому взрослому домохозяйству.
2 Пункты анкеты 2007 и 2016 годов различались. В 2007 году родители ответили «да» или «нет» на вопрос, проверяют ли они выполнение домашнего задания. В 2016 году родители ответили на вопрос с несколькими вариантами ответов, в котором спрашивали, как часто они проверяют выполнение домашнего задания, и оценки 2016 года включают всех родителей, которые проверяют «редко», «иногда» или «всегда».Таким образом, оценки 2007 и 2016 годов несопоставимы.
3 Включает детей двух или более рас, а также тех, для кого была указана «другая раса». «Другая раса» не была включена в анкеты 2012 и 2016 годов.
4 Бедные дети — это дети, семейные доходы которых были ниже порога бедности Бюро переписи населения в год, предшествующий сбору данных; дети из почти бедных семей — это те, чьи семейные доходы колеблются от порога бедности до 199 процентов порога бедности; а небедные дети — это те, чьи семейные доходы были на уровне 200 процентов или выше порога бедности.Порог бедности — это сумма в долларах, которая варьируется в зависимости от размера и состава семьи и ежегодно обновляется с учетом инфляции. Например, в 2015 году порог бедности для семьи из четырех человек с двумя детьми составлял 24 257 долларов. Респондентов опроса просят выбрать диапазон, в который попадает их доход, вместо того, чтобы указать точную сумму своего дохода; следовательно, показатель статуса бедности является приблизительным.
ПРИМЕЧАНИЕ. В то время как до 2012 г. администрация Национальной программы обследований домашних хозяйств (NHES) осуществляла управление по телефону с интервьюером, NHES: 2012 и NHES: 2016 использовали анкеты для самостоятельного заполнения на бумаге и карандаше, которые рассылались респондентам по почте.Измеримые различия между оценками за годы до 2012 года и оценками за более поздние годы могут отражать фактические изменения в населении, или изменения могут быть связаны с переходом с телефона на почту. Включает детей, посещающих детский сад до 12 класса, и младших школьников. Исключая учащихся, обучающихся на дому. Данные основаны на ответах родителей, наиболее осведомленных об образовании учащегося. Категории расы исключают лиц латиноамериканской национальности. Детали могут не совпадать с итогами из-за округления.
ИСТОЧНИК: Министерство образования США, Национальный центр статистики образования, Обследование участия родителей и семей в образовании Национальной программы обследований домашних хозяйств (PFI-NHES: 2007, 2012 и 2016). (Эта таблица была подготовлена ​​в мае 2018 г.)

Школы для более чем 168 миллионов детей во всем мире были полностью закрыты почти на год, сообщает ЮНИСЕФ

НЬЮ-ЙОРК, 3 марта 2021 г. — Школы для более чем 168 миллионов детей во всем мире были полностью закрыты почти на весь год. год из-за карантина COVID-19, согласно новым данным, опубликованным сегодня ЮНИСЕФ.Кроме того, около 214 миллионов детей во всем мире — или каждый седьмой — пропустили более трех четвертей очного обучения.

В отчете об анализе закрытия школ отмечается, что 14 стран мира оставались в основном закрытыми с марта 2020 года по февраль 2021 года. Две трети этих стран находятся в Латинской Америке и Карибском бассейне, что затрагивает почти 98 миллионов школьников. Из 14 стран Панама почти все дни закрывала школы, за ней следуют Сальвадор, Бангладеш и Боливия.

«По мере того, как мы приближаемся к годичной отметке пандемии COVID-19, мы снова вспоминаем о катастрофических чрезвычайных ситуациях в сфере образования, которые были вызваны глобальными блокировками. С каждым днем ​​дети, не имеющие доступа к очному обучению, все больше и больше отстают, а самые обездоленные платят самую высокую цену », — сказала Генриетта Фор, исполнительный директор ЮНИСЕФ. «Мы не можем позволить себе перейти на второй год обучения этих детей в условиях ограниченного или даже полного отсутствия. Следует прилагать все усилия, чтобы школы оставались открытыми или уделяли им приоритетное внимание в планах повторного открытия.”

Таблица 1: Количество стран / детей, в которых школы оставались закрытыми с марта 2020 года *

Регион

Школы оставались закрытыми почти
в течение всего года (количество стран)

Пострадавшие школьники
Число (в миллионах)

Пострадавшие школьники
Процент

Восточная Азия и Тихий океан

1

25

15%

Ближний Восток и Северная Африка

3

9

5%

Восточная и Южная Африка

0

п.а.

нет данных

Западная и Центральная Африка

0

нет данных

нет данных

Европа и Центральная Азия

0

нет данных

нет данных

Латинская Америка и Карибский бассейн

9

98

58%

Южная Азия

1

37

22%

ИТОГО

14

168

100%

Закрытие школ имеет разрушительные последствия для обучения и благополучия детей.Наиболее уязвимые дети и дети, не имеющие доступа к дистанционному обучению, подвергаются повышенному риску никогда не вернуться в класс и даже быть принужденными к детскому браку или детскому труду. Согласно последним данным ЮНЕСКО, более 888 миллионов детей во всем мире продолжают сталкиваться с перебоями в получении образования из-за полного или частичного закрытия школ.

Большинство школьников во всем мире полагаются на свои школы как на место, где они могут общаться со своими сверстниками, искать поддержки, получать доступ к услугам здравоохранения и иммунизации и питательному питанию.Чем дольше школы остаются закрытыми, тем дольше дети отрезаны от этих важнейших элементов детства.

Чтобы привлечь внимание к чрезвычайной ситуации в сфере образования и повысить осведомленность о том, что правительства должны поддерживать школы открытыми или уделять им приоритетное внимание в планах повторного открытия, ЮНИСЕФ сегодня представил «Пандемический класс», типовой класс, состоящий из 168 пустых парт, каждая из которых представляет миллионов детей, живущих в странах, где школы почти полностью закрыты, — торжественное напоминание о пустующих классах во всех уголках мира.

«Этот класс представляет собой миллионы учебных центров, которые пустовали — многие почти весь год. За каждым пустым стулом висит пустой рюкзак — заполнитель для отложенного потенциала ребенка », — сказал Фор. «Мы не хотим, чтобы закрытые двери и закрытые здания скрывали тот факт, что будущее наших детей поставлено на неопределенный срок. Эта установка является посланием правительствам: мы должны уделять приоритетное внимание повторному открытию школ, и мы должны уделять приоритетное внимание повторному открытию их лучше, чем раньше.”

Когда учащиеся вернутся в свои классы, им потребуется поддержка, чтобы перенастроить и наверстать упущенное. Планы открытия школ должны включать усилия по возвращению детям утраченного образования. ЮНИСЕФ настоятельно призывает правительства уделять первоочередное внимание уникальным потребностям каждого учащегося, предоставляя комплексные услуги, охватывающие лечебное обучение, здоровье и питание, а также меры психического здоровья и защиты в школах для обеспечения развития и благополучия детей и подростков. Программа ЮНИСЕФ по возобновлению работы школ, выпущенная совместно с ЮНЕСКО, УВКБ, ВПП и Всемирным банком, предлагает практические советы национальным и местным властям.

#####

Для заметок редактора

* Страны были определены на основе количества учебных дней с 11 марта 2020 года, базовой даты, когда школы были полностью закрыты, до февраля 2021 года. Данные отражают статус закрытия школ за последние 11 месяцев. В тех случаях, когда в странах было менее 10 дней полностью открытого школьного образования и менее 12 дней частично открытого школьного обучения, они считались закрытыми в течение почти года учебного времени.Анализ охватывает от дошкольного образования до полного среднего образования.

8 забавных советов по обучению расписанию | Блог

Это старый вопрос, который родители задают с незапамятных времен (таблицы): «Есть ли способы сделать обучение таблицам умножения увлекательным?» Овладение таблицами умножения — жизненно важный навык, которым дети должны овладеть до поступления в среднюю школу, и поэтому важно, чтобы родители пытались найти интересные способы преподавать таблицы умножения. Один из вариантов — записаться на онлайн-репетитора по математике, но что, если вы хотите привлечь ребенка к обучению в автономном режиме? Вот наши восемь очень эффективных советов о том, как легко научить таблицу умножения.

1. Повесьте таблицу умножения

Это старая техника, но очень эффективная. Первый шаг заключается в загрузке удобной таблицы учета рабочего времени Whiz Education. Как только это будет сделано, пройдите его вместе с ребенком, заполнив каждую графу вместе. Следующий шаг — повесить заполненную таблицу в таком месте, где ваш ребенок будет регулярно ее видеть (например, дверь в спальню, дверь холодильника, шкаф рядом с компьютером). Наконец, установите обычное время для вас и вашего ребенка, чтобы сесть и провести обычную, без давления, пробежку по определенному набору таблиц умножения, возможно, непосредственно перед ужином.Помните, что чем чаще они видят и практикуют свои таблицы умножения, тем больше у них шансов выучить их.

2. Прежде чем бегать, убедитесь, что они могут ходить.

Таблицы умножения на обучение должны быть похожи на строительство дома — нужно начинать с фундамента! Сначала научите своих детей простейшим таблицам и оставьте более сложные (например, 7, 8, 12) на потом. Таблицы умножения на два являются хорошей отправной точкой, они довольно просты, поскольку включают в себя только удвоение каждого числа.10 также просты, поскольку они просто включают добавление нуля к числу, которое вы умножаете на 10. Как только они усвоят основы, вновь обретенная уверенность вашего ребенка поможет ему справиться с более сложными таблицами.

3. Научите своих детей трюкам

Одна из замечательных особенностей математики состоит в том, что она полна советов и приемов, и таблицы умножения не исключение. Наш любимый трюк заключается в том, чтобы с помощью пальцев вычислить таблицу умножения на девять. Начните с разведения всех 10 пальцев перед собой.Чтобы вычислить 9 × 1, опустите левый мизинец. Что у тебя осталось? 9 пальцев! Для 9 × 2 опустите левый безымянный палец вниз. Что у тебя осталось? 1 палец и промежуток, затем 8 пальцев или 18. Этот трюк работает до 9 × 9 (8 и 1 или 81). Тем не менее, обучая детей этим трюкам, поощряйте их спрашивать, почему эти методы работают, и какие математические аргументы в их основе лежат.

4. Послушайте веселые песни

Как лучше всего заставить информацию застрять в голове? Ага, верно! Броская музыка! Мы рекомендуем посмотреть видео от Youtuber, Mr.ДеМайо, учитель начальной школы, который использует хитроумные пародии на поп-песни, чтобы научить детей их таблице умножения. Нашим фаворитом, безусловно, является его кавер на песню Бруно Марса и Марка Ронсона Uptown Funk, цель которой — научить детей их таблице умножения на три.

5. Война за умножение

Мы нашли карточную игру, которая делает изучение таблиц умножения увлекательным. Игра простая, два игрока берут карту из колоды. Затем они переворачивают свои карты, и первый человек, который правильно угадывает сумму двух умноженных вместе карт, кладет карты в свою выигрышную стопку.Например, если переворачиваются тройка червей и 7 бубен, первый человек, который скажет 21, получает две карты. Выигрывает тот, у кого в конце игры в стопке больше карт.

6. Нарисуйте вальдорфский цветок умножения

Один для детей творческих. Дети начинают это задание с рисования центра цветка, в котором они пишут число от 2 до 12. Затем они рисуют 12 лепестков вокруг центра, причем каждый лепесток содержит числа от 1 до 12.Последний шаг — нарисовать еще один набор из 12 лепестков, которые содержат центральное число, умноженное на каждый лепесток внутреннего круга.

7. Проверяйте их регулярно, но не постоянно

Как только вы решите, что ваш ребенок научился пользоваться таблицей умножения, самое время проверить его. Лучше всего это делать, когда на самом деле ничего не происходит, например, когда вы ведете их в школу или пока ждете автобуса. Кроме того, постарайтесь нормализовать эти упражнения, выделив определенное время недели для их опроса, а не навязывайте их случайным образом, чтобы упражнения не были слишком напряженными.

8. Вознаградите их усилия

Поощряя детей заниматься чем-то важным, например расписанием, нет ничего плохого в том, чтобы поднять их энтузиазм с помощью небольшого вознаграждения. Однако помните, что вы не должны поощрять ребенка только за правильные ответы. Не бойтесь угостить их, если увидите, что они очень старались, но еще не освоили свои таблицы умножения. Это поощряет настойчивость. Кроме того, помните, что не судите их, если они получают неправильные ответы, обучение всегда должно приносить удовольствие!

Вот и все, ребята! Мы надеемся, что вам понравились наши советы по таблице умножения! У вас есть какие-нибудь забавные занятия, которые помогут с изучением таблиц умножения? Затем перейдите на нашу страницу в Facebook или Twitter и поделитесь ими с нами.Нам бы очень хотелось их услышать.

«Suessical» очаровывает местных школьников — Столовая соль

Нэнси Цугшверт

Актеры весеннего мюзикла «Seussical» приветствовали группы учащихся специального образования из двух школ Миннеаполиса на дневное представление 25 марта. студенты, пришедшие из программ для детей с аутизмом или с эмоциональными / поведенческими различиями.

Создание спектакля, доступного и гостеприимного для учащихся с особыми потребностями, было идеей Уэйна Мэтьюза, доцента театра и режиссера спектакля.«Здесь, в NCU, мы верим в то, что нужно делать« театр нарочно », — сказал Мэтьюз.

«Другими словами, мы хотим не только обучать студентов их ремеслу, но также использовать мощный потенциал театра, чтобы говорить и прикасаться к миру важными истинами. Одна из основных тем «Seussical» заключается в том, что «Человек — это личность, какой бы маленькой она ни была». Нашим сердцем было иметь аудиторию, полную детей с особыми потребностями, подарить им «Seussical» и позволить они знают, насколько они невероятно ценны! »

Студенты из состава и съемочной группы, а также несколько студентов-волонтеров, которые служили проводниками для студентов и помощниками учителей и сопровождающих, нашли время вдали от уроков и учебы, чтобы создать театральный опыт, который, как они надеялись, будет безопасным и привлекательным для все юные посетители.

«Seussical» дебютировал на Бродвее в 2000 году и был показан тысячам зрителей в профессиональных театрах, а также в общественных, региональных и школьных театрах. Мюзикл был задуман Эриком Айдлом, Линн Аренс и Стивеном Флаэрти по произведениям доктора Сьюза (Теодор Гейзель) на музыку Стивена Флаэрти и слова Линн Аренс.

Обстановка для шоу хорошо сформулирована в The Guide to Musical Theatre:

«Странный и фантастический цилиндр в красно-белую полоску появляется на пустой сцене, полной возможностей.Входит мальчик и тянется к волшебной шляпе. Он начинает представлять, какой замечательный человек будет носить такую ​​шляпу, когда внезапно материализуется Кот в шляпе! «У тебя достаточно ума для твоего возраста», — шутит Кот, когда [он] начинает петь о силе воображения («О, думает, ты можешь думать»). На протяжении всей веселой и глупой песни представлены известные сорусские персонажи, которые будут фигурировать в мюзикле: слон Хортон, Гертруда Макфазз — птица с одноперым хвостом, Whos of Whoville — включая мэра и его жену, генерала Чингисхана. Шмитц, Мейзи Ла Берд, Кислый кенгуру и жители джунглей Нул.Когда бодрящий вводный номер подходит к концу, Мальчик и Кот используют свое воображение, чтобы перенести всех в Джунгли Нула для первого приключения («Хортон слышит, кто») ».

От вступительной сцены до финального занавеса приезжие студенты не спускали глаз со сцены, очарованные красочными персонажами, живой музыкой и непрерывным действием. Мэтьюз опасался, что в двухчасовом шоу ученикам может потребоваться много времени, чтобы оставаться занятыми, но когда они ушли, одна из учителей сказала, что никогда не видела, чтобы ее ученики сидели так долго.

Мэтьюз надеется продолжить поиск способов представить театр NCU людям в сообществе, у которых меньше возможностей для доступа к искусству.

Факторы, связанные с нормальным линейным ростом среди детей дошкольного возраста, живущих в более обеспеченных домохозяйствах: анализ репрезентативных данных по стране в нескольких странах в более обеспеченных домохозяйствах с использованием данных обследований из Ганы, Кении, Нигерии, Мозамбика и Демократической Республики Конго (ДРК).Первичной переменной результата были z-значения роста ребенка к возрасту (HAZ), разделенные на HAZ≥-2SD (нормальный рост / не задержка роста) и HAZ

<–2 (задержка роста). Используя логистическую регрессию, мы оценили скорректированные отношения шансов (AOR) факторов, связанных с нормальным ростом. Более высокий вес матери (измеряемый по индексу массы тела) был связан с повышенными шансами на нормальный рост в Мозамбике, ДРК, Кении и Нигерии. Увеличение количества лет обучения матери на единицу было связано с повышенными шансами на нормальный рост в ДРК (aOR = 1.06, 95% CI = 1,03, 1,09), Гана (aOR = 1,08, 95% CI = 1,04, 1,12), Мозамбик (aOR = 1,08, 95% CI = 1,05, 1,11) и Нигерия (aOR = 1,07, 95% CI. = 1,06, 1,08). Годовое увеличение материнского возраста было положительно связано с нормальным ростом во всех пяти странах. Грудное вскармливание было связано с повышенными шансами на нормальный рост в Нигерии (aOR = 1,30, 95% CI = 1,16, 1,46) и Кении (aOR = 1,37, 95% CI = 1,05, 1,79). У детей работающих матерей шансы нормального роста в ДРК снизились на 25% (aOR = 0,75, 95% CI = 0,60, 0,93).Единичное изменение материнского родства было связано с 10% (aOR = 0,90, 95% CI = 0,84, 0,97), 23% (aOR = 0,77, 95% CI = 0,63, 0,93), 25% (aOR = 0,75, 95%). CI = 0,69, 0,82), 6% (aOR = 0,94, 95% CI = 0,89, 0,99) и 5% (aOR = 0,95, 95% CI = 0,92, 0,99) снижают шансы нормального роста в ДРК, Гане, Кении, Мозамбик и Нигерия соответственно. Ребенок мужского пола был связан с 16% (aOR = 0,82, 95% CI = 0,68, 0,98), 40% (aOR = 0,60, 95% CI = 0,40, 0,89), 37% (aOR = 0,63, 95% CI = 0,51, 0,77) и 21% (aOR = 0,79, 95% ДИ = 0,71, 0,87) снижали шансы нормального роста ребенка в ДРК, Гане, Кении и Нигерии соответственно.В заключение, образование матери, вес, возраст, грудное вскармливание и дородовой уход положительно связаны с нормальным ростом ребенка, в то время как материнское равенство, занятость, а также пол и возраст ребенка отрицательно связаны с нормальным ростом. Вмешательства, направленные на улучшение роста ребенка, должны учитывать эти дифференциальные эффекты.

Введение

Здоровье детей является фундаментальной проблемой общественного здравоохранения, потому что хорошее здоровье ребенка обеспечивает его здоровье, функционирование и благополучие на всю жизнь.В странах Африки к югу от Сахары (АЮС) физическое здоровье детей вызывает особую озабоченность из-за высоких показателей заболеваемости и смертности в этом регионе. Нормальный (здоровый) рост ребенка, определяемый в этой статье как дети, не отстающие в росте (не слишком низкие для своего возраста), является основой оптимального здоровья и благополучия ребенка. Имеются данные о том, что здоровый рост ребенка положительно связан с когнитивным развитием, успеваемостью в высшей школе, более низкой заболеваемостью и смертностью, более высокой экономической производительностью во взрослом возрасте и лучшими репродуктивными результатами матерей (1–3).Таким образом, предполагая необходимость значительных инвестиций в мероприятия по питанию, чтобы способствовать росту ребенка, чтобы обеспечить пожизненные преимущества. В сотрудничестве с международными партнерами, такими как ВОЗ и ЮНИСЕФ, правительства стран АЮС внедрили различные меры для улучшения роста детей за счет решения проблемы задержки роста в регионе (4, 5). Однако при реализации этих программ, как правило, больше внимания уделяется проблемам роста детей и способам защиты детей от факторов риска нарушений роста (6, 7). Следовательно, может быть трудно напрямую приписать влияние программ на результаты здорового роста ребенка, за исключением того, что сделать вывод о том, что снижение задержки роста подразумевает улучшение здорового роста.Настоящее исследование заполняет этот пробел, предоставляя убедительные доказательства важнейших факторов, связанных со здоровым ростом детей, живущих в более обеспеченных семьях. Действительно, многие эксперты призывали к использованию такого подхода, ориентированного на ресурсы, для улучшения результатов в отношении здоровья детей, что подтверждается рамками ЮНИСЕФ по уходу за детьми (8, 9).

Несколько факторов влияют на линейный рост детей в странах с низким и средним уровнем доходов (СНСД). Эти факторы включают образование матери, занятость, индекс благосостояния домохозяйства, дородовой уход (ДРП), паритет, индекс массы тела матери (ИМТ), городское место жительства, грудное вскармливание и возраст матери, среди прочего (10–30).Эти факторы отрицательно или положительно влияют на линейный рост ребенка. Имеются убедительные доказательства того, что улучшение материнского образования оказывает значительное положительное влияние на результаты роста ребенка во многих условиях (10–14). Образованные матери, как правило, рожают детей с лучшим питанием по сравнению с детьми матерей без образования.

Точно так же ИМТ матери оказывает сильное положительное влияние на линейный рост ребенка (10, 11, 14–17). Исследование, проведенное в Эфиопии, показало, что ИМТ матери положительно связан со статусом питания детей (17).Фенске и его коллеги (11) заметили, что возраст матери оказывает значительное влияние на задержку роста в детстве. В Индии недоедание было более распространено среди детей матерей возрастной группы 26-30 лет, чем среди детей других репродуктивных возрастных групп (18). Соответственно, дети более старших матерей, как правило, меньше страдают от задержки роста по сравнению с детьми более молодых матерей (12, 19, 20). Хотя существует скудная литература о влиянии материнского равенства на состояние питания ребенка, в некоторых исследованиях наблюдалась отрицательная связь между материнским равенством и ростом ребенка (21–23).Кроме того, Кунт и Фоллмер (24) в своем исследовании обнаружили, что по крайней мере четыре посещения ДРП связаны с уменьшением шансов задержки роста у детей дошкольного возраста. В нескольких исследованиях было обнаружено положительное влияние грудного вскармливания на рост ребенка (25–27). Индекс благосостояния домохозяйств также оказывает сильное положительное влияние на рост ребенка (28–30). Дети из более обеспеченных семей, как правило, демонстрируют лучшие результаты роста по сравнению с детьми из бедных семей.

Рассмотренная выше литература сосредоточена почти исключительно на нарушениях роста детей (недоедание / аномальный рост) и связанных с ними факторах риска.Статистический анализ, изучающий прямую взаимосвязь между социально-демографическими факторами и здоровым ростом ребенка, по-прежнему ограничен, насколько нам известно. Следовательно, важно провести анализ, используя здоровый рост в качестве первичной переменной результата, чтобы выяснить прямую связь между социально-демографическими факторами и здоровым линейным ростом среди детей. Кроме того, широко признано, что дети из более обеспеченных семей, как правило, лучше развиваются и улучшаются показатели здоровья.Однако стратифицированный анализ для понимания ключевых ковариат, ответственных за положительные результаты роста в этой подгруппе, отсутствует. Это исследование было направлено на восполнение этого пробела путем разделения анализа на более обеспеченные домохозяйства, сосредоточив внимание на детях, которые растут нормально (а не на тех, которые не растут), и на факторах, которые заставляют их хорошо расти. Мы также исследовали факторы, которые представляют потенциальные риски для роста детей в более обеспеченных семьях. Это исследование расширит наше понимание важнейших факторов, связанных со здоровым ростом ребенка.Таким образом, целью данного исследования является изучение связи между социально-демографическими факторами на уровне ребенка, матери, семьи и сообщества и здоровым ростом детей, живущих в более обеспеченных семьях.

Методология

Источники данных и стратегия выборки

В этом анализе использовались данные Демографических и медицинских обследований (DHS) (31), проведенных в Гане (2014), Кении (2014), Нигерии (2013), Мозамбике (2011) и Демократическая Республика Конго (ДРК) (2013–2014 годы).Наша предыдущая работа позволила выбрать эти пять стран для настоящего анализа (12, 32). Данные DHS представляют собой репрезентативные на национальном уровне повторяющиеся перекрестные обследования домашних хозяйств, собираемые в основном в LIMC каждые пять лет с использованием стандартизированных вопросников, позволяющих проводить сравнения между странами (33, 34). DHS использует двухэтапный план выборки (35–39). Первый этап включает отбор точек выборки или кластеров из обновленной основной основы выборки, построенной на основе национальной переписи населения и жилого фонда соответствующих стран (37).Кластеры отбираются с использованием систематической выборки с вероятностью, пропорциональной размеру. Затем список домохозяйств проводится во всех отобранных кластерах, чтобы обеспечить основу выборки для второго этапа отбора домохозяйств (12, 37). Второй этап отбора включает систематическую выборку домохозяйств, перечисленных в каждом кластере, и случайный выбор из списка домохозяйств для включения в обследование (12, 37). Основанием для выбора второго этапа является обеспечение достаточного количества завершенных индивидуальных интервью для получения оценок критических показателей с приемлемой точностью.Все мужчины и женщины в возрасте 15-59 лет и 15-49 лет соответственно в выбранных домохозяйствах (мужчины в половине домохозяйств) имеют право участвовать в опросах, если они были либо обычными жителями домохозяйства, либо посетителями, присутствующими в домохозяйстве на ночь перед исследованием (12, 37).

Участники исследования

Популяция исследования включала детей в возрасте 0–59 месяцев, рожденных от матерей в возрасте 15–49 лет, живущих в более обеспеченных домохозяйствах. DHS получило информацию о детях в ходе личных бесед с их матерями.Регулируемая измерительная доска, откалиброванная в миллиметрах, использовалась при измерении роста исследуемых детей. Детей младше 24 месяцев измеряли в положении лежа (длина лежа) на доске, а у детей старшего возраста — стоя (12). Затем DHS преобразовал данные о росте в Z-баллы на основе стандартов роста ВОЗ 2006 г. (40). Всего в текущем анализе использовались следующие образцы: Гана, n = 1 247; Нигерия, n = 12 999; Кения, n = 3895; Мозамбик, n = 5711; и DRC, n = 3943.

Заявление об этике

Перед проведением опросов DHS получило этическое разрешение от признанных правительством комитетов по этике / экспертных советов соответствующих стран, а также от Совета по институциональной проверке ICF International, США.Исследуемые дети матери или опекуны дали письменное информированное согласие перед включением своих детей. Авторы этого документа запросили и получили разрешение от программы DHS на использование данных. Данные были полностью анонимными, поэтому авторы не добивались дополнительного этического разрешения перед их использованием.

Переменные результата и предикторы

Переменные результата

Основным показателем линейного роста ребенка, использованным в этом анализе, были Z-баллы роста ребенка к возрасту (HAZ).Баллы HAZ были рассчитаны с использованием стандартов роста ВОЗ 2006 г. (40) и классифицированы на нормальный рост (или не задержку роста) и задержку роста (или плохой рост). В этой статье дети с HAZ равным или выше -2 SD (HAZ ≥ −2SD) (40, 41) были описаны как имеющие нормальный рост, в то время как дети с HAZ ниже –2 SD (HAZ <−2) от медиана HAZ референтной популяции ВОЗ (40 человек) считалась отстающей (хронически недоедающей).

Переменные-предикторы

Мы классифицировали переменные-предикторы на детей (разнообразие питания, возраст и пол), матери (индекс массы тела, образование, возраст, рабочий статус, равенство, статус грудного вскармливания, семейное положение, дородовое наблюдение), домохозяйство (пол главы домохозяйства, размера домохозяйства, количества детей в возрасте до 5 лет) и переменных уровня общины (места проживания).Разнообразие питания детей (DD) создавалось путем подсчета количества групп продуктов, которые, по сообщению матери, ребенок ел за последние 24 часа до интервью. В соответствии с рекомендуемыми процедурами построения дочернего индикатора DD (42) мы перегруппировали типы пищевых продуктов в данных по семи (7) основным категориям (12): (i) зерновые, корнеплоды и клубни; (ii) бобовые и орехи; (iii) молочные продукты; (iv) мясные продукты и субпродукты; (v) фрукты и овощи, богатые витамином А; (vi) яйца; и (vii) другие фрукты и овощи.Ценность 1 была дана для потребления ребенком любой из групп пищевых продуктов в течение 24 часов, в то время как мы присвоили 0 для непотребления (12). Затем эти баллы суммировались для получения баллов DD в диапазоне от 0 до 7 и использовались в анализе в качестве категориальной прогнозирующей переменной. Кроме того, 1 балл был присвоен матери, которая указала, что она все еще кормит грудью, и 0 баллов за ответ «нет». Семейное положение было перекодировано на «не в союзе», «сожитель» и «женат». Индекс массы тела матери (ИМТ), также называемый индексом Кетле (43), был получен путем деления веса в килограммах на квадрат роста в метрах (12).Затем ИМТ (кг / м 2 ) был классифицирован как ИМТ <18,50 кг / м 2 (недостаточный вес), ИМТ = 18,50-24,99 кг / м 2 (нормальный вес), ИМТ = 25,0-29,9 кг / м 2 (избыточный вес) и ИМТ ≥ 30,0 кг / м 2 (ожирение) (44). Мы использовали ИМТ <18,50 кг / м 2 (недостаточный вес) в качестве ссылочной категории в анализе. Мы выбрали переменные-предикторы на основе концептуальной основы ухода за детьми ЮНИСЕФ (9) и литературы. Мы подвергли выбранные переменные двумерному анализу, чтобы установить их связь с переменной результата.В многомерный анализ были включены только статистически значимые переменные.

Переменная стратификации

Мы использовали индекс благосостояния домохозяйства (WI) в качестве переменной стратификации в анализе. В нескольких отчетах DHS использовался WI для оценки неравенства в характеристиках домохозяйств, в использовании медицинских и других услуг, а также в результатах для здоровья (34, 35, 37, 45). Это показатель благосостояния, который согласуется с измерением расходов и доходов домашних хозяйств (33, 34, 37).Индекс был создан на основе владения активами и характеристик жилья каждого домохозяйства: типа кровли и материала полов, источника питьевой воды, санитарных сооружений, владения телевизором, велосипедом, мотоциклом, автомобилем и т. Д. Для присвоения весов каждому активу в каждом домохозяйстве использовался анализ главных компонентов. Оценки активов были суммированы, и отдельные лица ранжированы в соответствии с оценкой домохозяйства. Затем DHS разделил WI на квинтили: самый бедный, бедный, средний, богатый и самый богатый (33, 34, 37).Для этого анализа мы перекодировали средние, более богатые и самые богатые домохозяйства в «более обеспеченные домохозяйства». Мы ограничили все исследования этой подкатегорией.

Рамки, лежащие в основе анализа

Концептуальные рамки ЮНИСЕФ (46), в которых излагаются причины недостаточного питания, легли в основу нашего эмпирического анализа. Это социально-экологическая модель, охватывающая факторы на индивидуальном, домашнем и общественном уровнях. В рамках ЮНИСЕФ детское недоедание анализируется с точки зрения непосредственных, первопричин и основных причин.Непосредственными причинами являются недостаточное питание и инфекционные заболевания, первопричинами являются неадекватный уход за матерями и детьми, неадекватное медицинское обслуживание и здоровая окружающая среда, а основными причинами являются институциональные и социально-экономические детерминанты и потенциальные ресурсы (46). Однако расширенная концептуальная основа ЮНИСЕФ по уходу за детьми, выживанию, росту и развитию послужила основой для настоящего анализа (9, 46). Эта основа предполагает, что на выживание, рост и развитие детей влияет совокупность факторов, три основополагающих фактора: продовольственная безопасность, здравоохранение и здоровая окружающая среда, а также забота о детях и женщинах (9).Основные детерминанты имеют прямое влияние на эти основополагающие детерминанты. Эти основные детерминанты можно описать как «экзогенные» детерминанты, которые влияют на питание ребенка через их влияние на промежуточные непосредственные детерминанты (лежащие в основе детерминанты). Таким образом, основные факторы эндогенно определяются экзогенными факторами (46). В этом анализе мы включили только основные факторы (социально-демографические) в наши эмпирические модели. Мы сделали это, потому что есть доказательства того, что при изучении связи между результатами роста ребенка и экзогенными факторами, непосредственные факторы обычно исключаются, чтобы предотвратить предвзятые и не интерпретируемые параметры (47–49).Помимо основных факторов, мы также включили дородовую помощь (ДРП) и практику грудного вскармливания, которая в основном зависит от экзогенных мер общественного здравоохранения, а не от социально-демографических возможностей домохозяйства (46). Мы включили в модели две переменные, потому что их изменения, вероятно, будут в большей степени зависеть от политики, программ и вмешательств, чем от различий в социально-демографических возможностях домохозяйства (46). Например, есть данные о том, что политические, институциональные и контекстные условия являются критическими детерминантами распространенности практики грудного вскармливания (47, 50).

Анализ данных

Мы построили две эмпирические регрессионные модели для каждой из пяти стран. В первых моделях мы включили ИМТ матери, образование, возраст, статус работы, равенство, статус грудного вскармливания, семейное положение, дородовое наблюдение, пол главы домохозяйства, размер домохозяйства, количество детей в возрасте до пяти лет и место жительства. Мы сделали поправку на DD ребенка, возраст и пол во второй и последней модели. Мы оценили скорректированные отношения шансов (AOR) связи между социально-демографическими факторами и нормальным ростом среди детей из более обеспеченных домохозяйств.Поскольку в DHS использовался комплексный план выборки, мы учли эффект схемы во всем анализе, используя такие параметры, как первичная единица выборки, страты и вес.

Результаты

Характеристики исследуемых выборок

Результаты показали, что в Гане (87%) было наибольшее количество детей с нормальным ростом, за ней следует Кения (80%), а в Мозамбике, ДРК и Нигерии распространенность колебалась от 62 % до 74%. Что касается разнообразия рациона питания, то в Мозамбике самый высокий показатель распространенности среди детей, потребляющих как минимум четыре группы продуктов питания (21%), а самый низкий показатель в ДРК (12%).Точно так же в Мозамбике было наибольшее количество женщин с нормальным весом (73%), за ним следует ДРК (69%). Распространенность колеблется от 43% до 59% в Гане, Кении и Нигерии. В Гане самый высокий показатель распространенности (59%) женщин, получивших среднее образование, в то время как в Мозамбике самый низкий показатель распространенности (21%). Высшее образование было менее 15% среди женщин во всех странах, при этом в Мозамбике (1,3%) был зарегистрирован самый низкий уровень распространенности. В ДРК была самая высокая распространенность (86%) посещаемости ДРП среди женщин, за ней следовала Гана (72%), в то время как Нигерия имела самый низкий показатель распространенности (19%).Кроме того, в Мозамбике (35%) было наибольшее количество женщин, возглавляющих домохозяйства, а в Нигерии (14%) — наименьшее количество домохозяйств, возглавляемых женщинами (Таблица 1).

Таблица 1:

Характеристики исследуемых выборок в пяти странах

Многопараметрические результаты факторов, способствующих или сдерживающих нормальный рост ребенка

Результаты многопараметрического анализа ассоциаций между факторами на уровне матери, ребенка, домохозяйства и сообщества, и нормальный рост детей в возрасте до пяти лет из более обеспеченных домохозяйств представлены в таблицах 2–6.

Таблица 2:

Скорректированные отношения шансов (aOR) факторов, связанных с нормальным ростом среди детей, живущих в более обеспеченных домохозяйствах, ДРК

Таблица 3:

Скорректированные отношения нечетов (aOR) факторов, связанных с нормальным ростом среди детей, живущих в более благополучных семьях. за пределами домохозяйств, Гана

Таблица 4:

Скорректированные отношения нечетности (aOR) факторов, связанных с нормальным ростом среди детей, живущих в более обеспеченных семьях, Кения

Таблица 5:

Скорректированные отношения нечетности (aOR) факторов, связанных с нормальным ростом среди детей живущие в более благополучных домохозяйствах, Мозамбик

Таблица 6:

Скорректированные отношения шансов (AOR) факторов, связанных с нормальным ростом среди детей, живущих в более обеспеченных домохозяйствах, Нигерия

Факторы, положительно связанные с нормальным ростом ребенка

Результаты показали, что нормальный вес матери (измеренный по ИМТ) был связан с повышенными шансами на нормальный линейный рост среди детей в Мозамбике (aOR = 1.82, 95% ДИ = 1,33, 2,50). Аналогичным образом, избыточный вес связан с повышенными шансами на нормальный линейный рост в ДРК (aOR = 1,75, 95% CI = 1,17,2,62), Кении (aOR = 2,01, 95% CI = 1,28, 3,16), Мозамбике (aOR = 2,19, 95%). = 1,53, 3,14) и Нигерии (aOR = 1,44, 95% = 1,16,1,77) относительно детей матерей с недостаточным весом. Материнское ожирение оказало аналогичное влияние на нормальный линейный рост в Кении, Мозамбике и Нигерии. Увеличение продолжительности обучения матери на один год было связано с увеличением шансов на нормальный линейный рост среди детей в ДРК (aOR = 1.06, 95% CI = 1,03, 1,09), Гана (aOR = 1,08, 95% CI = 1,04, 1,12), Мозамбик (aOR = 1,08, 95% CI = 1,05, 1,11) и Нигерия (aOR = 1,07, 95% CI. = 1,06, 1,08). Результаты в Кении не достигли статистической значимости. Дополнительный год в материнском возрасте был связан с повышенными шансами на нормальный линейный рост среди детей во всех странах, включенных в анализ. Грудное вскармливание было связано с повышенными шансами на нормальный линейный рост в Нигерии (aOR = 1,30, 95% CI = 1,16, 1,46) и Кении (aOR = 1,37, 95% CI = 1.05, 1.79). В Гане, Мозамбике и ДРК грудное вскармливание было положительно связано с нормальным линейным ростом в первой модели. Тем не менее, эта статистически значимая связь исчезла после того, как ковариаты на уровне ребенка, такие как возраст, пол и разнообразие питания, были включены в окончательную эмпирическую модель. Городское проживание было связано с повышенными шансами нормального линейного роста среди детей в ДРК (aOR = 1,32, 95% CI = 1,06, 1,65) и Мозамбике (aOR = 1,18, 95% CI = 1,01, 1,38). В остальных трех странах ассоциация не достигла статистической значимости.

Факторы, отрицательно связанные с нормальным ростом ребенка

В этом разделе исследуются факторы, отрицательно связанные с нормальным линейным ростом. Результаты показали, что у детей работающих матерей на 25% (aOR = 0,75, 95% CI = 0,60, 0,93) снизились шансы на нормальный линейный рост в DRC. Единичное изменение материнского родства было связано с 10% (aOR = 0,90, 95% CI = 0,84, 0,97), 23% (aOR = 0,77, 95% CI = 0,63, 0,93), 25% (aOR = 0,75, 95%). CI = 0,69, 0,82), 6% (aOR = 0,94, 95% CI = 0,89, 0,99) и 5% (aOR = 0.95, 95% ДИ = 0,92, 0,99) снижает вероятность нормального линейного роста среди детей в ДРК, Гане, Кении, Мозамбике и Нигерии соответственно. Аналогичным образом изменение возраста ребенка на единицу было связано с уменьшением вероятности нормального линейного роста в ДРК, Мозамбике и Нигерии. Кроме того, ребенок мужского пола ассоциировался с 16% (aOR = 0,82, 95% CI = 0,68, 0,98), 40% (aOR = 0,60, 95% CI = 0,40, 0,89), 37% (aOR = 0,63, 95 % CI = 0,51, 0,77) и 21% (aOR = 0,79, 95% CI = 0,71, 0,87) снижали вероятность нормального линейного роста среди детей в ДРК, Гане, Кении и Нигерии соответственно.Ассоциация в Мозамбике не достигла статистической значимости.

Обсуждение

В этом исследовании изучались факторы матери, ребенка, домохозяйства и сообщества, связанные с нормальным линейным ростом детей, живущих в более обеспеченных домохозяйствах в ДРК, Гане, Кении, Мозамбике и Нигерии. Результаты подчеркивают критические факторы, связанные с результатами роста ребенка, и вариации этих эффектов в зависимости от страны в пяти странах. В текущем анализе более высокий вес матери (измеряемый по ИМТ), как правило, оказывает значительное положительное влияние на нормальный рост детей, живущих в более обеспеченных домохозяйствах во всех странах, кроме Ганы.Таким образом, вес матери является решающим фактором, определяющим положительные результаты роста ребенка. Несмотря на то, что более высокий вес матери положительно влияет на нормальный рост ребенка, меры вмешательства должны быть нацелены на качественное повышение веса матери на благо как матери, так и ребенка. Это очень важно из-за негативного влияния нездоровой массы тела на состояние здоровья матери (51–53). Эти результаты согласуются с литературными данными. Было обнаружено, что питание матери оказывает значительное положительное влияние на линейный рост ребенка во многих условиях (10–12).В Индии было обнаружено, что ИМТ, среди других переменных, оказывает существенное влияние на линейный рост ребенка (11). Предыдущее обсуждение осветило решающую роль материнского питания в улучшении пищевого статуса ребенка, хотя пути, посредством которых это происходит, могут быть сложными.

В настоящем исследовании была отмечена жизненно важная роль материнского образования в обеспечении положительных результатов в отношении здоровья ребенка. Наши результаты показали, что годы школьного обучения матери оказывают значительное положительное влияние на нормальный линейный рост во всех пяти странах, кроме Кении.Таким образом, предполагается, что материнское образование может способствовать нормальному росту детей, живущих в более обеспеченных семьях. Вмешательства, направленные на улучшение роста ребенка, могут оказать положительное влияние на детей, живущих в этих семьях. Предыдущие исследования документально подтвердили положительное влияние количества лет, проведенных матерью за обучение, на результаты роста ребенка. Улучшение материнского образования было положительно связано с резким изменением линейного роста детей дошкольного возраста (10–12). Возможно, это связано с тем, что образованные матери чаще обращаются как к профилактическим, так и лечебным услугам (54, 55).Образованные матери также, как правило, более серьезно относятся к хорошему уходу за детьми, чем необразованные матери (56, 57). Более того, чем выше образование у матери, тем больше вероятность того, что она будет чувствительна и восприимчива к обязанностям по уходу (56, 57). Кроме того, есть свидетельства того, что дети, по-видимому, более позитивно взаимодействуют со своими матерями, когда материнское образование выше (12, 57). Все вышеперечисленное положительно влияет на результаты роста ребенка. Обсуждаемая выше литература вместе с нашим исследованием продемонстрировала важность образования матерей для положительных результатов в отношении здоровья ребенка.

Польза грудного вскармливания для здоровья детей была освещена в этом исследовании, но только в двух странах. Было обнаружено, что практика грудного вскармливания связана с вероятностью нормального линейного роста среди детей, живущих в более обеспеченных семьях в Кении и Нигерии. Это открытие может означать, что матерей в этих семьях следует поощрять к практике грудного вскармливания, поскольку это благотворно влияет на рост их детей. Эти результаты подтверждают широко признанные преимущества грудного вскармливания для улучшения показателей здоровья и развития (25–27).Напротив, грудное вскармливание показало значительный положительный эффект на нормальный линейный рост ребенка в моделях, содержащих только социально-демографические факторы, в Гане, Мозамбике и ДРК. Статистически значимая связь исчезла после включения ковариат на уровне детей, таких как диетическое разнообразие, возраст и пол, в окончательные эмпирические модели. Следовательно, будет ли грудное вскармливание оказывать положительное влияние на нормальный рост ребенка в более обеспеченных семьях или нет, зависит от включения или отсутствия ковариат на уровне ребенка.Этот результат подтверждает предыдущее исследование, которое предполагает добавление факторов на уровне ребенка при оценке связи грудного вскармливания с антропометрическими результатами (57). Незначительный положительный эффект грудного вскармливания на рост ребенка был зарегистрирован ранее (58–60). Таким образом, хотя грудное вскармливание имеет решающее значение для положительных результатов в отношении здоровья ребенка, его эффекты не всегда могут быть статистически значимыми.

Наш анализ также выявил отрицательные факторы, определяющие нормальный линейный рост.Статус работы матери обратно пропорционален нормальному росту ребенка в ДРК. Это означает, что матери из Демократической Республики Конго, которые заняты какой-либо работой, как правило, имеют детей, у которых линейный рост ниже, чем у неработающих матерей. Негативный эффект может сводиться к неадекватному уходу за детьми из-за ограниченного времени, доступного работающим матерям. Исследование, проведенное в Индии, пришло к выводу, что занятость матери ставит под угрозу кормление и уход за младенцем, особенно когда матери не могут найти альтернативных опекунов (61).В этом исследовании также сообщается, что компромиссы, связанные с уходом за детьми и кормлением, перевешивают выгоды от занятости (61). Другие исследования показали, что матери, работающие вне дома, проводят меньше времени со своими детьми по сравнению с матерями, которые не работают вне дома и, следовательно, могут иметь детей, страдающих от недоедания (62, 63). Хотя работающие женщины, как правило, имеют доступ к располагаемому доходу и, следовательно, могут обеспечивать своих детей полноценным питанием (13, 17, 64, 65), вышеупомянутое обсуждение показало, что материнская занятость действительно может негативно повлиять на результаты роста ребенка.Стоит отметить, что в этом анализе не исследовались категории работы и их влияние на рост ребенка (12). Поэтому мы не можем сказать о независимом влиянии различных профессиональных групп на линейный рост ребенка. Это ограничение стоит отметить, поскольку разные занятия могут иметь разные последствия.

Точно так же материнское равенство отрицательно связано с нормальным ростом ребенка. Результаты показывают, что более высокий уровень материнского паритета отрицательно сказывается на нормальном линейном росте более обеспеченных домохозяйств.Эффект наиболее значительный в Кении (25%), за ней следует Гана (23%), а наименьшее влияние — в Нигерии (5%). Результаты показывают, что более высокий паритет оказывает более сильное негативное влияние на нормальный рост детей в Кении и Гане по сравнению с другими странами. Неблагоприятное влияние паритета на рост ребенка можно объяснить тем, что он является важным фактором, влияющим на материнское истощение, особенно среди матерей с высокой фертильностью (66, 67). Плохое материнское здоровье может поставить под угрозу способность матерей обеспечивать надлежащий уход за своими детьми.Следствием отсутствия надлежащего ухода является медленный рост ребенка. Во-вторых, женщины с более высоким паритетом, вероятно, будут иметь много маленьких детей, которые могут конкурировать за доступные ресурсы по уходу, что может повлиять на надлежащие методы ухода и, следовательно, на результаты роста их детей. Предыдущие исследования документально подтвердили, что чем выше материнское родство, тем меньше вероятность того, что у их детей будут положительные результаты роста (21, 22). Дети от повторнородящих матерей, как правило, имеют более низкие темпы роста и более низкий уровень детского индекса массы тела, чем дети от первородящих матерей (22).Предыдущее обсуждение показало, что равенство оказывает значительное негативное влияние на линейный рост ребенка.

Аналогичным образом было обнаружено, что биологические факторы ребенка, такие как пол и возраст, отрицательно связаны с нормальным линейным ростом. Годовое увеличение возраста ребенка было негативно связано с нормальным линейным ростом в трех (ДРК, Мозамбик и Нигерия) из пяти стран. Это означает, что у детей старшего возраста, живущих в более обеспеченных семьях, меньше шансов достичь нормального линейного роста.Эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями. Nshimyiryo и его коллеги (68) заметили, что увеличение возраста ребенка имеет значительную связь с плохим линейным ростом. Например, дети в возрасте 6–23 месяцев имеют меньший риск плохого роста, чем дети в старшей возрастной группе 24–59 месяцев (68). Кроме того, принадлежность к мужскому полу связана с меньшей вероятностью нормального роста среди детей, живущих в более обеспеченных семьях. Предыдущая работа показала, что плохой линейный рост был выше у детей мужского пола по сравнению с детьми женского пола (69).Предполагается, что дети мужского пола, как правило, более уязвимы для плохого роста, чем их сверстницы в той же возрастной группе (70). Это может быть связано с предпочтениями в методах кормления или другими видами воздействия (70). Полученные данные также можно объяснить тем фактом, что мальчики, как ожидается, будут расти немного быстрее, чем девочки, и на их рост, возможно, легче повлиять недостаточность питания или другие факторы воздействия (71).

Сильные стороны и ограничения исследования

Одним из значительных преимуществ является использование высококачественных, обширных национальных репрезентативных данных DHS для исследования факторов, связанных с нормальным линейным ростом среди детей, живущих в более благополучных семьях.Обширные данные позволяют обобщить результаты на популяцию детей младшего возраста в соответствующих странах. Большой объем данных также помогает производить более надежные оценки наблюдаемых ассоциаций. Использование данных по нескольким странам разоблачает различия и подчеркивает общие черты влияния коррелятов на рост детей в разных странах. Выявить эти различия, возможно, было невозможно с данными по одной стране.

Кроме того, данные о высоте, использованные для расчета показателя ЗТВ, были объективно измерены, что снизило вероятность ошибочной классификации.Новизна этого исследования заключается в том, что оно сосредоточено на положительных результатах роста ребенка, а не на его недостатках. Стоит упомянуть ограничение, касающееся перекрестного характера данных, что затрудняет выявление возможных взаимных и иных сложных причинно-следственных связей. Поэтому мы ограничиваем интерпретацию результатов простыми ассоциациями между независимыми переменными и переменными результата.

Выводы

Вес матери (ИМТ), как правило, оказывает значительное положительное влияние на нормальный линейный рост детей, живущих в более обеспеченных семьях, во всех странах, кроме Ганы.Вмешательства, направленные на качественное увеличение веса матери, вероятно, будут эффективными в улучшении линейного роста детей, живущих в более обеспеченных семьях. Продолжительность обучения матери оказывает значительное положительное влияние на нормальный линейный рост во всех пяти странах, кроме Кении. Школьное образование может улучшить нормальный линейный рост детей из более благополучных семей. Грудное вскармливание было связано с вероятностью нормального линейного роста в Кении и Нигерии. Подразумевается, что матерей из более обеспеченных семей следует поощрять к практике грудного вскармливания, поскольку это благотворно влияет на рост их детей.Статус работы матери обратно пропорционален нормальному росту в ДРК. Таким образом, в ДРК матери, занятые любой формой работы, как правило, рожают детей с плохим ростом по сравнению с матерями, которые не работают. Результаты показывают, что более высокий материнский паритет отрицательно связан с нормальным линейным ростом. Эффект наиболее значительный в Кении (25%), за ней следует Гана (23%), а наименьшее влияние — в Нигерии (5%). Таким образом, более высокий паритет оказывает более сильное негативное влияние на нормальный линейный рост ребенка в Кении и Гане по сравнению с другими странами.

Конкурирующие интересы

У авторов нет конкурирующих интересов, о которых следует заявлять.

Финансирование

Это исследование не получало финансирования из каких-либо источников.

Заявление об обмене данными

Это исследование было повторным анализом существующих данных, которые общедоступны в Программе DHS по адресу http://dhsprogram.com/publications/publication-fr221-dhs-final-reports.cfm. Данные доступны бесплатно после регистрации в программе демографических и медицинских обследований (Программа DHS).Регистрация осуществляется на указанном выше веб-сайте DHS.

Вклад авторов

DAA разработала и разработала исследование, интерпретировала результаты, написала первый черновик рукописи и внесла свой вклад в редактирование рукописи. DAA и ZTD проанализировали данные. ZTD и EWK внесли свой вклад в дизайн исследования, интерпретацию данных и критический пересмотр рукописи. Все авторы несут ответственность за любые вопросы, которые могут возникнуть в связи с публикацией этой рукописи.

Благодарности

Мы хотим выразить нашу благодарность программе DHS, США, за предоставление нам доступа к данным. Мы также хотим отметить учреждения соответствующих стран, сыгравшие критически важную роль в процессе сбора данных.

Связь: Дети школьного возраста | VLS

Знать

Коммуникативные навыки жизненно важны для взаимодействия и участия во всех аспектах окружающей среды детей и молодежи. Дети и молодежь школьного возраста будут изучать и расширять четыре основных компонента общения: аудирование, разговор, чтение и письмо.В этом уроке вы узнаете об этих четырех компонентах и ​​о том, как поддержать их развитие у детей школьного возраста и молодежи. Вы также увидите показатели успеваемости для разных классов. Помимо этапов развития, на этом уроке будет обсуждаться, как сотрудник школьного возраста должен взаимодействовать и поощрять общение со всеми типами учащихся.

Технологии играют большую роль в том, как мы общаемся в современном мире. Этот урок предоставит вам информацию о том, как дети и молодежь могут общаться с помощью технологий и как обеспечить их безопасность.

Компоненты коммуникации

По мере того, как дети и молодежь растут, мы обычно измеряем их развитие, сравнивая их прогресс с набором универсальных вех. При рассмотрении любых этапов развития важно помнить, что все дети и молодежь развиваются в своем собственном темпе. Хотя мы используем эти вехи в качестве ориентира, они не единственный аспект, который следует учитывать при рассмотрении развития ребенка. Чтобы лучше изучить коммуникативные навыки детей и молодежи школьного возраста, мы разбиваем общение на четыре основных компонента: аудирование, говорение, чтение и письмо.Приведенная ниже таблица контрольных показателей в области коммуникаций содержит общие точки для детей от детского сада до пятого класса. (Эту диаграмму также можно найти в разделе «Обучение».)

Каждый из четырех компонентов связи описывается ниже.

Прослушивание
Прослушивание — это процесс, состоящий из двух частей. Первая часть на самом деле слушает то, что сообщается, а вторая часть связывает эту информацию с вашим личным опытом или знаниями. Навыки аудирования могут включать, но не ограничиваются:

  • Следование указаниям и ответ на них
  • Вспоминание или пересказ информации
  • Способность сосредотачиваться и обращать внимание
  • Способность активно участвовать в разговоре

В школе- вашего возраста, важно, чтобы вы помогли ему развить навыки слушания.Самый действенный способ способствовать такому развитию — это моделировать хорошие навыки слушания. Вы можете не только стать хорошей моделью, но и способствовать развитию навыков слушания:

  • Поощряйте детей и молодежь практиковать хорошие навыки слушания, когда они взаимодействуют и взаимодействуют с другими, например, всегда обращаясь к человеку, с которым вы разговариваете, и устанавливая зрительный контакт.
  • Практикуйте активное слушание и поощряйте детей и молодежь к этому, всегда проявляя уважение к человеку, с которым вы разговариваете, и пересказывая информацию во время разговора, чтобы показать, что вы понимаете то, что говорится.
  • Планирование опыта для совместного обучения и работы в команде, чтобы детям и подросткам нужно было слушать друг друга, чтобы выполнить задание или проект.
  • Использование языка для разрешения конфликтов между детьми, побуждая их прислушиваться к мыслям и чувствам друг друга. Ознакомьтесь с рекомендациями по уважительному разговору, который позволит им делиться друг с другом своими мыслями и чувствами.
  • Вовлечение сообщества путем привлечения докладчиков и планирования презентаций.Дайте детям возможность послушать, как члены сообщества или специальные докладчики проводят лекции или семинары, проводят мероприятия или делятся своим опытом. Обязательно проверьте их умение слушать, задавая после презентации вопросы и групповые беседы.

Разговорная речь
Слух и речь тесно связаны и имеют тенденцию развиваться одновременно. Разговор позволяет детям и подросткам выражать свои чувства и эмоции, а также делиться информацией.По мере того, как дети и молодежь развиваются в школьном возрасте, они развивают более сложные разговорные навыки и словарный запас. Устная речь может включать, но не ограничивается:

  • Способность говорить четко и быть понятной для других
  • Способность отвечать да или нет, соответствующие уровню класса, и открытые вопросы
  • Участие в беседах и обсуждениях
  • Пересказ и обобщение историй
  • Развитие словарного запаса, соответствующего уровню класса
  • Составление многоэтапных указаний

Навыки эффективной речи являются важной частью развития, поскольку они позволяют детям и молодежи выражать свои мысли, чувства и потребности.Поощрение и поддержка разговорных навыков — это то, что будет сопровождать большинство занятий в учебной среде школьного возраста. Вы можете способствовать развитию разговорных навыков:

  • Поощряя естественное ведение разговора в учебной среде, предоставляя свободное время и мебель или открытые пространства, которые позволяют легко разговаривать, например, групповые столы, группы сидений или тенистое место под деревом
  • Вовлекайте детей и молодежь в повседневные беседы, спрашивая их о том, как они проводят день в школе, на выходных, любимых предметах, спорте и т. д.при моделировании хороших навыков говорения и аудирования
  • Планирование мероприятий, включающих изучение словарного запаса и поощрение детей и молодежи к описанию
  • Планирование мероприятий, способствующих развитию речи, таких как игры, шоу талантов, поэтические конкурсы, дебаты или презентации
  • Возможности планирования для публичных выступлений. Предоставление детям возможности выступать перед группами поможет укрепить их разговорные навыки и повысить уровень уверенности в себе. Существует множество способов спланировать занятия, поощряющие такой тип разговора.Вы можете предложить детям выступить с речами и обсудить, поделиться проектом, над которым они работали, или участвовать в театральных мероприятиях.
  • Демонстрируйте разговоры на регулярной основе. Не забывайте моделировать хорошие разговорные и коммуникативные навыки в учебной среде школьного возраста. Если вы заметили, что у детей возникают проблемы с навыками разговора, уделите дополнительное время тому, чтобы пересмотреть этикет разговора.

Чтение

Чтение — это не только важная часть нашего общения, но и знакомство детей и молодежи с различными формами диалога и письменной речи.Дети и молодежь школьного возраста начнут как начинающие читатели, которые только учатся определять звуки и рассматривать их как слова на странице. По мере роста их навыки чтения будут развиваться. Уровни чтения обычно относятся к классам; например, книга для чтения для третьего класса. Однако важно помнить, что дети и молодежь могут различаться по уровню чтения даже со своими сверстниками. Поощрять любовь к чтению и позволять детям и подросткам читать то, что им интересно, — лучший способ сохранить их интерес к чтению.Навыки чтения могут включать, но не ограничиваются:

  • Определение букв и соответствующих им звуков
  • Способность произносить слова при чтении
  • Навыки понимания прочитанного
  • Способность читать на соответствующем возрасту уровне
  • Делайте прогнозы относительно того, что будет дальше в рассказе
  • Обсудите основные идеи, темы и точки зрения

Чтение — важная часть коммуникативных навыков ребенка, поскольку оно позволяет детям усваивать и понимать письменную информацию.Большая часть нашего повседневного общения происходит посредством чтения. Мы читаем электронные письма, новости, руководства по политике, учебники или инструкции, чтобы получить информацию о нашей работе, образовании и личной жизни. Чтение также является источником развлечения и возможностью для детей и молодежи использовать свое воображение. Вам, как сотруднику школьного возраста, важно поощрять любовь к чтению. Чтение поможет детям и молодежи учиться на протяжении всей жизни. Вы можете способствовать развитию навыков чтения:

  • Создавая среду, насыщенную печатью, отмечая области, размещая вывески и отображая работы и проекты с письменными описаниями.
  • Чтение вслух детям и молодежи как можно чаще. Вы можете делиться книжками с картинками, рассказами о текущих событиях или читать более длинные главы в течение нескольких недель. Детям и молодежи важно слышать и видеть, как вы читаете.
  • Обеспечение доступности литературы для детей и молодежи, включая различные уровни чтения, предметы, жанры (художественная, документальная, научная фантастика и т. Д.) И форматы для всех детей и молодежи. Раздайте разнообразные журналы, газеты, книги в мягкой и твердой обложке.Включите книги по главам, иллюстрированные книги, всплывающие книги и устройства для чтения с экрана и технологии. Подумайте о том, чтобы включить ящик для предложений или список, чтобы дети и молодежь могли отправлять запросы. По возможности выделяйте время для чтения без звука, желательно каждый день. Планируйте возможности для детей и молодежи поделиться тем, что они читают, с вами и своими сверстниками.
  • Предоставление игр, способствующих чтению, таких как UpWords и Scrabble.

Письмо

Письмо является важной частью развития коммуникации, поскольку позволяет детям и молодежи выражать себя и делиться информацией.Традиционно мы думаем о письме, как о прикосновении карандаша к бумаге, но в современном обществе нам также необходимо вводить текст и обмениваться информацией в цифровом виде. Дети начнут понимать, что буквы составляют слова, из которых состоят предложения и так далее. Дети младшего школьного возраста будут учиться правильно писать слова и могут писать слова в зависимости от того, как они звучат, а не от правильного написания. Со временем это будет улучшаться и развиваться. Примеры навыков письма, которые варьируются в зависимости от возраста, включают:

  • Способность четко печатать
  • Способность понимать основные знаки препинания и заглавные буквы
  • Эффективное использование словарного запаса
  • Умение правильно произносить слова и правильно использовать словарный запас
  • Способность эффективно писать для обмена информацией или творческого письма

Письмо — это навык, для развития которого требуются время и практика.Это требует определенного уровня мастерства в других областях общения, а также мелкой моторики и координации глаз и рук. По мере того как технологии продолжают становиться повседневной частью нашей жизни, акцент на навыки письма, особенно скорописи, становится все меньше. Важно поощрять все формы письменного общения в школьной среде. Методы поощрения развития письма включают:

  • Разрешить детям и молодежи помогать создавать вывески, описания и плакаты для классов
  • Позволить детям и молодежи видеть, как вы пишете ежедневные расписания или заметки во время занятий
  • Наличие у детей материалов для письма и молодежь всегда
  • Отображение рукописных произведений повсюду
  • Предоставление детям и молодежи времени для бесплатного написания с помощью записной книжки или дневника для каждого ребенка
  • Предоставление игр и мероприятий, которые поощряют письмо, например, словесность поиск, кроссворды, Pictionary и HangMan

Общение с детьми школьного возраста

Ум ребенка школьного возраста постоянно растет и развивается.Давайте посмотрим на некоторые изменения, которые происходят на этом этапе развития:

  • Дети и молодежь школьного возраста становятся вдумчивыми и целеустремленными. Они размышляют и думают более логично о своей жизни и окружающем мире. Это заставит их задавать вдумчивые, а иногда и сложные вопросы.
  • По мере того, как дети и молодежь школьного возраста становятся более независимыми, они склонны сомневаться в авторитете. Это может вызывать тревогу в семьях, но это нормальная часть развития ребенка.Дети и молодежь также могут задавать вопросы учителям и сотрудникам, поскольку они начинают рисковать и проверять границы.
  • На детей школьного возраста и молодежь также может влиять их окружение и окружающая среда, что может повлиять на их способ общения. Они могут начать использовать язык из популярного телешоу или интегрировать то, что они слышат от своих друзей, в свой словарный запас. Дети и молодежь школьного возраста также могут начать менять свои методы общения в зависимости от того, где они находятся.Они могут говорить одним языком с членом семьи или учителем, а затем использовать другой подход, разговаривая со сверстниками.

Коммуникационные тенденции

То, как мы сегодня общаемся, радикально изменилось с появлением новых технологий. Мы можем получать доступ к информации и отправлять ее по всему миру в одно мгновение — с устройства, которое может поместиться в нашем кармане. В вашей программе есть правила, регулирующие использование технологий в программе для вас, детей и молодежи; убедитесь, что вы понимаете и соблюдаете эти правила.Даже если детям и подросткам не разрешают пользоваться мобильными телефонами в программе, вполне вероятно, что они будут использовать технологии для общения вне программы. Для вас важно понимать, как дети и молодежь школьного возраста могут использовать технологии для общения.

Текстовые сообщения
Текстовое сообщение — это электронное сообщение, которое может быть отправлено по сотовой или виртуальной сети, обычно с одного сотового телефона на другой. В зависимости от типа устройства изображения могут быть включены в текстовое сообщение.Текстовые сообщения также можно отправлять с помощью некоторых MP3-плееров, планшетов и других устройств, которые могут подключаться к Интернету или сотовой сети. Безопасность может стать проблемой, потому что текстовые сообщения отправляются мгновенно, и семьям может быть сложно их контролировать.

Социальные сети

Социальные сети — еще одна новая технология, которая коренным образом изменила способ нашего общения. Такие веб-сайты, как Facebook, Twitter и Instagram, упростили общение и обмен информацией и фотографиями практически с кем угодно.К сожалению, не все ответственно относятся к социальным сетям. По мере того, как этот тип общения набирает популярность, наблюдается рост киберзапугивания, кражи личных данных и активности сексуальных хищников в Интернете. Как сотрудник школьного возраста, вы должны знать, что такое социальные сети, и помнить о любых злоупотреблениях, происходящих в рамках вашей программы. Обратите внимание на признаки того, что ребенок школьного возраста может стать жертвой кибер-издевательств или других издевательств. Поговорите со своим тренером, тренером или руководителем о том, что делать, если вы заметили ребенка, который выглядит расстроенным после использования компьютера, кажется замкнутым или скрытным в своих действиях в Интернете, или если вы слышите, как дети и молодежь говорят о профиле другого ребенка в Интернете.

Обязательно демонстрируйте хорошее поведение и следуйте политике вашей программы в отношении использования сотовых телефонов сотрудниками. Как всегда, проконсультируйтесь со своим программным директором по поводу конкретной политики использования Интернета, мобильных телефонов, социальных сетей и текстовых сообщений для детей школьного возраста и молодежи.

В разделе «Изучение» этого урока вы найдете список ресурсов о безопасном использовании Интернета для детей школьного возраста и молодежи. Вы можете поделиться этими ресурсами с семьями в своей программе и просмотреть их самостоятельно, чтобы вы могли ответственно направлять детей и молодежь.

Поддержка общения для всех детей

У некоторых детей и подростков, участвующих в вашей программе, могут быть состояния, влияющие на их речевое и коммуникативное развитие, включая задержку развития, аутизм, неврологические расстройства и нарушения восприятия, а также нарушения зрения, слуха, речи или языка. У детей с индивидуальными образовательными программами (IEP) есть конкретный план, который поможет им достичь своих личных целей, и очень часто этим детям школьного возраста потребуются изменения или адаптации к распорядку дня, программной среде и программированию.Программа Kids Included Together (KIT) может быть ценным источником идей.

Ниже приведена дополнительная информация, которую следует учитывать при продолжении планирования отзывчивых и увлекательных взаимодействий, среды и опыта, которые поддерживают детей и молодежь в вашей программе. Используйте разные способы передачи информации детям и молодежи. Например, визуальные эффекты, такие как графики прибытия или фотографии, показывающие этапы настройки видеоигр, дают детям ощущение предсказуемости и предоставляют возможности для взаимодействия с печатью.

Другим детям может потребоваться другая поддержка. Детям и подросткам с нарушением слуха вам, возможно, придется отрегулировать скорость или звук вашего голоса (говорить более четко или медленнее). Возможно, вам также придется чаще проверять, поняли ли они то, что вы сказали. Дети и подростки с нарушениями зрения могут использовать шрифт Брайля, крупный шрифт и большие книги. Другим детям и подросткам может потребоваться использование вспомогательных технологий. Это могут быть устройства связи, которые позволяют им исследовать свое окружение и взаимодействовать с другими.

См.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы узнать о компонентах коммуникации

Do

Взаимодействие с детьми школьного возраста

Работа с детьми школьного возраста и молодежью отличается от работы с детьми младшего возраста. Дети и молодежь школьного возраста растут и превращаются в молодых людей, и необходимо учитывать уровень их развития. Рисковать, раздвигать границы и стремиться к независимости — это здоровая часть развития детей школьного возраста.То, как вы взаимодействуете и общаетесь с ними, может способствовать здоровому развитию. Вот несколько советов по общению с детьми школьного возраста и молодежью:

  • Будьте уважительны . Важно всегда уважительно разговаривать с детьми школьного возраста и молодежью. Цени их чувства, мысли, возраст и интеллект. Представьте, например, что воспитатель детского сада рассказывает вам о своем «парне». Вместо того, чтобы считать этот разговор глупым или милым, вы можете почтить ребенка, сказав что-то вроде: «Я рад, что у вас такие хорошие друзья.Что вам нравится делать вместе? » Также помните, что сарказм не вызывает уважения. Это обидно и заставляет других чувствовать себя плохо. Можно быть игривым, но оставайтесь дружелюбным и позитивным.
  • Будьте правдивы . Дети и молодежь школьного возраста задают много вопросов. Они любознательны и интересуются своей жизнью и окружающим миром. Всегда предоставляйте им фактические ответы и имейте ресурсы, которыми можно поделиться. Если, например, ученик 3 -го класса спросит, почему новый ребенок с ограниченными возможностями «смешно разговаривает», вы можете ответить: «У Клэр церебральный паралич.Вы можете пойти представиться и узнать, как с ней общаться ». Если вам неудобно отвечать на вопрос или у вас нет ответа, скажите об этом. Затем поработайте вместе, чтобы найти ответ.
  • Соответствовать возрасту . Не разговаривайте с детьми школьного возраста и молодежью, как с младшим ребенком. Не бойтесь использовать сложную лексику — просто будьте готовы дать определение или объяснить себя!
  • Практикуйте активное слушание . Когда вы практикуете активное слушание, это позволяет собеседнику понять, что вы уделяете ему внимание, вы понимаете, о чем он говорит, и помогает подтвердить чувства говорящего.Вы должны найти время, чтобы повторить или пересказать то, что говорит говорящий, в уважительной манере. Например, вы можете сказать: «Похоже, вам сложно работать с Джейми над ракетным проектом. Вам не кажется, что он вас слушает. Что ты уже пробовал? »
  • Найдите время поговорить . Каждый день уделяйте время общению напрямую или один на один с как можно большим количеством детей и молодежи. Это поможет наладить отношения и связи, а детям и молодежи будет комфортно разговаривать с вами.
  • Учитывайте тон и язык тела . Не забывайте думать о том, как вы говорите вещи и как вы выглядите, пока вы это делаете. Дети и молодежь школьного возраста обладают восприимчивостью и понимают тон голоса и общий язык тела.

По мере роста детей и молодежи школьного возраста самовыражение становится очень важным аспектом развития. У них появляются более сложные и целенаправленные чувства, эмоции и мысли. Как сотруднику школьного возраста важно побуждать детей и молодежь делиться своими мыслями и чувствами здоровым образом.Во многих программах школьного возраста воспитание характера преподается и передается детям и молодежи таким образом, чтобы они могли развиваться как нравственные, уважительные, здоровые и успешные граждане. Создание культуры характера в программе школьного возраста значительно улучшит способ взаимодействия детей и молодежи со взрослыми, а также друг с другом. Воспитание характера также включает обучение детей и молодежи стратегиям эффективного и позитивного разрешения конфликтов. Разрешение конфликтов — это приобретенный навык, который вы можете помочь развить детям школьного возраста и молодежи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *